资源简介

(共23张PPT)
课件制作理念
这三个设计理念都是以教学目标为核心而设计
01
03
02
问题及答案的设计
PPT背景设计
图画设计
教学目标
1、知道物体有各种各样的运动形式，并将这些运动形式分类。
2、观察比较物体的运动，能描述物体的运动形式。
3、在同伴合作探究中，认真观察运动情况，及时记录，展开
交流研讨。
4、感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。
思考小叮当
请同学们想一想生活中有哪些运动的物品
生活中的物体是怎样运动的呢
左右摆动
上下摆动
前后摆动
圆周运动
曲线运动
1、用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较。
在指尖上转动
用不同的方法可以
使直尺振动或平移
车身在地面平
移车轮为滚动
马身是摆动
弹簧是振动
绕线上下滚动
指尖陀螺
直尺
玩具小汽车
弹簧摇马
溜溜球
以上物体的运动形式一样吗
小手举一举
不一样。
同学们能从中总结出什么结论呢
不同的方法可以让物体做不同的运动；不同的物体可以有
相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。
2、在这些物体上贴上圆点，用多种方法让
它们运动起来，观察和记录圆点的运动形
式并交流。（课后作业）
思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
观察结果1：直尺上的小红
点上下来回振动
观察结果2：……
观察结果3：……
观察结果1：指尖陀螺上的小
红点做圆周运动
观察结果2：……
观察结果3：……
生活中还有许多可以运
动的物体，感兴趣的同
学可以课后仔细观察观
察这些物体是怎样的运
动形式。
生活中的各种物体有哪些运动形式？
1、移动（滑动）：物体改变原来的位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化。
2、滚动：在围绕中心轴转动的同时，
物体的整体有位置的移动
3、转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点
做圆周运动，整体不发生位置的变化。
4、振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线
往返颤动，有一定的时间规律和周期
5、摆动：一个物体来回摆动时做的运动
开拓视野
同学们坐过旋转木马吗？
请同学们画出木马上人
的运动形式。
谢谢

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