资源简介

1教学目标
科学概念：
1．热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；　　 2．通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法叫热传递。
过程与方法：
1．设计实验观察热传导的过程和方向；
2．用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传导的现象。
情感态度价值观：
1．保持积极的观察探究热传递的兴趣；
2．体验通过积极思考和探究所获得的成功喜悦。
2学情分析
这节课的授课对象是五年级的学生，五年级的学生已经具有初步的逻辑思维能力，并且也有着丰富的生活经验，他们对热是怎样传递的有一定的认识，知道热是从较热的一端传向较冷的一端，但是他们不知道应该怎样去证明这种现象，所以本节课的目的就是让学生能够化抽象为具体，把看不见的转化为看得见的，这样学生就会产生浓厚的探索兴趣。
3重点难点
教学重点： 设计实验观察热传导的过程和方向。
教学难点： 通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】小魔术
小魔术：《灵敏的鼻子》
同学们，我从刘谦那儿学了个小魔术，想看吗？我这儿有三个相同的硬币，等会儿呢，你从这三个硬币中任意拿一个，捏在手中，要捏紧了哦，然后举起那只握着硬币的手，背诵一首古诗，背完了再把硬币放回原处，我不用看，只要用鼻子闻一闻，就能找到被你捏过的那个硬币。
【师】（表演）谁知道了秘密？
【生】猜测
【揭题】这个魔术跟我们今天要探究的内容有关。
第6节 热是怎样传递的
活动2【活动】热在金属条中的传递
【师】同学们，老师这里有一根金属条，我请一位同学上来摸摸，看看它是冷的还是热的？如果我把它的一端放入热水中，猜猜过一会儿金属棒的另一端会有什么变化？
【生】一位学生上讲台体验
【设疑】你觉得热是怎样传递的？你能设计一个实验，使自己能看到热在金属条中的传递过程吗？
【课件】设计实验：热在金属条中的传递
实验目的：能看到热在金属条中的传递
需要材料：金属条、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林（凡士林遇热会熔化，掉下来）
实验方法：
【生】四人一小组设计，汇报、交流实验方案：说说你们小组的实验方法？
【师】评价各小组的实验方法，并指出优缺点
【课件】方法：（1）先把火柴粘到金属架上。
（2）再用酒精灯给金属架加热，看哪边的火柴先掉下来。
【引导】1、复习使用酒精灯加热的方法（请个别学生回答，其他学生纠正并补充）
2、实验中在哪里加热？（鼓励学生想出在金属条不同部位加热的方法，如一端加热、中间加热等）
3、这个实验中，我们着重观察什么呢？（观察火柴掉落的顺序，从而推测热传递的方向）实验之前，请学生先猜测一下，火柴掉落的顺序应该是怎样的？
【课件】温馨提示：
（1）认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
（2）注意酒精灯的使用方法，不要对着火焰吹气、说话。
★（3）千万不能触摸加热后的金属条，小心烫伤。
【演示实验】热在金属条中的传递
【生】观察并记录火柴掉落的顺序
【记录表】
观察内容
A
B
C
D
一端
加热
下落顺序
(猜想）
下落顺序
(结果）
中间
加热
下落顺序
(猜想）
下落顺序
(结果）
实验
结论
1、距离越 ，热传递所需时间越 ；
距离越 ，热传递所需时间越 。
2、热传递的方向：
【生】以小组为单位上台汇报交流
【课件】动画演示把酒精灯放在金属条一端加热和中间加热
【小结】如果将酒精灯放在金属条一端加热，热在金属条上的传递方向是向一边
如果将酒精灯放在金属条中间加热，热在金属条上的传递方向是向两边
【板书】一、热在金属条中的传递
加热点→一边
加热点→两边
【设疑】这两种加热方法，热在金属条中传递有什么共同特点？
【生】预设：热在金属条上是从温度高的部分向温度低的部分传递的。
【板书】较热→较冷
活动3【活动】热在金属片中的传递
【师】除了金属条外，我还给大家准备了一块金属片。如果在金属片的中间加热或者在金属片的边缘加热（课件出示），热在金属片上又会怎样传递呢？我们先来猜测一下。
【生】猜测
【师】猜测需要实验来验证，这个实验又怎么做呢？怎样让金属片上的热传递能够“看到”？（引导学生想到用蜡涂抹——蜡怎么涂？（要涂满而且涂的要均匀）
【生】四人一小组讨论设计实验方案，并由小组代表回报
【师】评价各小组设计的方案
【引导】1、这个实验要观察什么？（观察蜡融化的情况）
2、在实验过程中要注意些什么？（出示实验要求）
【课件】温馨提示
（1）把涂有蜡的一面朝上。
（2）加热时，铁片保持水平。结束后，铁片平放在白纸上冷却。
（3）认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
★（4）不能用手触摸加热后的金属片，小心烫手。
【分组实验】学生进行分组实验，各小组上讲台领取实验仪器，填写实验记录表，教师巡视指导。
【记录表】
（红点代表加热位置）
【生】汇报交流
【课件】动画演示热在金属片中的传热过程
【小结】金属片上的加热点的温度高，四周温度低，所以热在金属片也是从温度高的部分向温度低的部分传递。
【板书】二、热在金属片中的传递
加热点→四周 较热→较冷
（四）整理提升，揭示概念
【揭示概念】今天，我们研究了热在金属条和金属片上是怎样传递的。像这样，通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式，我们称它为热传递。
【板书】三、热传导
【师】热传导一般发生在固体中，是热的传递方式之一。热的传递除了这节课学习的热传导之外，还有其他的方式，想知道吗？打开书本第47页，阅读一下。
活动4【活动】拓展
回到课前的小魔术，哪个爱动脑筋的孩子，发现这个小魔术的秘密了吗？
小魔术诀窍：将三个硬币不是一一拿到鼻子边闻一闻，而是假装闻一闻的同时，分别将硬币拿到鼻尖上碰一碰。被小伙伴捏过的硬币温度升高，所以到鼻尖上一碰马上就能感觉出来。注意拿硬币到鼻尖上碰一碰的方法别让小伙伴发觉了。
这个小魔术学会了吗？回家给你的父母表演一下吧。
活动5【活动】小结
【小结】通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
【生】预设：1、我学到了热总是从较热的一端传向较冷的一端
2、我学到了热传导一般发生在固体中
活动6【练习】课堂练习
1、热在固体中的传递方向是（ ）
A、从物体较冷的一端传向较热的一端
B、从物体较热的一端传向较冷的一端
C、没有固定的规律
2、下图是一条成M形的铁条，在H处用酒精灯加热，A,B,C,D,E,F,各点上的蜡烛油会先后融化，请写出A,B,C,D,E,F,各点上的蜡烛油会先后融化的顺序。
①（ ）
②（ ）
③（ ）
④（ ）
⑤（ ）
⑥（ ）

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