资源简介

绵阳市高 2022 级第一次诊断考试
日语参考答案和评分标准
第一部分 听力（共两节，满分 30分）
第一节（共 5小题：每小题 1.5 分，满分 7.5分）
１～５ CABAC
第二节（共 15小题：每小题 1.5分，满分 22.5分）
６～８ CCC
９～11 BBC
12～14 BCA
15～17 ABC
18～20 BAC
第二部分 阅读（共 20小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
21～25 DCBDD
26～30 CCDCB
31～35 CBDCD
36～40 ACADD
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分）
41～45 DBDAB
46～50 CCCAD
第二节（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分）
51．行かせ
52．と
53．悔しく
54．触れる
55．目指し
56．しょうがい
57．思い
58．を
59．来た
60．強く
第四部分 写作（共两节，满分 40分）
第一节（满分 10 分）
假如你是王亮，请给外教田中老师写一封邮件，向她说明有一篇日语作文要提交，已经写
完，想让田中老师帮忙检查一下日语语法。
写作要求：
{#{QQABZYCUogAgQgAAAAgCQQkCCgGQkhGACQgGRBAAMAAACANABAA=}#}
1.字数为 80-120字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
档次标准：
不得分：未能传达任何信息，或所写内容太少，无法评判。写作内容均与所要求内容无
关，所写内容无法看清。
第 1档（1—3分）仅写出个别写作要点的内容，语法简单，词汇有限，语言不通顺，内容
不连贯；
第 2档（4—6分）写出写作要点的部分内容，存在较多语法结构或词汇方面的错误，内容
缺乏连贯性；
第 3档（7—8分）写出写作要点的部分内容，语言表达基本通顺，有一些语法结构或词汇
方面的错误；
第 4档（9—10分）写出写作要点的全部内容，语言表达准确流畅，表达形式丰富。
评分标准说明：
(1) 少于 80字，每少写一行扣 1 分。
(2) 每个用词或书写错误扣 0.5 分。（不重复扣分）
(3) 每个语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣 1 分。总分不超过 2 分。
(4) 标点符号和格式错误扣分总值不超过 2分。
第二节（满分 30 分）
在日常生活当中，我们都会得到很多人的帮助，请以「一番感謝したい人」为题写一篇
短文。
写作要点：
1.谈一谈自己最想感谢的人是谁。
2.写出理由。
3.具体讲一件你们之间发生过的事情。
写作要求：
1.字数为 280―320字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
档次标准：
第 6 档(26-30 分)：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富。
第 5档(20-25分)：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第 4档(15-19分)：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第 3档(10-14分)：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第 2档(5-9分) ：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第 1档(0-4分) ：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 50字。
评分标准说明：
(1) 少于 300字者，每少写一行扣 1分。
(2) 每个用词或书写错误扣 0.5分。（不重复扣分）
(3) 每个语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣 1分。总分不超过 5分。
(4) 标点符号及格式错误扣分总值不超过 2分。
{#{QQABZYCUogAgQgAAAAgCQQkCCgGQkhGACQgGRBAAMAAACANABAA=}#}保密 启用前【考试时间：2024年10月31日15:00—17:00】
绵阳市高中2022 级第一次诊断性考试
本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷共8页；答题卡共2页。满分150分，
考试时间120分钟。
注意事项：
1. 答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B 铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。
2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3. 考试结束后将答题卡收回。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
回答听力部分时，先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的
时间将你的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题并阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1. 男の人は今日、何で家に帰ったんですか。
　A. 電車　　　　　B.タクシー　　　　　　C. 車
2. 女の人は土曜日の夜何をしますか。
　A. コンサートに行く　　　　B. 食事をする　　　C. バイトをする
3.男の人は何を忘れましたか。
　A. 宿題をすること　　
　B．宿題をかばんに入れること　　
　C. かばんを学校に持ってくること
4. 花見に行く人は何人ですか。
　A.3人　　　　B. 4 人　　　　С. 5 人
5.佐藤さんに箱を渡すのは誰ですか。
　A. 女の人　　　　　B. 清水さん　　　　　　　C.男の人
第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
　听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
　听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出5秒
钟的作答时间。每段录音播放两遍。
6. 女の人はどうして食堂に行きたくないですか。
　A.美味しくないから　　　B.待つ時間が長いから　　　C.もう飽きたから
7．2人はこれからまずどこへ行きますか。
　A.レストラン　　　　　　B.公園　　　　　　　　　　C.コンビニ
8．2人はどこで昼ごはんを食べますか。
　A.食堂　　　　　　　　　B.レストラン　　　　　　　C.公園
9．男の人はアルバイトの休みをもらいたい日はいつですか。
　A.来週の月曜日　　　　　B.来週の水曜日　　　　　　C.来週の木曜日
10.男の人どうしてアルバイトを休みますか。
　A.試験があるから　　　　B.就職説明会があるから　　　C.旅行に行くから
11. 男の人はふだん週に何回アルバイトをしますか。
　A.1 回　　　　　　　　　B.2回　　　　　　　　　　　C.3回
12．テーブルはいくらですか。
　A.500円　　　　　　　　B.5000円　　　　　　　　　　C.50000 円
13.男の人はテーブルについてどう思っていますか。
　A.値段が高い　　　　　　B.デザインがよくない　　　　　C. 高さがよくない
14.2人はどうしますか。
　A.後で決める　　　　　　B.テーブルを買う　　　　　C.テーブルを買わない
15.いつ撮った写真ですか。
　A.去年　　　　　　　　　B.今年　　　　　　　　　　C.一昨年
16.女の人は山の頂上まで何時間かかりましたか。
　A.3時間　　　　　　　　B.4時間　　　　　　　　　　C.5時間
17.女の人は何が最高だと言っていますか。
　A.山の頂上で写真を撮ること　　　　　
　B.山に登ること
　C.景色を眺めながら食事をすること
18.女の人は今の仕事についてどう思いますか。
　A.大変だ　　　　　　　　B.給料が低い　　　　　　　C.面白い　
19.女の人はどんな仕事をしたいですか。
　A.給料が高い仕事　　　　B.自分が好きな仕事　　　　C.疲れを感じさせない仕事
20.内容と合っているものはどれですか。
　A.女の人は副業として別の仕事をするつもりだ。
　B.女の人は今の仕事で疲れを感じている。
　C.女の人は好きでもない仕事をすることができる。
第二部分 阅读（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
　阅读下列短文，从A，B,C，D吗个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题
卡上将该项涂黑。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（ー）
　高校生活も日数の余りが半年しかない。学校では将来の夢について問われる場面が多くなったが、学校だけでなく進路を聞いてくる人はたいてい将来の夢も（ア）で開いてくるのだ。
　でも、私は（イ）を聞かれると答えられなかった。「高校生だし、これから考えればいいよ」とは言われるが、将来やりたいことがないと進路もなかなか決まらない。
　私たちの高校では、6月に（ちようど長雨が続く梅雨の時期）職場体験があった。私たちが行く所は府の住民が利用する福祉施設で、府立博物館から2キロぐらい離れている所にある。看護師さんの忙しさを見て、人手が足りないのだろうかと思った。見ると寝込んでいる（卧不起）お年寄りが多くいた。
　私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、（ウ）初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことが面倒くさいとさえ思っていた。でも、一人のおばあさんに、手を握られて「ありがとう、楽しかったよ」と言われた時、私は素直に喜ばしいと思った。そして中の一人のおばあちゃんが手作りの根付け（坠子挂件）をくれた。人に「ありがとう」と言われるのはこんなにうれしいことなんだと改めて実感した。
体験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に「ありがとう」と言われる仕事に就きたいと思ったし、それを夢にしていこうと思った。
21.文中の（ア）に入るもっとも適切なものはどれか。
A.きっと　　　B.かならず　　　　C.一緒　　　　　　D.セット
22.文中の（イ）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.将来　　　　B.進路　　　　　　C.これ　　　　　　D.それ
23.文中の（ウ）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.いつも　　　B.いちいち　　　　C.ずっと！　　　　D.たくさん
24．文中の「それを夢にしていこう」の「それ」は何を指しているか。
　A.老人の世話をする仕事　　　　　　　B.看護師さんのような仕事
　C.贈りものがもらえる仕事　　　　　　D.人に感謝される仕事
25.文中の内容と合っているものはどれか。
　A.職場体験は雨の日で、大変だった。
　B.お年寄りはかわいそうだと思った。
　C.看護師さんの仕事は面倒くさいと思った。
　D.最初はやることが面倒で、嫌だと思った。
　　　　　　　　　　　　　　　　　二
　日本のバレンタインデーの祝い方は、私の国とはだいぶ違います。日本では、この日に女性が男性に愛の告白（ア）チョコレートを贈ります。愛の告白は男性から女性にするのが当たり前と言われていた時代に、当時の男女はそれを女性がしてもいいということを新鮮に感じて、全国に広がったそうです。
　一番面白いのは多種多様なバレンタインチョコです。チョコレートそのものの違いではなく、あげる人ともらう人の関係によって変わるバレンタインチョコの種類です。中には、いろいろな「〇〇チョコ」があります。まずは、本命チョコです。これは本当に自分が好きな人にあげるチョコレートです。（イ）、義理チョコもあります。これは職場の男性の上司や同僚、男友達に感謝の気持ちを伝えるためにあげるものですが、チョコレートがもらえない男性をかわいそうだと思う気持ちも入っています。
　最近では、女友達にあげる友チョコ、自分にプレゼントするマイチョコ、お世話になった人に感謝する世話チョコがあります。また、男性がチョコレートを贈る例も増えています。例えば、好きな女性に贈る逆チョコ、自分のために買う俺チョコなどもあるそうです。それに、バレンタインチョコを父親に贈るケースも多いですが、それはファミチョコといいます。
　愛情に限らず、友情や感謝の証としても利用されるようになったバレンタインチョコは本当に面白いです。
26．文中の（ア）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.から　　　　　　B.と　　　　　C.として　　　　　　　　　D.まで
27.「全国に広がった」とあるが、理由はどれか。
　A.日本のバレンタインデーの祝い方は、ほかの国と違うから
　B.日本のバレンタインデーのチョコレートがおいしいから
　C.女性が男性にチョコレートをあげ、愛の告白をするのが新鮮だから　　　　　　
　D.男性が女性にチョコレートをあげ、愛の告白をするのは当たり前だから。
28．「そのものの違い」の「その」は何を指しているのか。
　A. あげる人　　　　　　　　　　　　　　　B.もらう人　　　　
　C.あげる人ともらう人の関係　　　　　　　D. チョコレート
29.文中の（イ）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.しかし　　　　　　B.例えば　　　　　　C.また　　　　　　D.不思議に
30．文中の内容と合っているものはどれか。
　A.義理チョコは、チョコレートがもらえない男性をかわいそうだからあげるものだ。
　B.日本のバレンタインデーは、多種多様なバレンタインチョコあって、おもしろい。
　C.バレンタインデーは、本命より義理のチョコをもらったほうがいい。
　D. バレンタインデーは、やはり本命のチョコレートがいい。
　　　　　　　　　　　　　　　　三
　1か月くらい前に、私はアルバイトの帰りに、電車の中で急に気持ちが悪くなり倒れて（ア）。
　隣に立っていた男の大2人が助けてくれて、つぎに止まった駅で一緒に降りてくれました。その時に、女の人も一人一緒に降りて、駅員を呼びに行ってくれました。ホームのベンチに座っていたら、少し気分がよくなったので、その駅から、タクシーで家に帰る（イ）。一緒に電車を降りたる人は「じゃ、後は駅員さんにお願いして、私たちも帰ります。お大事に」と言って、つぎに来た電車に乗って（ウ）。その後、駅員さんは私がタクシーに乗るまで一緒に来てくれました。みんな、仕事の帰りで疲れていたと思いますが、本当に親切な人たちでした。私は「本当にありがとうごさいます」とお礼を言いましたが、女の人は「たいしたことではありません。私も、外国に住んでいた時、いろいろな人に親切にしてもらいましたから」と言いました。
　タクシーに乗って、一人になった私は、女の人の言葉を思い出して、心が温かくなりました。そして、私も彼らみたいに困っている大たちに親切にしようと思いました。
　その時に、みんなの名前や住所を聞いておけばよかったと思っています。それでもう一度3人にお礼を言いたいと思って、あれから毎日、同じ時間の電車で帰っています。
でも、まだ3人のうちの誰にも会っていません。
31.文中の（ア）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.いました　　　　B.ありました　　　C.しまいました　　　　　D.おきました
32．文中の（イ）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.ことができました　　　　　　B.ことにしました
　C.ことになりました　　　　　　D.ことをきまりました
33．文中の（ウ）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.おりました　　　　B.きました　　　　C.いました　　　　　D.いきました
34.「親切にしよう」とあるが、理由はどれか。
　A.困っている人が多いから
　B.外国に住んでいる人は、困るから
　C.困った時親切にしてもらい、心が温まったから
　D.お礼を言ったとき、女の人が返事してくれたから
35.「その時」とあるが、何を指すのか。
　A.タクシーに乗った時　　　　　　　　B.駅員呼んだ時
　C.同じ時間の電車で帰る時　　　　　　D. 3人と別れる時
　　　　　　　　　　　　　　　　四
　私は3ヶ月くらい前に毎週3回、夜に「鳥居」という定食屋に（ア）。「鳥居」は家から少し遠いですが、おいしいです。店の人はご主人と奥さんだけです。2人はとても優しくて、いつも「元気ですか」「勉強はつらくないですか」と聞いてくれます。込んでいない時は、おしゃべりもします。
　1か月前に家の近くに新しい定食屋ができました。いろいろな所にある有名な定食屋です。私も行ってみました。新しい店は「鳥居」ほどおいしくなかったが、「鳥居」より安かったし、定食のメニューも多かったです。それで、私は「鳥居」には全然行かなくなりました。
　新しい定食屋には店員がたくさんいます。でも、誰も私の顔を覚えてくれないし、おしゃべりもしてくれません。私は「鳥居」のご主人と奥さんに会いたいと思うようになりました。二人も私のことを心配しているかもしれないと思ったのです。
　（イ）昨日、私は「鳥居」に行きました。すると、奥さんに「久しぶりね。元気でしたか。ずっと来ないから、心配していたんですよ」と言われて、うれしくなりました。店を好きになる理田は、場所や値段だけではないと気がつきました。私はやはり「鳥居」のほうが好きです。
36.文中の（ア）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.通っていました 　　B.入りました。　　　C.通りました　　　　D.いきました
37.「全然行かなくなりました」とあるが、その理由はどれか。
　A.「鳥居」は遠いから　　　　　　　　　　B. 新しい定食屋は有名だから
　C. 新しい定食屋はやすいから　　　　　　D.「鳥居」はいつも話かけるから
38．文中の（イ）に入るもっとも適切なものはどれか。
　A.それで　　　　B.それから　　　　　C.そして　　　　　　D.その後
39．「うれしくなりました」とあるが、その理由はどれか。
　A.久しぶりに「鳥居」にいたから
　B.「鳥居」のご主人と奥さんが元気だから
　C.「鳥居」のご主人と奥さんが私の顔を忘れていないから
　D.「鳥居」のご主人と奥さんが優しく話をかけてたから
40.文中の内容と合っているものはどれか。
　A.お店は有名なほうがいい　　　　　　B.お店はあまり込まないほうがいい
　C.お店は場所と値段が一番大事だ　　　D.お店は経営する人の優しさも大事だ
语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
　今はとても豊かな時代だ。世の中には物があふれ、ほしいと思う物は、すく手に入る。少し傷がついた、というそれだけの理由で、捨て41人も少なくない。ゴミ処理場に集められたゴミの多くは、まだ使おうと思えば使える42だという。このような状態を見過ごしておいてよい43。
　最近、家のエアコンが壊れたので、電気屋さんに修理を頼んだ。44一部の部品が壊れているだけだと言われた。そして、この部品はもう店にはないし、探すのにも時間がかかるので、新製品を45がよいと言うのである。私は驚いてしまった。企業では、客の目を引くようなもの、たとえば機能面で便利なもの46、見た目がきれいなものを作ることを第一に考えて、新製品を次々と生産しているのだろう。部品が仕方がないので、新いエアコンを買ったが、私には48 納得がいかなかった。
　また、品物を過剰包装 49、私は疑問に思っている。お菓子なども一個一個を新に包み、小箱に入れ、さらにきれいな箱に入れ、包装紙をかけるなど、50外観は美しいが、なんと多くの紙を無駄使いしていることだろう。もったいない。企業は目新しさばかり追及せず、消費者がより長く使えるように考慮すべきだと思う。そして、消費者である私たちも、物を大切に扱い、無駄をしないようにし、限りのある資源を大切にしていかなければならない。そして、どうしたら再利用できるかも、みんなで考えていくことが必要である。
41.A.ておく　　　　　B. ている　　　　　　C.てある　　　　　　D.てしまう
42.A.こと　　　　　　B. もの　　　　　　　C.せい　　　　　　　D.かも
43.A.のだ　　　　　　B.よ　　　　　　　　С.の　　　　　　　　D.のだろうか
44.A.すると　　　　　B.しかし　　　　　　C.だから　　　　　　D.ただし
45.A.買ったこと　　　B.買ったほう　　　C.買いに行くの　　　D.買っておくの
46. A.が　　　　　　B.を　　　　　　　C.や　　　　　　　　D.に
47.A.ないては　　　B.ない　　　　　　C.なくては　　　　　D.なく
48. A. どう　　　B　どうして　　　　　C.どうしても　　　　　D.なぜ
49.A.についても　　　B.にかけて　　　　C.にとって　　　　　D.にきまって
50.A.かならず　　　　B．けっして　　　　C.結果　　　　　　D.たしかに
第二节（共10小题：每小題1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双
下划线时，写出该单词的汉字或假名。
　私は何度も親に海外に_51（行く）てほしい、短期留学をしてみたい、と頼んだが費用の面からも時期の面からも行くことはできなかった。私は周りの友達が炊々52_海外に旅行や留学に行ってしまうのを見てとても53（悔しい）て羨ましかった。すると「今、日本でやれることがあるんじやない？」と親が言ってきた。日本にいても世界と繋がれる、ということだ。私はそんな考え方をしたことがなくてはっとした。世界に54（ふれる）には自分が外国に行かなければいけないと思い込んでいたからだ。
　昨年、私はある一冊の本を図書館で見つけた。『平和をつくった世界の20人』という本だった。その本にはそれぞれ独自の方法で平和を55（目指す）た20人の56（生涯）
と言葉が記されていた。私は何人かの偉人たちの言葉に感動し、その57（思う）を作者の方にメールした。アメリカ人であるその方は私のメールを「喜んで読んだ」、と返をくれた。私は返信58_期待していなかったし、自分の英語がきちんと相手に対しわるか不安だった。だから返信が 59（来る）ことはとても嬉しいことだった。実際に知らない外国人の方とメールをしたのは初めてのことだったので、メールのやりとりをしたことで自分が確実に世界の一員なんだということを60（強い）感じた。そして「世界は意外と自分の身近にある」と気づいた。
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（満分10分）
　假如你是王亮，请给外教田中老师写一封邮件，向她说明有一篇日语作文要提交，已
经写完，想让田中老师帮忙检查一下日语语法。
写作要求：
　1.字数为80-120字左右。
　2.格式正确，书写清楚。
　3.使用「です、ます」体。
第二节（满分30分）
　在日常生活当中，我都会得到根多人的報助、清以「一番感謝したい人」写一
篇短文。
写作要点：
1.谈一谈自己最想感谢的人是谁。
2.写出理由。
3.具体讲一件你们之间发生过的事情。
写作要求：
1.字数为280—320字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3．使用「です、ます」体。

展开更多......

收起↑