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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
8.2《敬畏生命》同步导学案
一、学习目标
1.懂得敬畏生命的意义，理解生命是脆弱与艰难；生命也是的坚强、崇高和神圣。
2.知道敬畏生命，要尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；要坚持人民至上、生命至上，对生命要始终保持一种敬畏的情怀。
【重点】：如何敬畏生命。
【难点】：如何敬畏生命。
二、预习导学
知识梳理
1.为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的_________________、_________________、_________________时，我们会感受到生命的_________________；
②当人们_________________，为挽救生命而_________、为守护生命而_________、为悼念生命而_________时，我们又会体悟到生命的________、_________和_________。我们对生命要有一种_________的情怀。
2.如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要__________________________________。
②敬畏生命，就要__________________________________。
③敬畏生命，就要坚持_________________、_________________。
3.怎样关爱他人的生命？
从珍惜自己的生命走向_________________的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，_________、_________和_________身边的每一个人。
4.怎样坚持人民至上、生命至上？
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力__________________最广大人民的生命，这是我们对“__________________”的生动诠释和切实践行。
预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
三、合作探究
探究一 探寻敬畏生命之因
新闻：今年第11号台风“摩羯”将于6日下午至傍晚以超强台风（17级或以上）的强度登陆我国海南文昌到广东雷州一带沿海。台风“摩羯”登录后，海南省全省的损失情况非常严重。根据统计，全省因灾死亡4人，受伤95人，受灾人口达到19市县的52.61万人，紧急避险转移31.26万人，紧急转移安置7.6万人 1。全省农作物受灾面积广泛，经济损失初步估计超过600亿元
提问：面对台风“摩羯”，你的直观感受是？
（二）播放视频《摩羯登录期间，消防人员冒雨救援》
提问：消防人员顶风冒雨前去救援时，你的内心有什么感触？
探究二 以行动敬畏生命
（一）探究思考：我们如何做到敬畏生命？
《狼和鹿的故事》
在美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里，鹿的数量只有四千只左右，而美国总统罗斯福却认为鹿的数量少的原因是狼所导致，就下令捕杀狼群。狼群的数量急剧下降，鹿的数量越来越多，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。
很快，饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
这个故事告诉我们什么道理？
提问：1.如何理解“天地之大德曰生”的意思？
2.为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？
（二）课本P64分享与探究
1.你从上述情境中发现了哪些共同点
2.生活中还有哪些相似的例子？
（三）提问：1.金钱、权力、地位、荣誉、生命......哪个会是你的第一选择
2.请说明你选择的理由。
（四）课本P65阅读感悟
提问：阅读材料，说说怎样坚持人民至上、生命至上？
四、综合训练
（一）选择题
1.北京时间 12 月 18 日 23 时 59 分，甘肃临夏州积石山县发生 6.2 级地震，截至 21 日，地震已造成 135 人遇难，980 人受伤。地震发生后，党中央、国务院部署，全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。面对地震带来的灾难，有关部门全力救治受伤人员是因为( )
A.生命是脆弱的，毫无力量的
B.生命是顽强的，不怕任何危险
C.生命是短暂的
D.生命是崇高的，神圣的
2.老子说:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说:“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也。”对此理解正确的是( )
A.生命是有限的，我们应该感恩生命的获得
B.敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源
C.人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
D.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
3.广州某建筑工地上有个架子工，作业时从二十几楼摔下,在身亡前坠落的一刹那，口中喊的不是“救命”,而是“都、躲、开!”这启示我们（ ）
A.学会保护自己的生命
B.生命至上，要珍惜自己的生命
C.敬畏生命，尊重并善待他人的生命
D.漠视自己的生命，拯救他人的生命
4.2024年5月1日凌晨 2时 10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材料内容最匹配的是( )
A.探问生命，惜青春 B.敬畏生命，生命至上
绽放生命，追求荣誉 D.守护生命，健康成长
5.生命价值高于一切，我们要敬畏生命。下列做法不符合这一要求的是（ ）
A.老人摔倒，路过的几名中学生上前搀扶
B.张明极力劝阻爸爸酒后开车
C.市民救助受伤的白天鹅并将其放归大自然
D.刘超患有严重的传染性疾病仍坚持上学
题号 1 2 3 4 5
答案
（一）阅读材料，回答问题。
在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。
结合所学，请你谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情
五、课后反思
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
参考答案：
预习导学
1.①自然灾害 人为的灾难 不可预知的意外 脆弱与艰难 ②万众一心 努力 拼搏 默哀 坚强 崇高 神圣 敬畏
2.①尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②关爱他人的生命 ③人民至上、生命至上
3.关爱他人 尊重 关怀 善待
4.挽救和保护 生命最宝贵
四、课堂训练
选择题：D D C B D
（二）答：①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
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第八课
生命可贵
2024年道德与法治七年级上册
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。我们应敬畏自然，敬畏生命。那么，我们该如何敬畏生命？本节课让我们一起学习探讨——《敬畏生命》。
新课导入
2024年上半年我国自然灾害灾害数据
上半年，我国自然灾害以洪涝、地质灾害、干旱、风雹、低温冷冻和雪灾为主，地震、台风、沙尘暴和森林草原火灾等也有不同程度发生。具体数据如下：
受灾人口 ：全国共3238.1万人次不同程度受灾 。
因灾 死亡失踪人数 ：322人 。
紧急转移安置人数 ：85.6万人次 。
塌损房屋 ：倒塌房屋2.3万间，损坏房屋27.9万间 。
农作物受灾面积 ：3172.1千公顷 。
直接经济损失 ：931.6亿元 。
看到这样的数据你内心的感受是怎样的？
敬畏生命
浏览课本P63-66页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
自主学习
为什么要敬畏生命？
01
如何敬畏生命？
02
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误。“畏”是指谨慎、不懈怠。
“敬畏”是指在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。
理解
新课讲授
探究一 探寻敬畏生命之因
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
面对台风“摩羯”，你的直观感受是？
探究思考：我们为什么要敬畏生命？
今年第11号台风“摩羯”将于6日下午至傍晚以超强台风（17级或以上）的强度登陆我国海南文昌到广东雷州一带沿海。台风“摩羯”登录后，海南省全省的损失情况非常严重。根据统计，全省因灾死亡4人，受伤95人，受灾人口达到19市县的52.61万人，紧急避险转移31.26万人，紧急转移安置7.6万人 1。全省农作物受灾面积广泛，经济损失初步估计超过600亿元
新课讲授
灾难无情，人有情。当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
探究思考：我们为什么要敬畏生命？
消防人员顶风冒雨前去救援时，
你的内心有什么感触？
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究一 探寻敬畏生命之因
归纳总结
1.为什么要敬畏生命？P64
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
这个故事告诉我们什么道理？
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
探究二 以行动敬畏生命
新课讲授
探究思考：我们如何做到敬畏生命？
狼和鹿的故事
在美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里，鹿的数量只有四千只左右，而美国总统罗斯福却认为鹿的数量少的原因是狼所导致，就下令捕杀狼群。狼群的数量急剧下降，鹿的数量越来越多，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。
很快，饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
知识补充
1.如何理解“天地之大德曰生”的意思？
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
释义：天地的最大功德就是给万物以生命。它强调了生命的价值和重要性，体现了中国古代哲学中对自然和生命的尊重。
天地之大德曰生。
——出自《易经》
2.为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？
新课讲授
敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推已及人”。
探究与分享
1.你从上述情境中发现了哪些共同点
2.生活中还有哪些相似的例子？
共同点：关爱他人
探究二 以行动敬畏生命
从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
我们该怎样关爱他人的生命？请举例。
探究二 以行动敬畏生命
怎样关爱他人的生命？P65
从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
知识补充
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
1.金钱、权力、地位、荣誉、生命......哪个会是你的第一选择
2.请说明你选择的理由。
新课讲授
探究二 以行动敬畏生命
阅读感悟
阅读材料，说说怎样坚持人民至上、生命至上？
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。
19时30分许，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。
20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。
24时许，近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。
在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。
经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
探究二 以行动敬畏生命
知识补充
怎样坚持人民至上、生命至上？P65
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
总体知识归纳
★2.如何敬畏生命？P64-65
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
课堂小结
课堂小结
敬畏生命
①尊重并遵循生命存在和发展的规律
③坚持人民至上、生命至上
②关爱他人的生命
1.为什么要敬畏生命？
怎样关爱他人的生命？
2.如何敬畏生命？
怎样坚持人民至上、生命至上？
知识补充
课堂检测
1.北京时间 12 月 18 日 23 时 59 分，甘肃临夏州积石山县发生 6.2 级地震，截至 21 日，地震已造成 135 人遇难，980 人受伤。地震发生后，党中央、国务院部署，全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。面对地震带来的灾难，有关部门全力救治受伤人员是因为( )
A.生命是脆弱的，毫无力量的
B.生命是顽强的，不怕任何危险
C.生命是短暂的
D.生命是崇高的，神圣的
D
课堂检测
2.老子说:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说:“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也。”对此理解正确的是( )
A.生命是有限的，我们应该感恩生命的获得
B.敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源
C.人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
D.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
D
课堂检测
3.广州某建筑工地上有个架子工，作业时从二十几楼摔下,在身亡前坠落的一刹那，口中喊的不是“救命”,而是“都、躲、开!”这启示我们（ ）
A.学会保护自己的生命
B.生命至上，要珍惜自己的生命
C.敬畏生命，尊重并善待他人的生命
D.漠视自己的生命，拯救他人的生命
C
课堂检测
4.2024年5月1日凌晨 2时 10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材料内容最匹配的是( )
A.探问生命，惜青春 B.敬畏生命，生命至上
绽放生命，追求荣誉 D.守护生命，健康成长
B
课堂检测
5.生命价值高于一切，我们要敬畏生命。下列做法不符合这一要求的是（ ）
A.老人摔倒，路过的几名中学生上前搀扶
B.张明极力劝阻爸爸酒后开车
C.市民救助受伤的白天鹅并将其放归大自然
D.刘超患有严重的传染性疾病仍坚持上学
D
课堂检测
答：①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
课堂检测
6.阅读材料，回答问题。
在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。
结合所学，请你谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情
谢谢欣赏
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