初中生物学人教版(2024)七年级上册 2.2.1鱼课件(共25张PPT)

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初中生物学人教版(2024)七年级上册 2.2.1鱼课件(共25张PPT)

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(共25张PPT)

兔子
蜥蜴


请问:这些动物有何共同特征?
有脊柱
脊柱
第二节 脊椎动物——鱼
像鱼这样,身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物。
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
四大家鱼
青鱼
草鱼
鳙鱼
鲢鱼
四 大 家 鱼
栖息于水域中下层,
以螺、蚌等为食
栖息于水域中下层,
以水草为食
栖息于水域中上层,以水蚤等浮游动物为食
栖息于水域上层,以
绿藻等浮游植物为食
据调查,我国的淡水鱼有1000多种,著名的“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼类
海洋鱼类
鲳鱼
鲨鱼
带鱼

海马
石斑鱼
大白鲨
比目鱼
比目鱼:栖息于海底,成鱼的眼睛移到身体的同一侧,没有眼睛的那侧身体朝向海底。
观看视频了解鱼类适于水中生活的特点
1.鱼的外形有什么特点?对鱼的水中生活有什么影响?
鱼的身体分头部、躯干部、尾部;多数左右侧扁,大多呈流线型,有利于减少鱼在水中运动时的阻力。
2.若用手摸鱼的体表,有什么感觉?谈谈你的看法?
鱼的体表有鳞片和黏液;既能保护身体又有利于克服水的阻力。
3.观察鱼的运动。有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说法全面吗?
不全面。鱼的体内有脊柱,脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
含氧多的水


含氧少、含二氧化碳多的水
鳃盖
氧气
二氧化碳
鳃丝中的毛细血管
用鳃呼吸
鳃丝
鳃弓
鳃耙
( 4)水流入鱼口后,从什么地方流出?流 入的水和流出的水,溶解的气体成分有哪些变化?
( 5)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要?
分析鱼儿离不开水的原因。
水流入鱼口后,从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比,溶解的氧气
减少了,二氧化碳增多了。
鳃扇形;有多个鳃片;每个鳃片的鰓丝多而细。
以上特点能增大气体交换的面积,保证氧气的供给量。
鱼儿离开了水后,鰓丝粘连在一起,减少了呼吸面积,
不能获得充足的氧气而窒息死亡。
鳃盖
鳃丝

鱼的主要特征:
1、生活在 ;
2、体表常有 覆盖;
3、用 呼吸;
4、通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳;
水中
鳞片

尾部
躯干部

鱼与人类生活的关系

鱼类与人类的关系
1.为人类提供了富含蛋白质的食物
2、鱼与文化;
鱼类与人类的关系
3.观赏
水污染
过度捕捞
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养殖为主的方针
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
1.下列属于四大家鱼的是( )
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同( )
A、后者二氧化碳多,前者氧气多
B、后者二氧化碳多,前者氧气少
C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多,后者氧气少
课堂练习
D
A
3.鱼类具有适应水中生活的一些重要特征,下列叙述不正确的是(  )
A.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
B.依靠游泳来获取食物和防御敌害
C.体表都具有鳞片,适应于各种水域环境
D.在水中用鳃呼吸,鳃丝中密布毛细血管
C
4.“鲤鱼跃龙门”的故事激励了很多人去奋斗。鱼游泳时产生的动力来自于( )
A.尾部和躯干的摆动 B.尾鳍的摆动
C.胸鳍和腹鳍的摆动 D.所有鳍共同协调配合
A
5 以下哪些“鱼” 是冒名者?
鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、
海马、鲨鱼、射水鱼、娃娃鱼
鲸鱼、金鱼、小丑鱼
章鱼、鳄鱼、泥鳅、鳝鱼
鲍鱼、鱿鱼
6.某生物兴趣小组进行了探究鲫鱼适应于水中生活特征的实验,回答下列问题。([]填序号,___________填名称)
(1)观察鲫鱼(如图)外形,呈___________形,可以减少游动时的阻力。体表具有鳞片,分泌黏液,起__________的作用
(2)在鲫鱼口前方滴一滴红墨水,发现水从⑦的后缘流出,鲫鱼依靠⑦下方的器官___________进行呼吸。
(3)用凡士林涂抹在[ ]___________上,发现鲫鱼不会躲避障碍物了,说明此结构的作用为感知水流方向、速度及测定方位。
(4)养鱼缸如果长时间不换水,缸的内壁上就会长出绿色的膜状物质,水也会变绿。请分析造成这种现象的原因___________。
流线型
保护

⑧ 侧线
藻类植物大量繁殖
7、在生长有较多藻类的池糖中,常常可以看到鱼在黎明时浮头……太阳出来又停止,这是什么现象?试着解释一下。
池塘中的植物在夜间不能进行光合作用产生氧气,因此鱼因缺氧“浮头”;太阳出来后,植物可以进行光合作用放产生氧气,使水中氧气充足,所以鱼停止了浮头现象。

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