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【核心素养】 2024秋 新教材一年级上册道德与法治
第4课 平平安安回家来 每课一练
【基础性练习】
1.认为正确的在括号里画“√”,认为不正确的在括号里画“×”。
(1)放学回家路上我要养成遵守交通规则的习惯。（ ）
(2)放学回家路上要集中注意力,不和同学打闹。 （ ）
(3)距离过街天桥还很远,马路上没有车辆通行,我和家人翻越护栏没关系。 （ ）
(4)行人过马路要走人行横道,并且要快步前进。 （ ）
(5)东东每天放学都要经过一个铁路道口,在通过道口时如果没有火车,可以在铁道上玩一会儿。 （ ）
(6)乘坐公交车的时候把手伸到窗外和同学说再见。（ ）
(7)人行横道信号灯绿灯闪烁时,我要在马路边停下来等待信号灯再次变为绿灯。（ ）
(8)在路上看到环卫叔叔打开井盖取水,我要绕着走。 （ ）
(9)放学路上看到出现交通事故,应该做到不围观。 （ ）
(10)在放学回家的路上,看到有人从台阶上往下跳,我也跟着跳。 （ ）
2.请将你认为正确的选项写在括号里。
(1)放学时,在没有人行横道信号灯的人行横道上，应该如何通行？（ ）
A.直接从人行横道内快速通过
B.观察两面没有来往车辆的时候,快速从人行横道内
通过
C.慢悠悠地在人行横道内通过,反正汽车得避让行人
(2)放学路上下列哪个行为是错误的？（ ）
A.在自己家的汽车上系好安全带
B.在地铁车厢里来回奔跑
C.乘坐公交车时紧紧握住扶手
(3)放学时,看到学校门口的保安叔叔,我会（ ）
A.主动和保安叔叔说再见
B.拉着家人赶紧回家
C.和同学聊天最重要,不用和保安叔叔打招呼
(4)放学路上,妈妈骑摩托车要戴安全帽,我乘坐摩托车时( )。
A.不用戴安全帽
B.也要戴上安全帽
C.戴不戴都可以
(5)放学回家等候地铁时,不应该做的是( )。
A.人多时要按顺序排队候车
B.前面没人时我要站在黄线外候车
C.不听从工作人员指挥
(6)姐姐上三年级,爸爸妈妈接我们一起放学回家,她想在路上骑自行车,我应该怎么说 ( ）
A.太好啦！让爸爸妈妈给我们每人刷一辆共享单车
B.好啊！姐姐骑车,我跑步追你啊
C.不可以,不满 12 周岁不能骑车上路
3.连一连,请把交通标志与对应的含义进行连线。
4.小组合作。
(1)布置任务:为了让文文同学能够平平安安上小学,请你为他放学回家要经过的地方设计一些交通信号,交通标志和标线。
(2)教师准备:提供一些交通信号,交通标志和标线图标,每组一份。
(3)小组讨论:设计交通信号、交通标志和标线的位置,并说明理由。
(4)小组拼摆:将交通信号、交通标志和标线拼摆或者粘贴在图片上。
(5)全班交流评价:哪些交通信号、交通标志和标线设计得更合理？为什么？
【拓展性练习】
5.了解自己放学回家路上存在的不安全因素,可以自己画下来或者请家长帮助拍照进行记录,并想一想应该怎样去避免危险。
6.说一说。
请家人看一看自己在课堂上绘制的放学回家路,和他们一起说一说今天放学回家路上你的新发现,并把这些新发现补充在你绘制的放学回家路图片上。
7.读一读,做一做。
(1)诵读《十字路口红绿灯》儿歌,边读边拍手。
十字路口红绿灯，
红黄绿灯分得清。
红灯停,绿灯行，
遇到黃灯不抢行。
(2)游戏规则:请三人手举红、黄、绿灯牌站在十字路口扮演红、黄、绿灯,请部分学生扮演过路行人,根据红绿灯变化过马路,大家边玩游戏边读儿歌。
8.画一画。你的放学路上有哪些交通标志呢？请你留心观察,还可以画下来和同学进行交流。
9.一起来表达。为了我们能够平平安安回家来,很多人都在默默付出,你最想向谁表达谢意
(1)布置任务:制作一张感谢卡。
(2)材料准备:纸张、胶棒,彩笔、安全剪刀、贴纸等。
(3)欣赏:观看形式各异的感谢卡。
(4)提示:安全使用剪刀及保持环境卫生等。
(5)学生制作感谢卡,教师巡视指导。
(6)全班欣赏同学制作的感谢卡,交流点评。
(7)找一个合适的时间,将自己制作的感谢卡送给最想感谢的人;同时将感谢卡拍照,在本年级其他各班进行巡展。
附：【参考答案】
1.(1)√ (2)√ (3)×（4)√（5)× (6)× (7)√ (8)√ (9)√ （10)×
2.(1)B (2)B (3)A (4)B (5)C (6)c
3.
4.根据实际情况进行设计,理由充分即可。如在路口设计交通信号灯以及人行横道、禁止鸣笛、注意儿童等交通标志和标线。
5.主动进行观察,并与家人讨论避免危险的方法;主动进行简单绘制或请求家人帮忙拍照记录;能够大胆清楚地向同学简单介绍自己了解到的放学回家路上的不安全因素,并尝试提出避免危险的建议。
6.主动请家人欣赏自己绘制的放学回家路;与家人交流今天放学回家路上自己的新发现;能够把新发现补充在自己的放学回家路图上。
7.认真诵读关于交通安全的儿歌;积极参与游戏活动并有所收获;尝试创作关于交通安全的儿歌,内容正确,语言流畅、朗朗上口。
8.能够在放学回家路上主动观察自己感兴趣的交通标志;选择一个或者几个简单的画下来;清晰明确地问同学介绍自己的观察。
9.制作感谢卡的态度认真,图案漂亮,用文字或者拼音写上感谢的语言即可,教师也可以为学生提供简单的感谢卡进行参考。
禁止行人通行
人行地下通道
禁止鸣笛
注意儿童
步 行
人行天桥
禁止行人通行
人行天桥
注意儿童
人行地下通道
步 行
禁止鸣笛(共19张PPT)
上
第一单元 我是小学生啦
第4课.平平安安回家来
道德与法治
每课一练
【基础性练习】
1.认为正确的在括号里画“√”,认为不正确的在括号里画“×”。
(1)放学回家路上我要养成遵守交通规则的习惯。（ ）
(2)放学回家路上要集中注意力,不和同学打闹。 （ ）
(3)距离过街天桥还很远,马路上没有车辆通行,我和家人翻越护栏没关系。（ ）
(4)行人过马路要走人行横道,并且要快步前进。 （ ）
(5)东东每天放学都要经过一个铁路道口,在通过道口时如果没有火车,可以在铁道上玩一会儿。 （ ）
(6)乘坐公交车的时候把手伸到窗外和同学说再见。（ ）
√
√
×
√
×
×
【基础性练习】
1.认为正确的在括号里画“√”,认为不正确的在括号里画“×”。
(7)人行横道信号灯绿灯闪烁时,我要在马路边停下来等待信号灯再次变为绿灯。（ ）
(8)在路上看到环卫叔叔打开井盖取水,我要绕着走。 （ ）
(9)放学路上看到出现交通事故,应该做到不围观。 （ ）
(10)在放学回家的路上,看到有人从台阶上往下跳,我也跟着跳。 （ ）
√
√
√
×
【基础性练习】
2.请将你认为正确的选项写在括号里。
A.在自己家的汽车上系好安全带
B.在地铁车厢里来回奔跑
C.乘坐公交车时紧紧握住扶手
(1)放学时,在没有人行横道信号灯的人行横道上，应该如何通行？（ ）
A.直接从人行横道内快速通过
B.观察两面没有来往车辆的时候,快速从人行横道内通过
C.慢悠悠地在人行横道内通过,反正汽车得避让行人
B
(2)放学路上下列哪个行为是错误的？（ ）
B
【基础性练习】
2.请将你认为正确的选项写在括号里。
(3)放学时,看到学校门口的保安叔叔,我会（ ）
A.主动和保安叔叔说再见
B.拉着家人赶紧回家
C.和同学聊天最重要,不用和保安叔叔打招呼
A
(4)放学路上,妈妈骑摩托车要戴安全帽,我乘坐摩托车时( )。
A.不用戴安全帽
B.也要戴上安全帽
C.戴不戴都可以
B
【基础性练习】
2.请将你认为正确的选项写在括号里。
(5)放学回家等候地铁时,不应该做的是( )。
A.人多时要按顺序排队候车
B.前面没人时我要站在黄线外候车
C.不听从工作人员指挥
（6）姐姐上三年级,爸爸妈妈接我们一起放学回家,她想在路上骑自行车,我应该怎么说 ( ）
A.太好啦！让爸爸妈妈给我们每人刷一辆共享单车
B.好啊！姐姐骑车,我跑步追你啊
C.不可以,不满 12 周岁不能骑车上路
C
C
【基础性练习】
3.连一连,请把交通标志与对应的含义进行连线。
注意儿童
人行天桥
禁止行人通行
【基础性练习】
3.连一连,请把交通标志与对应的含义进行连线。
步 行
人行地下通道
禁止鸣笛
4.小组合作。
(1)布置任务:为了让文文同学能够平平安安上小学,请你为他放学回家要经过的地方设计一些交通信号,交通标志和标线。
【基础性练习】
根据实际情况进行设计,理由充分即可。如在路口设计交通信号灯以及人行横道、禁止鸣笛、注意儿童等交通标志和标线。
【基础性练习】
(2)教师准备:提供一些交通信号,交通标志和标线图标,每组一份。
(3)小组讨论:设计交通信号、交通标志和标线的位置,并说明理由。
(5)全班交流评价:哪些交通信号、交通标志和标线设计得更合理？为什么？
【基础性练习】
（4)小组拼摆:将交通信号、交通标志和标线拼摆或者粘贴在图片上。
5.了解自己放学回家路上存在的不安全因素,可以自己画下来或者请家长帮助拍照进行记录,并想一想应该怎样去避免危险。
【拓展性练习】
主动进行观察,并与家人讨论避免危险的方法;主动进行简单绘制或请求家人帮忙拍照记录;能够大胆清楚地向同学简单介绍自己了解到的放学回家路上的不安全因素,并尝试提出避免危险的建议。
6.说一说。
请家人看一看自己在课堂上绘制的放学回家路,和他们一起说一说今天放学回家路上你的新发现,并把这些新发现补充在你绘制的放学回家路图片上。
主动请家人欣赏自己绘制的放学回家路;与家人交流今天放学回家路上自己的新发现;能够把新发现补充在自己的放学回家路图上。
【拓展性练习】
十字路口红绿灯，
红黄绿灯分得清。
红灯停,绿灯行，
遇到黃灯不抢行。
认真诵读关于交通安全的儿歌;积极参与游戏活动并有所收获;尝试创作关于交通安全的儿歌,内容正确,语言流畅、朗朗上口。
【拓展性练习】
7.读一读,做一做。
(1)诵读《十字路口红绿灯》儿歌,边读边拍手。
(2)游戏规则:请三人手举红、黄、绿灯牌站在十字路口扮演红、黄、绿灯,请部分学生扮演过路行人,根据红绿灯变化过马路,大家边玩游戏边读儿歌。
【拓展性练习】
8.画一画。你的放学路上有哪些交通标志呢？请你留心观察,还可以画下来和同学进行交流。
能够在放学回家路上主动观察自己感兴趣的交通标志;选择一个或者几个简单的画下来;清晰明确地问同学介绍自己的观察。
【拓展性练习】
(1)布置任务:制作一张感谢卡。
(2)材料准备:纸张、胶棒,彩笔、安全剪刀、贴纸等。
(3)欣赏:观看形式各异的感谢卡。
(4)提示:安全使用剪刀及保持环境卫生等。
(5)学生制作感谢卡,教师巡视指导。
(6)全班欣赏同学制作的感谢卡,交流点评。
(7)找一个合适的时间,将自己制作的感谢卡送给最想感谢的人;同时将感谢卡拍照,在本年级其他各班进行巡展。
【拓展性练习】
9.一起来表达。为了我们能够平平安安回家来,很多人都在默默付出,你最想向谁表达谢意
制作感谢卡的态度认真,图案漂亮,用文字或者拼音写上感谢的语言即可,教师也可以为学生提供简单的感谢卡进行参考。
【拓展性练习】
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