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(共26张PPT)
和谐的师生关系
第2节
第二单元 成长的时空
（统编版）七年级
上
第2课时 珍惜师生情谊
素养目标
政治认同：
道德修养：
健全人格：
真诚接受老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。
学会正确与老师交往，增强主动与老师交往的能力，乐于与老师交往，培养尊重老师、热爱老师的道德情感 。
知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重，感念师恩，做到尊重师长。
1师生交往理想而美好的状态是什么？
2如何珍惜师生情谊？
3如何正确对待老师的表扬和批评？
自主学习：请同学们预习课本P37-41内容，时间3分钟。
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4与老师发生矛盾怎么办？
5.为什么要尊重并适应不同风格老师
新课导入
回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师又扮演着什么样的角色？
目 录
议题一 理解老师，相互尊重
议题二 接纳老师，教学相长
议题三 感恩老师，携手共进
议题一
议题一 理解老师，相互尊重
生活观察
回想你与老师交往的场景，体味、分享老师对你的影响。
一起交流
一起运动
共同商讨
老师
学生
教学相长
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
【笔记】1.师生交往理想而美好的状态是什么？
中学生
老师
学生
教
学
议题二
议题二 接纳老师，教学相长
探究与分享
毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？
我们要主动关心、理解老师。
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”
考试成绩很好，被老师表扬
因为有事上课迟到，被老师狠狠批评
主动向老师问问题，得到老师称赞
宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评
上课讲话，老师只批评你
校运会得了一等奖，得到老师赞赏
思考：被老师表扬或批评后你是怎么想的怎么做的？
赞扬
批评
正确对待老师的表扬和批评。
尊重并适应不同风格的老师。
【笔记】2.如何珍惜师生情谊？
(1)主动理解、关心老师。
(2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
(3)正确对待老师的表扬和批评。
(4)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(产生原因：年龄、专业、阅历、性格等差异)
议题三
议题三 感恩老师，携手共进
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
探究与分享
（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。对待老师的批评要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师的表现。建议他在学习之余再进行文学创作。
【笔记】3.如何正确对待老师的表扬与批评？
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
自我反思，冷静、客观地分析原因。
坦诚相待，注意沟通方式。
求同存异，尊重关心。
相信善意，多些宽容和理解。
4.与老师发生矛盾怎么办
方法与技能
小活动：教师模仿秀
模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。
（注意：不能说出该老师姓名和所教学科。）
5.为什么会产生不同风格的老师？
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，由此呈现出不同的风格。
在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。如何面对不同风格的老师？同学们纷纷表达自己的想法。
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
探究与分享
6.如何尊重并适应不同风格的老师
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
③面对风格不同的老师，要承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育教学行为的目的；主动交往等。
知识拓展
课堂总结
5.2
珍惜师生情谊
良好师生关系
正确对待表扬和批评
彼此尊重
教学相长
携手共进
理解关心老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师。
应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好
应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
当堂检测
1．师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列选项符合这一状态的是
A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
C
1．一位班主任分享自己的管理经验时说：发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！对于老师的表扬和批评，你的理解是
①要学会正确对待老师的表扬和批评
②老师的批评可以帮助我们反省自己，弥补不足
③对于老师的批评，我们要理解老师的良苦用心
④对于老师批评错的地方，我们可以当场顶撞老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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