资源简介

第4节、人耳听不到的声音
核心素养
通过演示实验，引导学生探究物理现象，培养学生用物理语言表述观察到的物理现象的习惯。查找相关资料，了解超声波在现代技术中的应用和如何预防次声波的危害。
教学设想
学生平时都是通过感觉器官来感知周围的世界，因而他们对于感觉不到的、未知的事物往往充满了好奇。因此，本节课的关键就是如何引导他们感知这些听不见的声音，、提高他们的探究兴趣。通过多种途径了解声音可按频率进行分类，即可听见声音和人耳听不见的声音，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。学生在网络上查找资料，由教师加以整理后，学生在课堂上讲述自己小组获取的资料，以培养学生多方面的能力。
教学目标
物理观念
了解超声波和次声波的特点：
科学思维
知道超声波在现代技术中的应用。
科学探究
通过演演示实验，引导学生探究物理现象。
科学度与责任
1．通过对超声波在现代技术中的应用的介绍，引导学生关注科技发展。
2．通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会责任感和环境保护意识。
学重难点及突破
重点
超声波的特点及其应用、次声波的来源及其危害。
难点
次声波的来源及其危害。
教学突破
通过实验的演示、学生交流与合作，引导学生探究物理规律；通过引导学生进行大量的资料收集，拓展学生视野，激发学习兴趣，分化教学重难点。
教学准备
教师准备
多媒体电脑、展台、自制PPT课件；音频发生器一台；扬声器一个；B超图片两张；超声测速仪一台、小球一个；搜集有关超声波和次声波的图片和音像。
学生准备
课前预习：什么是超声波 什么是次声波 它们各有哪些应用 课前查找的相关资料等。
教学过程
一、创设情境，导入新课
用多媒体播放《淘三千问》中火山地震爆发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散的片段。
猜一猜：
（1）火山、地震爆发之前，自然界中的动物有什么异常反应
（2）它们是通过什么途径获得这种信息的 人类为什么不能
学生讨论回答：
（1）有特殊的感觉，有奇特的声音…
（2）动物比人具有某些特殊的功能……
通过讨论、流引入新课。
点评：通过多媒体手段创设情境，引发学生思考，激发学生的好奇心。
二、人耳的听觉范围
过渡：可见，我们的耳朵是不能听见所有的声音的，我们来试试看
教师演示：
用一台音频发生器发出不同频率的声音，让学生闭上眼睛仔细听，当刚听到时就举起手臂，直到听不到就把手放下。
全体学生闭上眼睛细听，同时做出相应的动作，感受自己的听觉范围。
讲解：人耳的听觉围在20~20 000 Hz之间，高于20 000 Hz的声音叫作超声，低于留20 Hz的声音叫作次声。
学生阅读第28页的“读一读”，了解人和一些动物的听觉范围，并说出各种动物与此相关的生活习性。
点评：通过测试人耳的听觉范围，一下子抓住学生的好奇心，提高他们的兴趣。通过指导学生阅读“读一读”，对不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么它们具有一些特殊的生活习性，拓宽学生的知识面。
三、超声波
看一看：用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像超声波速度测定器。
想一想：教材中四幅图中超声波的应用分别利用了超声波的什么特点
学生讨论，分析归纳，说出自已的看法。
生1：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远的特点制成声呐，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底地形。
生2：超声波可以成像。医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。（教师此时给学生观看B超图像）
生3：超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们由此制成超声波清洗器。
生4：超声波马达具有低速、高精度等优点，不少数码照相机的光学镜头都采用了这项技术。
……
教师总结：超声波具有方向性好、穿透能力强，易于获得较集中的声能的特点。可用于测距、清洗、焊接，医院里还将其用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。
点评：通过大量事实证明，人耳的听觉范围是有限的，人能听到的声音是有用的。
四、次声波
播放《犬笛》片段：
驯犬员一吹犬笛，狗在很远的地方就可以“听”到．并立刻奔向驯犬员所在的地方……
设问
（1）影片中的犬笛发出的是一种什么声波 为什么能穿越高山、森林，传得很远很远
（2）生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边 人耳能不能听见 来自何处
（3）阅读教材第30页，次声波有哪些特点，有哪些危害
学生分组讨论后回答：
（1）影片中犬笛发出的是次声波，频率在20 Hz以下，它能很容易地绕过障碍物。
（2）生活中有这样的声音在我们身边，人耳不能听见，是次声波；大自然中火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电都会产生次声波；乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波；核爆炸产生相伴随的次声波，根据大气核爆炸产生的强大的次波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点、什么时候、以什么方式进行了多大能的炸；火箭发射所产生的次声波能绕地球2~3圈。
（3）特点：传得很远很远，而且无孔不入。危害：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成害；会对人体造成严重的危害，使人恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。
总结：对于次声波的特点和害处进行了解，并知道如何利用它为人类服务，而不是一味地恐惧。对由自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。
点评：由发散到收敛，拓展学生的知识面，引发学生的学习兴趣，让学生学会辩证地看问题。
五、小结
今天你学到了什么，请小结。
学生……
六、作业布置。
1．阅读教材，进行复习。
2．完成教材第30页实践与练习第1、2、3题。
板书设计
人耳听不见的
1．人耳听觉的频率的范围：20~20 000 Hz。
2．超声波：高于20 000 Hz的声音
（1）超声波的特点。
（2）超声波的应用。
3．次声波：低于20 Hz的声音。
（1）次声波的危害。
（2）次声波的利用。
教学探讨与反思
在教学过程中，教师起主导作用，学生有秩序地参与探究活动。课堂上教师要收放自如，体现教师的教学基本功，否则课堂将乱无章法。此外，教师在课前也应当做好充分的准备，确保教学活动顺利开展。
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