资源简介

(共23张PPT)
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.1 《认识生命》核心素养与学段目标：
【道德修养】懂得生命的意义，热爱生活。（参见2022版 新课标 P12）
【健全人格】懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，理解个人生命与人类生命的关系。（参见2022版 新课标 P14、15）
（2）从这些仪式中，你感悟到了什么？
生活观察：
举行这些仪式，我们能够认识到生命的独特和宝贵，能够真切地感知生命，能够充满热情地面对生活。
（1）生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
生命是大自然的奇迹，生命是独特的，生命是有限的，生命是宝贵的。
1、生命的意义
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。---杜甫
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”
——陶渊明
人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。”——泰戈尔
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。---孟郊
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
1.生命的意义？
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
探究与分享
我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息，
我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没什么特别之处。
结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有与众不同的地方。
①每个人的生命都是独特的
★2、生命的特点
据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。基于这些特征，人们发明了指纹识别、面部识别、发音识别等多种生物识别技术，目前许多技术都已经成熟并得以应用。
“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人”-----莱布尼茨
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
②每个人的生命都是不可逆的。
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。------罗曼·罗兰。
盛年不重来，一日难再晨。-------陶潜。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
★2、生命的特点
探究与分享：
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着
我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
我们应该如何正确对待生命
正确对待生命，首先，应当认识到生命来之不易，感恩生命的获得，珍爱宝贵的生命。其次，应当把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的一段历程都变得精彩和有意义，使有限的生命创造出无限的价值。人的生命是代代接续的，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，我们承接着人类生命的希望，肩负着历史赋予我们的使命，好好活着是敢于担当的正确选择。
★2、生命的特点
③每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
★2、生命的特点
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”---雷锋
“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次.人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧；这样,在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力.都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
我们家后继有人啦！
给家庭带来了欢乐
我“升级”了！
我又当爸爸了！
让家庭得以延续
思考：你的出生给你的家庭带来了什么？
③人的生命是代代接续的
在历史长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
★2、生命的特点
在人类生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成 部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家。”两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
探究与分享
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
（1）上述人物的思想和精神之所以能流传至今，是因为他们的思想和精神是伟大的，其中蕴含着人类社会发展的规律，对人类社会的发展和进步发挥着重要的作用。
（2）这句话涉及人的肉体生命和精神生命的关系。“有的人活着，他已经死了”，是指那些虽然肉体生命仍然存在、精神生命却非常匮乏的人，他们的人生缺乏充实的内容和坚实的支撑。“有的人死了，他还活着”，是指那些肉体生命已经消逝、精神生命却影响着世界的人。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。人的精神生命是不断传承的，可以超越肉体生命的存在。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
④人的精神生命是不断传承的
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
★2、生命的特点
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
★2、生命的特点
课堂小结
意义
人的生命是大自然的奇迹，
是地球上最为珍贵的财富
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
每个人的生命都是有限的
特点
认识生命
3
1.泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。右边的材料告诉我们，生命是（ ）
A．艰难的，要迎难而上
B．脆弱的，要拒绝伤害
C．不可逆的，应只珍爱自己的身体
D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命
D
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2.“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”上述材料共同描绘的生命世界的特点是( )
A.生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育
B.生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命
C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力
D.生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的
C
3．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）　
A．生命是可以从头再来的 B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的
C

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