资源简介

小学人教版三年级上册音乐
第四单元小乐队教学作业设计表
单元作业设计
年级 三年级上册
单元 标题 第四单元 小乐队
单元 内容 分析 该单元主要是关于乐队编排、相关合奏歌曲学唱以及乐器合奏或协奏欣赏课程，包 括两首学唱《法国号》、《我是小小音乐家》，一首欣赏中国民风乐曲《紫竹调》 ， 一首合唱欣赏乐曲《小乐队》。在单元的最后加入音乐编创的部分，通过挥拍演唱， 口 风琴演奏德国民歌《布谷鸟》让学生能够在音乐编创中发挥自己的艺术想象力和音乐实 践能力。这个单元整个贯穿乐队的编排教学，让学生认识到乐队的基本构成和合奏方 式。
学情 分析 我面对的学生是小学三年级的学生，这个年级的学生即将从是低年级到高年级的转 折期，学生对乐队的基本认知已经逐步形成，对歌曲的学唱能力已经初步掌握，能够哼 唱一些简单的简谱中的旋律，但是对于音乐的编排编创方面还有一定的欠缺，在演绎方 面欠缺一定的实践，需要老师做好引导和提高。
单元 教学 目标 1. 知识目标 能够掌握两首学唱《法国号》、《我是小小音乐家》，掌握这两首乐器合奏歌曲的风 格，并熟练学唱。能够理解中国民风乐曲《紫竹调》的乐器构成和风格特点，能够理解 《小乐队》的乐器构成和风格特点。 2. 能力目标 能够掌握一个乐队中乐器的基本构成，能够制作属于自己的乐器。能够根据乐队合奏的 基础知识针对旋律进行挥拍演唱，以及德国民歌《布谷鸟》的口风琴编创演奏。 3.情感目标 能够感受到乐队合奏的团结协作的重要性，能够通过乐队编创视频鉴赏，爱上乐队乐器 的制作和编创合奏等。
单元 学习 目标 1.知识目标 掌握关于乐队乐器合奏的歌曲并熟练地演唱《法国号》、《我是小小音乐家》。 2.能力目标 能够掌握一个乐队中乐器的基本构成，能够制作属于自己的乐器。能够根据乐队合奏的 基础知识针对旋律进行挥拍演唱，以及德国民歌《布谷鸟》的口风琴编创演奏。 3.情感目标 能够感受到乐队中团结协作的重要性。能够感受到乐器制作的愉快，能够感受到乐器合 奏的魅力。
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整体 设计 思路 我将这个单元分成四个课时加一个单元检测，其中，《法国号》为第一课时学唱课 时，而《我是小小音乐家》属于第二课时学唱课时，接着，中国民风乐曲欣赏《紫竹 调》为第三课时，《小乐队》乐器乐曲欣赏为第四课时，最终是单元检测。整个单元的 作业设计从简到难，由浅入深，符合双减政策和分层作业设计。
第一课时
学习内容 《法国号》歌曲学唱
作业目标 1. 知识目标 熟练掌握《法国号》的歌曲学唱。 2. 能力目标 能够结合肢体动作击打出《法国号》中的 3/4 拍。能够和同学合作制作《法国号》 对应的乐器并编创其对应的伴奏。 3. 情感目标 能够感受到乐器合奏的魅力，以及乐队团结协作的重要性。
作业时长 15-20 分钟
基础性作业 (必做) 作业内容 作业说明
1. 请你复习《法国号》 歌曲，并练习演唱，然后用 3/4 拍结合肢体动作击打节奏。 【参考答案】这部分属于练唱作业，无具体参考答 案。 题目来源：选编题 设计意图：基础练唱，能 够帮助学生巩固课上的学 唱部分，让学生进一步熟 悉《法国号》 的歌曲的节 奏，旋律以及力度。 能力层次：学习理解 难度：
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拓展性作业 (必做) 作业内容 作业说明
1. 请你对应《法国号》这首歌曲和同学合作制作对应 的乐器，并合作演绎这首歌曲的伴奏和演唱。 题目来源：选编题 设计意图：这部分的拓展 设计结合课本的乐队基本 组成知识点，锻炼学生对 乐队乐器基本构成的理解 和应用能力，巩固基础知 识。 能力层次：提升拓展 难度:
【参考答案】这道题属于拓展编创题，需要学生和同 学合作完成乐器的制作和伴奏的编创，学生可以结合 课上知识进行编创。
实践性作业 (选做) 1.请你欣赏 2022 年春晚韩红演唱的这首《这世界那么 多人》，并选择合适的自制乐器进行简单伴奏。 2022 春晚最感人的节目，韩红《这世界 那么多人》，竟将自己唱哭,音乐,流行音乐, 好看视频 () 题目来源：编创题 设计意图：这项作业属于 拓展歌曲编创环节，其目 的在于让学生拓展其音乐 认知面，感受不同风格的 歌曲并进行乐器的编创， 充分发挥学生的创作能 力，并提升学生的音乐素 养。 能力层次： 应用实践，迁移创新 难度:
作业评价
评价内容 评价等级 你 得 到 了 几 颗
我可以熟练掌握《法国号》的练唱。 好 ，较好 ，一般
可以熟练结合肢体动作根据《法国 号》中的 3/4 拍进行打拍。 好 ，较好 ，一般
可以根据《法国号》的歌曲进行相应 乐器的制作，并进行伴奏 好 ，较好 ，一般
3
可以自主学习 2022 春晚歌曲《这世 界那么多人》 好 ，较好 ，一般
可以制作简易非洲鼓并给 2022 春晚 歌曲《这世界那么多人》进行伴奏。 好 ，较好 ，一般
评价主体：老师评价，学生自评
第二课时
学习内容 《我是小小音乐家》
作业目标 1. 知识目标 能够熟练演唱《我是小小音乐家》歌曲。 2. 能力目标 能够掌握《我是小小音乐家》中的欢快的特殊节奏 X X X，并利用身边制作好的打 击乐器进行节奏伴奏。 3. 情感目标 能够感受到欢快的打击乐器的魅力。
作业时长 15-20 分钟
基础性作业 (必做) 作业内容 作业说明
1.请你练唱歌曲《我是小小音乐家》，并加强黄色标 记部分的节奏练习，且拍摄练唱视频给老师。 题目来源：选编题 设计意图：这个部分属于 基础巩固练唱作业，能够 让学生充分掌握课上学习 的《我是小小音乐家》歌 曲。通过节奏的巩固，再 次重温《我是小小音乐 家》的欢快气息。 能力层次：学习理解 难度：
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【参考答案】这部分属于练唱歌曲，无标准答案
拓展性作业 (必做) 作业内容 作业说明
1.请你根据《我是小小音乐家》这首歌的特点，用水 杯制作一种简单但又好听的乐器，并进行音乐的伴 奏。 【参考答案】这道题属于编创作业，需要学生发挥创 作能力进行创新和音乐编创。 题目来源：编创题 设计意图：这个部分属于 拓展编创部分，根据本节 课的《我是小小音乐家》 这首歌曲，进行水杯击打 乐器的制作，让学生对音 乐编创更加感兴趣，培养 学生的音乐创作能力。 能力层次：提升拓展 难度：
实践性作业 (选做) 1. 请你和同学小组内合作，利用身边的橡皮筋和纸盒 制作一个迷你创意小吉他，并尝试演奏一首简单的乐 曲。 【参考答案】这道题属于乐器制作编创题，需要学生 合作完成作品。 题目来源：编创题 设计意图：这个部分属于 实践作业，能够拓展学生 对乐器构成的理解能力， 通过乐器制作的方式，激 发学生的创作力，让学生 对音乐更加感兴趣。 能力层次： 提升拓展，实践创新 难度：
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作业 评价 评价内容 评价等级你 得 到 了 几 颗 我可以完整的熟练地演唱《我是 小小音乐家》歌曲。好 ，较 好 ，一般 我可以结合《我是小小音乐家》 歌曲，利用水杯制造出简单但又 好听的乐器，并尝试伴奏。好 ，较 好 ，一般 我可以利用身边的废旧纸盒，橡 皮筋， 以及铅笔制作出一个简单 的创意小吉他乐器，并弹奏简单 的乐曲。好 ，较 好 ，一般
评价主体：老师评价，学生自评
第三课时
学习 内容 欣赏《紫竹调》《小乐队》
作业目标 1. 知识目标 能够理解中国民风乐曲《紫竹调》的表现风格和其乐器的配器技巧。能够理解《小 乐队》的表现风格和其乐器的配器技巧。 2. 能力目标 能够尝试欣赏拓展乐曲《彩云追月》合奏视频，并说说其中运用到的乐器。欣赏网 络视频合作编曲，并尝试说说其中的配器技巧，然后讨论一下自己打算如何配器和 配乐。 3. 情感目标 能够感受到西方小提琴协奏曲音乐的魅力，能够通过欣赏小提琴协奏曲爱上古典音 乐。
作业时长 15-20 分钟
作业内容 作业说明
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基础性作业 (必做) 1. 请你再次分别欣赏《紫竹调》和《小乐队》乐曲， 并说说这两首乐曲分别运用的乐器都有哪些？它们用 到的乐器有什么不同？在风格上有什么不同？完成下 列表格。 题目来源：选编题 设计意图：这项作业主要 巩固学生对《紫竹调》和 《小乐队》乐曲的配器特 点和乐曲风格特点，为后 续的民乐拓展欣赏和西洋 配乐欣赏做好充足的铺 垫。 能力层次：学习理解 难度：
《紫竹调》 《小乐队》
乐器的名字
乐器的来源
乐曲风格
【参考答案】
《紫竹调》 《小乐队》
乐器的名字 古筝,扬琴, 二胡, 竹笛 小提琴，长笛， 小号，圆号，底 鼓
乐器的来源 中国传统民族乐 器 西方乐器
乐曲风格 曲调健康向上， 形式灵活多变， 内容生动大气， 极具上海特色 曲调欢快愉悦， 轻松自在，节奏 感强，有感染力
拓展性作业 (必做) 作业内容 作业说明
1. 请你尝试欣赏这首民乐合奏《彩云追月》，说说它 有什么乐器合奏 (说出 3 种即可) ，乐曲风格有什么 特点？ (https://st.music./mlog/mlog.html id=a11UwKk RKb9E2RW&type=2&userid=552507805&songId=null&sta rtTime=null @网易云音乐) 【参考答案】乐器：钢琴，长笛，琵琶，扬琴；乐曲 风格的有：独特的表现手法表现出浩瀚夜空的迷人景 色,旋律简单、质朴,线条流畅,优美抒情, 充分表现了民 族神韵, 达到了雅俗共赏的艺术境地,富有民族风格。 题目来源：编创题 设计意图：这项作业通过 拓展歌曲的学习让学生能 够更好地感受到民族风格 的乐队合奏的魅力所在， 并鼓励学生找出其中的乐 器，并尝试描述其中的乐 曲风格。 能力层次：应用实践 难度：
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实践性作业 (选做) 1.请你欣赏这段视频以及其配乐视频，学习之后，尝 试从互联网上找一段视频，并尝试用口风琴或者非洲 鼓进行伴奏配乐吧！ 一只会唱美声猫竟引发全世界合奏？有人给它编曲还 有人给它和声！_哔哩哔哩_bilibili 【参考答案】此题属于音乐编创实践部分，无固定答 案。 题目来源： 自创题 设计意图：这项作业属于 实践性作业，能够让学生 在欣赏互联网合奏艺术作 品的同时结合课堂音乐知 识，并结合互联网的音乐 素材，进行艺术编创，帮 助学生提升音乐创新能 力，提高学生音乐素养。 能力层次：应用实践 难度：
作业评价 评价内容评价等级你得到了几 颗 我可以在巩固完欣赏课乐曲《紫竹 调》和《小乐队》后，用表格的形 式进行巩固和总结。好 ，较好 ，一般 我能够感受到《彩云追月》合奏中 用到的民族乐器，并举例，我还可 以简单描述其表达的思想情感。好 ，较好 ，一般 我能够理解拓展欣赏乐曲猫和人合 作的合奏视频，并说说其中的奥 妙，并能够根据自身能力和互联网 音乐素材制作一个自己创作的动 物、人合作的合奏。好 ，较好 ，一般
评价主体：老师评价，学生自评。
第四课时
学习内容 “乐队的夏天”音乐实践
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作业目标 1. 知识目标 能够理解实践课中四二拍，四三拍的强弱规律，并运用乐理知识和肢体动作进行打 拍练习。能够理解简单的口风琴的黑白键够成和其乐理知识。 2. 能力目标 能够根据布谷鸟音乐的特点运用口风琴键盘创作出相应的伴奏。 3. 情感目标 能够感受到音乐编创的趣味性和乐队配器的重要性。
作业时长 15-20 分钟
基础性作业 (必做) 作业内容 作业说明
1. 请你再次巩固四二拍，四三拍的强弱规律，并运用 肢体动作和打拍来表现出来。 【参考答案】这项作业属于活动巩固题目，需要学生 巩固演练完成。 题目来源：选编题 设计意图：这项作业属于 基础性活动作业，结合课 本的知识，能够巩固学生 对四二拍，四三拍的强弱 规律的理解，为后续的歌 曲伴奏编创做好充足的铺 垫。 能力层次：学习理解 难度：
拓展性作业 作业内容 作业说明
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(必做) 1. 请你巩固口风琴中，do re mi fa sol la xi do 的 各个位置，并标记，然后欣赏《布谷鸟》这段音乐， 并利用课上所学的知识进行口风琴伴奏的配乐。 【参考答案】这项作业属于实践活动题，需要学生利 用课上和平时积累的乐理知识灵活地进行伴奏编创。 题目来源：选编题 设计意图：这项作业主要 为了锻炼学生对键盘中音 符的位置理解，通过《布 谷鸟》乐曲伴奏编创的过 程，让学生对音乐创作更 加感兴趣。 能力层次：应用实践 难度：
实践性作业 (选做) 1. 请你欣赏这首乐器合奏作品《布谷鸟》 ，并尝试运 用非洲鼓或口风琴进行伴奏编创。 https://www./video/BV18k4y1R7iJ spm_id_fr om=333.337.search-card.all.click 题目来源：编创题 设计意图：这项作业属于 拓展歌曲的伴奏配乐编创 作业，通过拓展歌曲的编 创能够让学生接触不同风 格的音乐，拓展学生的艺 术知识面，提升学生的艺 术素养。 能力层次： 应用实践，迁移创新 难度：
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作业评价 评价内容 评价等级 你得到了 几颗
我可以熟练地进行四二拍，四三拍 的打拍练习。 好 ，较好 ，一般
我可以根据《布谷鸟》的乐曲特点 进行伴奏编创。 好 ，较好 ，一般
我可以根据拓展歌曲《灯火里的中 国》的特点进行伴奏编创 好 ，较好 ，一般
评价主体：老师评价，学生自评
第五课时
学习内容 单元检测
作业目标 1. 知识目标 能够熟练地辨识出中西方不同风格音乐中的乐器。 2. 能力目标 能够根据冬奥会主题曲音乐进行伴奏编创。 3. 情感目标 能够感受到乐队编创的魅力，并爱上乐队编创。
作业时长 15-20 分钟
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基础性作业 (必做) 作业内容 作业说明
1. 请你分别欣赏以下两首乐曲，说出由哪些乐器演奏？ 1) 春之声圆舞曲 https://y.music./m/song id=1458550&uct=VgQi0n fq0PHmvlkFDhKjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wmv (来自@网易云音 乐) 2) 金蛇狂舞 金蛇狂舞 - 民乐 - 单曲 - 网易云音乐 https://music./#/song id=5271923&uct=VgQi0nfq 0PHmvlkFDh KjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wmv ( 来自@网易云音乐) 题目来源：编创题 设计意图：这项作业属 于基础性活动作业，结 合课本的知识，能够巩 固学生对配器的基本知 识和认知，为后续的音 乐主题类编创做好充足 的铺垫。 能力层次：学习理解 难度：
【参考答案】 1) 小提琴，大提琴，中提琴，双簧管、长笛 、单簧管 等 2) 锣 ，鼓 ，笛，胡，筝等 2. 如果你和同学要组一个小乐队，那么请你选出你们要 运用的乐器都有哪些，并说出你们乐队的类型？
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【参考答案】这道题无标准答案，需要学生根据自身情 况进行选择。
拓展性作业 (必做) 作业内容 作业说明
1. 请你聆听下面这段钢琴曲，尝试运用非洲鼓进行节奏 的编创。 https://y.music./m/song id=486909695&uct=VgQi0nfq0PH mvlkFDh KjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wmv (来自@网易 题目来源：选编题 设计意图：这项作业主 要为了拓展提升学生的 乐感和节奏感，让学生 能够在特殊的 3/4 拍中 进行编创。 能力层次：应用实践 难度：
云音乐)
实践性作业 (选做) 作业内容 作业说明
1.2022 年北京冬奥会主题曲《我们一起向未来》非常震 撼，请你根据这首歌曲，和同学合作运用自制乐器进行 伴奏编创。 https://music./#/song id=1911280760&uct=VgQi0 nfq0PHmvlkFDhKjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wm v%C2%A0( 又 @ ￤ 。 ￤ ) 题目来源：编创题 设计意图：这项作业属 于实践性编创作业，能 够充分锻炼学生的音乐 编曲能力并提升乐感， 通过鼓励学生之间的合 作，锻炼学生在乐队中 的团结协作能力。 能力层次： 应用实践，迁移创新 难度：
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作业评价 评价内容 评价等级你得到了几 颗 我可以根据不同风格的乐曲判断 出其中的配器好 ，较好 ，一般 我能够根据流行乐乐队合理选配 出自己想要的乐器好 ，较好 ，一般 我能够根据一段随机的钢琴乐曲 用打击乐器编创出一段完整的节 奏伴奏好 ，较好 ，一般 我能够根据冬奥会主题曲和同学 合作编创出电子琴旋律和打击节 奏的伴奏好 ，较好 ，一般
评价主体：老师评价，学生自评
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