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动物的行为——八年级上册生物苏教版单元质检卷（B卷）
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 总分 结分人 核分人
得分
一、选择题（本题包括15小题，每题3分，共45分，每题只有1个选项符合题意）
1.雄帝企鹅在孵卵期间不食不动；狮子悄悄地接近猎物，然后快速出击捕捉猎物。雄帝企鹅和狮子的行为分别属于( )
A.先天性行为、先天性行为 B.先天性行为、学习行为
C.学习行为、学习行为 D.学习行为、先天性行为
2.许多动物群体都具有社会行为。对动物社会行为的说法，不正确的是( )
A.具有社会行为的同一群体内的动物可以是不同种类的
B.具有社会行为的同一群体内的动物个体可能有不同的形态特征
C.具有社会行为的同一群体内的动物个体，有的还形成了不同的等级
D.不同种类的社会行为的动物一般有不同的通讯方式
3.缉毒犬，就是指经过专门训练，能够按照警犬训导员的指挥，能在各种不同场所对不同的行李物品进行查缉，发现隐藏有毒品的物件的专业犬。下列有关缉毒犬主要特征和行为叙述，正确的是( )
①体温恒定
②变温动物
③胎生哺乳
④体表被毛
⑤缉毒行为属于先天性行为
⑥缉毒行为属于学习行为
A.②③⑤ B.①③④⑤ C.①③④⑥ D.②③④⑥
4.八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了以下叙述，正确的是( )
A.白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为
B.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
C.动物的先天性行为是由遗传物质决定的
D.动物的学习行为与遗传因素无关
5.下列动物行为中，属于社会行为的是( )
①成群的蝗虫啃食庄稼
②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进
③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团”随水向岸边漂流
④头雁带领雁阵呈“人”字形排列
⑤鲫鱼在水中成群觅食
A.②③④ B.①④⑤ C.①②③ D.③④⑤
6.在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，让处于饥饿状态的小鼠在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图所示的结果，以下分析正确的是( )
A.“小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为
B.小鼠第一次走迷宫的“尝试与错误”次数最少
C.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
D.小鼠重复走迷宫的次数越多，获取食物所用的时间越短
7.下列关于动物的行为的叙述，正确的是( )
A.蚂蚁搬家、作茧自缚、蜻蜓点水、惊弓之鸟都属于先天性行为
B.学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境
C.母鸡咯咯地召唤小鸡、蜜蜂的各种舞蹈，蚊子飞行发出嗡嗡声都属于信息交流
D.小袋鼠出生后爬到母袋鼠育儿袋内吃奶这种行为是先天性行为
8.动物群体间的联系需要通过信息交流，下列不属于信息交流的是( )
A.长尾猴遇到蛇时发出叫声提醒同伴
B.蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源的方位
C.蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物
D.乌贼遇到敌害时迅速释放大量墨汁
9.下列有关动物行为的叙述，错误的是( )
A.学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境
B.先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖
C.具有社会行为的群体中往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率
D.蟾蜍受到攻击时，身体会充气膨胀，这不属于群体间的信息交流
10.下列关于动物的行为的叙述，正确的是( )
A.蜻蜓飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流
B.蜘蛛织网、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为
C.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少
D.动物的行为是指动物所进行的不利于它们生存和繁殖后代的活动
11.某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是( )
次数 第一次 第二次 第三次
2分37秒 1分40秒 54秒
A.小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系
B.为了避免偶然性，应该做重复实验
C.小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立就不会消失
D.小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少
12.在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取经饥饿处理的小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如下图2结果：以下分析正确的是( )
A.“小鼠走迷宫获取食物”属于先天性行为
B.小鼠第一次实验的“尝试与错误”次数最少
C.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记和消失
D.小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短
13.某实验小组设计探究“蚂蚁的通讯”实验如下图。设计A、B、C三个小岛，A、B岛和A、C岛间各用一根木筷连接，形成桥①和桥②，A岛放置蚂蚁，B岛放置食物，C岛什么也不放，观察蚂蚁的行为并记录。一段时间后，将桥①和桥②换位，再观察蚂蚁行为并记录。以下关于该实验的说法错误的是( )
A.实验需使用从同一个蚁穴捕获的蚂蚁
B.实验前要让捕获的蚂蚁处于饥饿状态
C.作桥的木筷长度、粗细应相同，实验中直接用手移动
D.将桥①和②换位，是为了验证气味是蚂蚁通讯的方式
14.动物通过多种行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是( )
A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B.先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为
C.学习行为是动物通过生活经验和学习获得的行为，但也受到遗传因素的影响
D.动物越高等，学习能力越强，具有的先天性行为越少
15.有关信息的传递与交流，以下说法错误的是( )
A.群体中的分工合作需要信息交流
B.没有信息交流，动物个体之间无法取得联系
C.信息传递和交流仅发生在同种个体之间
D.各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础
二、非选择题（本题包括5小题，共55分）
16. （12分）观察如图中几种动物的行为，请分析并作答：
①黄鼬放出臭气
②羚羊吃草
③黄鹂在筑巢
④秋天雁南飞
(1)动物的行为多种多样，图中属于防御行为的是[____________](填标号)，图中属于繁殖行为的是[____________](填标号)。
(2)从行为的意义来看②图中羚羊吃草属于[____________]行为；从行为获得的途径来看，标号②的行为属于[____________]行为。
(3)大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然，这表明大雁有[____________]行为。
(4)动物的运动需要消耗能量，而能量来源于细胞进行的[_________________________]。
17. （10分）请阅读下列资料，回答以下问题。
资料一：鸟类的“黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。
资料二：下图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。
资料三：在非洲，雌狮常分布成一定的方阵埋伏在草丛中，领头的雄狮会将猎物驱赶到雌狮的埋伏处。待到猎物进入埋伏处，雌狮们便同时跃出，集体捕食。
资料四：有实验证明，某种有害的雌虫分泌1×10 g的性外激素就可以吸引4公里以外的雄虫前来交尾。专家通过人工合成了这种激素，喷洒在田间。
(1)资料一中小鸟的行为是由____________决定的，属于____________行为。
(2)分析资料二的曲线图，可以得出结论：动物越____________，学习能力就越强。
(3)资料三中狮子的集体捕食说明其群体内部有明确的分工，属于____________行为。
(4)资料四中人工合成的激素所起的作用是__________。
A.破坏雌雄虫之间的通讯 B.缩短害虫的成活期
C.促进雌雄虫之间的交尾 D.诱杀雌性昆虫
18. （10分）阅读资料，分析回答下列问题。
资料一：把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。换用狗做测试，比鸡容易获取食物。
(1)章鱼的捕食行为是______行为，是由章鱼体内的______决定的。
(2)章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为，从获得途径来看都属于______行为。这是动物在遗传因素的基础上，通过生活经验和______逐渐建立起来的行为活动。
(3)上述实验证明：动物越高等，学习能力越______，学习行为越复杂，越能适应复杂环境的变化。
19. （9分）鼠是大家熟悉的动物，又因它繁殖快、体型小、成本低等原因，在许多科学实验中常用来作为实验动物。请根据要求回答问题。
（1）鼠主要以植物为食，而猫是鼠的天敌。比较二者的牙齿，判断__________（填字母）是鼠的头骨，依据是__________。哺乳动物牙齿的分化意义是提高了__________食物的能力。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种本能，由体内的__________控制；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物，这属于__________行为。
（3）某活动小组的同学，探究小鼠走迷宫获取食物的行为（如图二所示），记录小鼠“尝试与错误”的次数，实验结果如图三所示，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫获取食物的“错误”次数逐渐__________（填“增加”或“减少”）。
（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠的这种走迷宫行为__________（填“会”或“不会”）消退。
（5）小组探究时发现用不同的小鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数不一样，这种差别是__________因素和__________因素共同作用的结果。
20. （14分）小明发现了一群蚂蚁正在搬运他掉的一些糖渣，爱思考的小明想到一个问题：难道蚂蚁喜欢取食甜食？于是他抓了一些蚂蚁带回家设计了一个实验。
实验装置如图，水槽中设立A、B、C三个小岛，A岛上放置冰糖，B岛放置菜豆，用两根木棒作桥连接AC和BC，请协助他完成以下问题。
(1)作出的假设是：_____________________________。
(2)实验时最好使蚂蚁处于__________状态。(填“饥饿或饱餐”)
(3)实验方法步骤：
①将蚂蚁置于C岛，发现1只蚂蚁到达A岛，10分钟后，剩下的蚂蚁全部趋向于A岛，由此可证明蚂蚁喜欢取食__________。
②如果在①完成后，换批蚂蚁，交换桥1和桥2，蚂蚁趋向B岛，证明蚂蚁之间的信息交流是_______。(填“声音”“气味”或“动作”)。
(4)小明只用两只蚂蚁来做该实验可以吗？________。为什么？_______________________。
(5)蚂蚁属于节肢动物中的哪一类？_______，理由是___________________(写两点)。
答案以及解析
1.答案：B
解析：由题干可知，雄帝企鹅的孵卵行为属于繁殖行为，是生来就有的，由体内遗传物质决定的先天性行为；狮子悄悄地接近猎物，然后快速出击捕捉猎物属于捕食行为，是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，因此ACD错误，B正确。
故选B。
2.答案：A
解析：A、社会行为是发生在同种类种群中的行为， A错误。
B、具有社会行为的同一群体内的动物个体可能有不同的形态特征，比如蚁后体型较大，而且活动不便，而工蚁体型较小，B正确。
C、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，C正确。
D、动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，不同种类的社会行为的动物一般有不同的通讯方式，D正确。
故选：A。
3.答案：C
解析：缉毒犬属于哺乳动物，主要特征：①体温恒定，是恒温动物，③胎生、哺乳，④体表被毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；⑥缉毒行为是由生活经验和学习而获得的学习行为。故①③④⑥正确，②⑤错误，因此ABD错误，C正确。
故选C。
4.答案：C
解析：A.社群行为是指群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。白蚁营群体生活的行为属于社群行为，A错误。
B. 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”是为了躲避敌害，属于防御行为，B错误。
C.动物的先天性行为是由体内的遗传物质决定的，C正确。
D.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，D错误。
故选C。
5.答案：A
解析：①成群的蝗虫啃食庄稼，蝗虫之间没有形成组织，也没有明确分工，不属于社会行为。
②狒狒首领带领狒狒群体有序前进，说明狒狒首领负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度，属于社会行为。
③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，蚂蚁群体间有明确分工，属于社会行为。
④头雁带领雁阵成“人”字形排列，雁阵由经验丰富的头雁带领，需要彼此配合，密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工，属于社会行为。
⑤鲫鱼在水底成群觅食，鲫鱼之间没有形成组织，也没有明确分工，不属于社会行为。
因此属于社会行为的是②③④，A正确。
故选A。
6.答案：D
解析：从图2分析可知,小鼠重复走迷宫的次数越多,走迷宫所用的时间越短,D正确。
7.答案：D
解析：A.蚂蚁搬家、作茧自缚、蜻蜓点水，都是由动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为；惊弓之鸟是动物出生后形成的，属于学习行为，A错误。
B.学习行为通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，受遗传因素的限制，如不同种类的小鼠走迷宫所用的时间不同，这是受遗传因素的影响。学习行为有利于动物适应更复杂的环境，B错误。
C.群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。母鸡咯咯地召唤小鸡，蜜蜂的各种舞蹈，属于信息交流；蚊子发出“嗡嗡”声，是飞行时翅的颤抖形成的，不是群体内的信息交流，C错误。
D，小袋鼠出生后爬到母袋鼠育儿袋内吃奶是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，D正确。
故选：D。
8.答案：D
解析：A.长尾猴遇到蛇，发出叫声警示同伴，属于用声音进行信息交流，A不符合题意。
B.蜜蜂通过“舞蹈”指示蜜源所在方向，属于动作传递信息，B不符合题意。
C.蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物，属于气味传递信息，C不符合题意。
D.乌贼遇到敌害时迅速释放大量墨汁，属于防御行为，不是属于动作传递信息，D符合题意。
故选：D。
9.答案：A
解析：学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
10.答案：C
解析：A.蜻蜓飞行时发出“嗡嗡”声，是蜻蜓飞行时翅膀震动发出来的声音，不属于信息交流，A错误。B.老马识途是通过学习得来的行为，属于学习行为，B错误。C.学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。因此，一般来说动物越高等学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，动物越低等，学习能力越弱，学习中尝试与错误的次数越多，C正确。D.动物的行为通常是为了适应环境，有利于它们生存和繁殖后代的活动，D错误。故选C。
11.答案：C
解析：略
12.答案：D
解析：A.“小鼠学走迷宫获取食物”是小鼠出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于学习行为，A错误。
B.观察图2可知，小鼠第一次实验的“尝试与错误”时间最长(74小时)，即“尝试与错误”次数最多，B错误。
C.学习行为是动物出生后在成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失。可见，小鼠学会了走迷宫，也可能会忘记，C错误。
D.从图2中分析可知，小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短，D正确。
故选D。
13.答案：C
解析：A．探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。所以，蚂蚁必需是从同一个蚁穴中捕获而来，A正确。
B．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，B正确。
C．直接用手对调两根木筷可能对实验产生影响，应该用镊子调换两根木筷，C错误。
D．一段时间以后，蚂蚁会通过桥①去觅食，并且在桥①上留下气味，故桥①和桥②的唯一区别气味的有无。更换木筷位置后，多数蚂蚁沿着桥①走向C岛。将桥①和桥②换位，是为了验证气味是蚂蚁通讯的方式，D正确。
故选C。
14.答案：D
解析：A、动物之间通过动作、气味，因此动物的动作、气味等都可以起到传递信息的作用。
B、先天性行为是动物的一种本能，B正确。
C、学习行为是动物在遗传物质的基础上，C正确。
D、动物越高等，具有的学习行为越多，D错误。
故选：D。
15.答案：C
解析：A.群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起到信息交流的作用，A正确。
B.信息交流是具有适应意义的行为，常见的信息交流事例大多是互利的，如通过信息交流异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，因此，没有信息交流，动物个体间就无法取得联系，B正确。
C.信息传递可发生于同种生物个体之间、异种生物个体之间以及生物与无机环境之间，C错误。
D.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，人体内有数亿的神经元。各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统，D正确。
故选C。
16.答案：(1)①；③
(2)取食；先天性
(3)社会
(4)呼吸作用
解析：(1)防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。①黄鼬放出臭气是为了保护自己，防御敌害，因此属于防御行为。②羚羊吃草，属于捕食行为；③黄鹂在筑巢属于繁殖行为；④秋天雁南飞属于迁徙行为。
(2)取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。所以从行为的意义来看②图中羚羊吃草属于取食行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。标号②的行为是藏羚羊生来就有的属于先天性行为，这种行为由动物体内的遗传物质决定。　　　　　　　　　
(3)社会行为有明显的组织、明显的分工、明显的等级，大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊，秩序井然，这表明大雁有社会行为。
(4)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。因此，动物的运动需要消耗能量，而能量来源于细胞进行的呼吸作用。
17.答案：(1)遗传因素；先天性
(2)高等
(3)社会/社群
(4)A
解析：(1)“鸟类的黑手党”—杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，小鸟这种行为是由遗传因素决定的，属于先天性行为。
(2)动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。分析资料二的曲线图，可以看出动物越高等，“尝试与错误”次数越少，一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂。
(3)狮子的集体捕食，群体内有明确的分工，属于社会行为。
(4)把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。在农业生产上用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀害虫，其原理就是干扰雌雄虫的通讯，使之无法交配，因此BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
18.答案：(1)先天性；遗传物质
(2)学习；学习
(3)强
解析：（1）章鱼的捕捉食物行为是由章鱼体内遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，为先天性行为。
（2）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于学习行为。这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（3）资料中章鱼经过多次碰撞之后，才能学会绕道；而狗比鸡用的次数少就学会了绕道捕获食物，可以知道章鱼是软体动物比较低等，而狗为哺乳动物为高等动物，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强，对生存也就越有意义。
19.答案：（1）A；鼠没有犬齿；摄取和消化
（2）遗传物质；学习
（3）减少
（4）会
（5）遗传；环境
解析：（1）鼠是草食性动物，牙齿有门齿、臼齿的分化，无犬齿，所以A图是鼠的牙齿。哺乳动物牙齿的分化意义是提高了摄取和消化食物的能力。
（2）小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。小鼠经过训练，能学会走迷宫获取食物，这是小鼠通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，所以小鼠走迷宫的行为属于学习行为。学习行为使动物更好的适应复杂的环境。
（3）从曲线图可以看出，随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为。
（4）当学习行为形成以后，必须用食物强化刺激，才能巩固已建立起来的学习行为。因此若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已获得的走迷宫的行为会消退。
（5）用不同小鼠分别做实验，一般来说是不相同的，因为不同的小鼠学习能力不同，即遗传因素不同，同时实验过程还受外界环境的影响。
20.答案：(1)蚂蚁喜欢取食甜食
(2)饥饿
(3)甜食；气味
(4)不可以；蚂蚁的数量太少，出现偶然性，可能影响实验结果
(5)昆虫；一对触角，三对足
解析：(1)实验的假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设。根据题干信息“小明发现了一群蚂蚁正在搬运他掉的一些糖渣”可知，本探究实验作出的假设应该是：蚂蚁喜欢取食甜食。
(2)实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，增加蚂蚁对食物的敏感度，刺激蚂蚁寻找食物，这样更利于实验观察。
(3)①A岛上放置冰糖，B岛放置菜豆。根据实验现象“将蚂蚁置于C岛，发现1只蚂蚁到达A岛，10分钟后，剩下的蚂蚁全部趋向于A岛”可知，实验结论是：蚂蚁喜欢取食甜食。
②该实验通过观察蚂蚁在不同条件下的行为，来判断它们是如何进行通讯的。换批蚂蚁，交换桥1和桥2，蚂蚁趋向B岛，此时B岛上没有冰糖，但蚂蚁仍然能够沿着新的“桥”从C岛到达B岛。这说明蚂蚁之间的信息交流是气味。
(4)每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，小明不可以只用两只蚂蚁来做该实验。因为蚂蚁的数量太少，出现偶然性，可能影响实验结果。
(5)节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部具有三对足，一般生有两对翅，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。蚂蚁具有一对触角、三对足，故属于节肢动物中的昆虫。

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