资源简介

小学音乐单元作业设计
一、 单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
音乐 三年级 第二学期 人音版 《春天的歌》
单元组织 方式 团自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 《杨柳青》 第四单元第一课时
2 《嘀哩嘀哩》 第四单元第二课时
3 小提琴协奏曲《春》 第四单元第三课时
4 《春天举行音乐会》 第四单元第四课时
二、 单元分析
(一) 课标要求
本章内容是人民音乐出版社小学四年级上册第一单元的内容。按照《义务教 育艺术课程标准(2022 年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：
1.能自信、自然地进行演唱，乐于表达自己独特的感受和想法， 在实践中增 强规则意识、责任意识和学习意志力等，发展交流与合作能力。
2.对音乐保持好奇心和探究欲， 能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动 中展现个性和创意。
3.增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情， 了解世界多元音乐文化， 开阔文 化视野。
(二) 教材分析
该单元主要是关于春天的主题的歌曲， 包括两个练唱歌曲， 和两个欣赏乐曲， 从中华民族传统民乐到中西结合的交响曲， 让学生能够在欣赏和学唱的过程中感 受到春天的魅力所在， 通过节奏以及优美的旋律的学习， 能够让学生对欢快的阳 光的音乐有一个大致的了解，并能够根据节奏型创编关于春天的歌曲。
(三)学情分析
我面对的学生是小学三年级下册的学生， 这个阶段的学生即将从低年级到高 年级的转折，学生对音乐的感知度已经逐步形成，对歌曲的学唱已经初步掌握， 能够哼唱一些简单的简谱中的旋律，能够用电子琴简单地演奏一些简短的旋律， 但是对于音乐的编曲和细节处理还有一定的欠缺，需要老师做好引导和提高。
三、 单元学习与作业目标
(一)单元学习目标
1.知识目标：能够理解《杨柳青》、小提琴协奏曲《春》的乐曲特点和乐器 编排， 以及音乐体裁和风格。学会《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》两首歌曲的 演唱。
2.能力目标：能够根据不同的节奏型进行关于春天主题的音乐创编。
3.情感目标：能够感受到中华民族乐曲的特色和博大精深， 能够爱上音乐创 编。
(二)单元作业目标
1.知识目标：掌握关于春天的乐曲的欣赏和感知扬州小调《杨柳青》、小提 琴协奏曲《春》，会唱两首关于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》。
2.能力目标：能够根据春天乐曲的欣赏， 举一反三， 去听懂其他的春天的民 间乐曲和交响乐。
3.情感目标：能够感受到中西音乐文化结合的魅力。
四、 单元作业设计思路
我将这个单元分成四节课，其中，《杨柳青》和小提琴协奏曲《春》属于欣 赏类作业设计， 而《嘀哩嘀哩》和《春天举办音乐会》属于学唱类作业设计。我 通过三个难度层次阶段， 充分符合学生的实际情况和差异性， 设立必做和选做作 业，并符合双减要求下的注重实践，注重文化素养的培养。
五、 课时作业
第一课时
1.作业内容
小歌手： [基础性作业(必做) ]请你欣赏杨柳青这段乐曲， 请你画出这段乐 曲中最优美舒展的段落， 并说说其中的主要由哪几种乐器组成的？然后用击掌打 拍的方式尝试 1 1 1 的节奏伴奏。
好少年： [拓展性作业(选做) ]请你欣赏这首扬州小调《茉莉花》的片段， 感受这段乐曲中都用了什么乐器？请你圈出自己认为舒缓优美的乐段。
乐曲网易云链接： https://music./#/song id=486999011&uct=VgQ i0nfq0PHmvlkFDhKjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wmv.
小创客： [拓展性作业(选做) ] 请你搜索关于你家乡的特色民乐，并记录 下来，说说它们各有什么特色？
2.评价设计
《杨柳青》评价表
自选项目 评价标准 水平 自评 师评
小歌手 完整说出乐曲片段中的乐器，节 奏准确地打击。 .....
大致说出乐曲片段中的乐器，节 奏较为准确地打击。 ....
完整地跟随乐曲打击节奏。 ...
好少年 投入地欣赏乐曲，完整圈出自己 认为舒缓优美的乐段。 .....
比较投入地欣赏乐曲， 圈出自己 认为舒缓优美的乐段。 ....
小创客 广泛搜集家乡特色民乐，形成调 查报告。 .....
较为广泛搜集家乡特色民乐，口 头进行表述。 ....
评价说明： 本课时作业内容“小歌手”为基础型， 评价设计三个等级；“小创客”和 “好少年”为提升型，只设置两个等级， 均用星级表示。
3.作业分析与设计意图
(1)作业分析：
小歌手：基础欣赏题目让学生能够巩固课上的知识点， 回顾乐曲旋律和节奏。 好少年：这部分的拓展设计充分的和课本传统民乐乐器做对比。
小创客：这道题的目的在于让学生感受我们中华民族传统民乐的魅力和精髓， 能够听懂乐曲中的特色。
(2)设计意图
小歌手： 通过让学生聆听乐曲，听辩乐器，巩固本课时的重点内容。
好少年：拓展练习， 帮助学生养成良好的审美感知能力， 让学生感受本国江 苏小调结合西方管弦乐后的美感。
小创客： 培养学生的爱国之情和民族音乐素养，热爱我国的民族音乐。
第二课时
1.作业内容
小百灵： [基础性作业(必做) ]请你跟随音乐完整地练习演唱上所学的歌曲
《嘀哩嘀哩》。
小歌手：[拓展性作业(选做) ] 《春天的孩子》是一个比较欢快，感情快 乐的歌曲，请你尝试学唱。
小创客： [拓展性作业(选做) ]请你想象春天的气息， 并运用 dol re mi fa
sol 四个音符，在以下节奏型中进行春天主题的旋律创编。
X X X | X X X | X X X| X X X X | X - ||
2.评价设计
《嘀哩嘀哩》评价表
自选项目 评价标准 水平 自评 师评
小百灵 节奏准确、情感充沛地演唱歌 曲。 .....
节奏较为准确、情感比较充沛地 演唱歌曲。 ....
完整地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》 。 ...
小歌手 投入地学唱歌曲， 能够随着伴奏 完整演唱。 .....
比较投入地学唱歌曲，大致能随 着伴奏视唱歌曲。 ....
小创客 创编的春天的旋律悠扬，动听 .....
完整地完成春天旋律的创编 ....
评价说明： 本课时作业内容“小百灵”为基础型， 评价设计三个等级；“小创客”和 “小歌手”为提升型，只设置两个等级， 均用星级表示。
3.作业分析与设计意图
(1)作业分析：
小百灵：这个部分属于基础巩固作业， 能够让学生充分掌握课上学习的歌曲。
小歌手：这个部分属于拓展学唱部分， 根据本单元春天的主题， 选出这首比 较符合春天主题，让学在感受春天的气息。
小创客：这个部分属于创编实践题，能够考察学生对春天主题的乐曲创作 能力和良好的乐感。
(2) 设计意图
小百灵：通过练唱再次感受“嘀哩嘀哩”的春天气息。
小歌手：属于拓展型作业， 将本节课所学的歌曲进行课外拓展， 加深歌曲印 象。
小创客：注重培养学生的艺术创编能力和表现能力。
第三课时
1.作业内容
小百灵： [基础性作业(必做)]请你再次欣赏小提琴协奏曲《四季》中的《春》 的选段，感受一下，并边跟着哼旋律边做出你想象当中的对应的肢体动作。
好少年： [拓展性作业(选做) ]请你欣赏这段《春之声圆舞曲》并感受其中
的节奏，猜想出来，然后用你的肢体动作来形容这首圆舞曲。
https://st.music./mlog/mlog.html id=a1A2WOVYXsTUEEO&type=2 &userid=552507805&songId=null&startTime=null
小创客： [拓展性作业(选做) ]请你搜索关于春天的其他乐曲， 可以是当代 流行乐， 也可以是古典乐，也可以是现代音乐，然后说明你搜集的作品的特点，
用肢体语言表现出来。
2.评价设计
小提琴协奏曲《春》评价表
自选项目 评价标准 水平 自评 师评
小百灵 带有感情地边哼旋律边做出肢体 动作 .....
完整哼旋律，做出肢体动作 ....
随着音乐哼唱旋律 ...
好少年 投入地欣赏歌曲， 做出恰当的肢 体动作 .....
比较投入地欣赏歌曲， 做出比较 恰当的肢体动作。 ....
小创客 广泛搜集作品，并用肢体动作表 现旋律。 .....
搜集出一两个作品，并用肢体动 作表现旋律。 ....
3.作业分析与设计意图
(1)作业分析：
小百灵：这项作业主要考察学生在课上对小提琴协奏曲《春》的掌握情况， 帮助学生巩固对这段旋律的认知。
好少年：作业难度中等，需要再欣赏《春之声圆舞曲》，感受乐曲的旋律和 韵味。
小创客：属于综合探究类作业， 通过搜索关于春天的其他乐曲， 提升音乐素 养。
(2) 设计意图
小百灵：巩固课堂所学内容，夯实学习基础， 帮助学生深入了解课程内容。
好少年：这项作业充分体现了音乐作业的欣赏性和实践性， 充分培养学生音 乐素养，让学生多接受经典古典音乐的熏陶。
小创客：这项作业属于实践性作业， 能够让学生在自我探索中学习到更多风 格的关于春天的音乐，并受到启发。
第四课时
1.作业内容
小百灵： [基础性作业(必做) ]请你复习课上学习的《春天举行音乐会》的 歌曲，并练习演唱。
好少年：[拓展性作业(选做) ]请你给刚刚复习的《春天举行音乐会》选择
以下几种乐器中的一种，为象声词配上合适的伴奏。
0 X X X | X X X X | X - | X X ||
小创客： [拓展性作业(选做) ]请你学唱歌曲《小燕子》，并思考这首歌是 从哪个角度描写春天的？
2.评价设计
《春天举行音乐会》评价表
自选项目 评价标准 水平 自评 师评
小百灵 节奏准确、富有感情地演唱歌 曲。 .....
节奏比较准确地演唱歌曲。 ....
完整演唱歌曲。 ...
好少年 根据相应的节奏和给出的打击乐 器，完整创编《春天举行音乐 会》的伴奏。 .....
根据相应的节奏和给出的打击乐 器，比较完整地创编《春天举行 音乐会》的伴奏。 ....
小创客 学唱歌曲，思考回答问题。 .....
完整学唱歌曲，大致能够回答出 问题。 ....
3.作业分析与设计意图
(1)作业分析：
小百灵：这项作业属于基础性练唱作业， 能够充分让学生回顾课上学习的这 首简单的歌曲。
好少年：这项作业主要为了锻炼学生对音乐的创编能力和对乐器的音色的感 知程度。
小创客：除了直接唱出春天， 还可以通过唱出春天的景物来描绘春天， 让学 生感受到音乐艺术的魅力。
(2) 设计意图
小百灵：夯实学生的音乐基础， 为后续的伴奏创编和新歌学唱做好铺垫。
好少年：让学生通过有趣的音乐创作感受《春天举行音乐会》的旋律和节奏
小创客：这项作业能够考察学生的自主探知能力和学唱能力， 能够启发学生 思考。
六、 课时作业
(一)单元质量检测作业内容
小百灵： 请以小组为单位， 任选本单元中的一首歌曲， 用喜欢的演唱形式边 唱边表演，表达出轻快活泼的音乐情绪！
小创客： 大家用雨滴、树叶、雷电等图形和起伏的线条画出图形谱， 随着音 乐来画一画音高，感受一下音乐的节奏。例如，《春天举行音乐会》的图形谱为 下面所示。
好少年：在春天， 微风吹过， 红花、绿叶向我们招手，鸟儿欢快地歌唱为大
自然增添了无限的美！请大家回忆自己看到的春天的景色， 画在下面的画板上吧！
(二)单元质量检测作业属性表
序 号 类型 对应单 元目标 对应学 难度 来源 完成时 间
感知 表现 理解
1 小百灵 1、2 √ √ 容易 原创 20 分钟
2 好少年 1、2 √ √ √ 中等 原创
3 小创客 1、2、3 √ √ 中等 原创

展开更多......

收起↑