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一年级上册道德与法治教案设计
6 拉拉手，交朋友
（第一、第二课时）
教学目标
1.能够感受同伴间的美好情谊，愿意和同学交往，形成与同学友好相处的交往观念。
2.能够主动关心同学，愿意与其相互信任与支持，初步形成关心他人的美好品格。
3.了解同伴交往的基本规则，掌握初步的交往技巧，能够交到新朋友，初步形成移情与人际适应能力。
教学的重难点
1.教学重点
（1）引导学生认识和熟悉新同学，感受同伴交往的快乐，尽快适应并融入新的人际交往环境。
（2）指导学生学习同伴交往的基本规则和技巧，培养人际适应能力。
2.教学难点
（1）帮助学生克服羞怯心理，使其愿意主动与新同学交往。
（2）引导学生在交往过程中学会关心和体谅他人。
教学课时：二课时
教学准备：
1.教师准备：制作印有“友谊花”的空白任务单；绘本故事以及表演中用到的头饰；课前在讲台上画一条“河”和一座“桥”。
2.学生准备：准备几张写有自己姓名的姓名贴。
教学进程：
一课时
一、激趣引入
孩子们，你们进入学校已经有两个月时间了，在这两个月里，相信你们结识了许多好朋友，你在学校结识了哪些朋友呢？今天我们就一起来分享一下。
板书课题：手拉手，交朋友。
二、课中共学
（一）课中活动一：传递友谊花
1.击鼓传花活动。教师击鼓，学生依次传递“友谊花”任务单。鼓声停，拿到花的学生 向大家介绍一位自己结识的好伙伴，并说说是怎么认识的。
2. 随机采访。（教师采访学生，也可根据学情由学生互相采访）采访拿到“友谊花”的学生和他的好伙伴，请他们说说两个人一起做过什么，经历过哪些有意思的事，有什么感受。
3.活动延伸
A.同桌分享。向同桌介绍自己结识的其他好伙伴，并说说是怎么认识的。
B.探索发现。在刚才的分享中，你们发现在哪些时候容易结识好伙伴。
C.延伸小结：我们在学习、游戏以及参加其他各种活动中都能结识新伙伴，主动参与这 些活动可以让我们的“友谊花”越开越大。
（二）课中活动二：友谊花儿开
1.方法指导。
（1）邀请两名学生示范，其他同学补充应该如何介绍自己、如何倾听他人的介绍。
（2）教师明确要求。做自我介绍时，要说清楚姓名、爱好等信息，可以有创意地介绍自己，比如展示自己的特长，通过模仿动物的动作介绍自己的属相等。当别人在做自我介绍 时，应该认真倾听。
2.“友谊花儿朵朵开”游戏活动。
（1）教师讲解活动规则：老师说“友谊花儿朵朵开”，学生问“开几朵”，老师说开几朵，几个同学就抱在一起，并分别做自我介绍，并互相赠送姓名贴。
（2）伴随着《找朋友》背景音乐，师生共同开展游戏活动，并按照活动规则进行自我介绍、互赠姓名贴。
3.活动体验分享
A.说一说：说说你在刚才的游戏中又进一步认识了哪些新同学？你对他有了哪些了解？
B.画一画：为友谊花画上花瓣，并贴上自己结识的新伙伴的姓名贴。
三、课中小结
孩子们，通过本节课两个活动的开展，你收获了什么呢？
第二课时
一、激趣引入
视频播放：动物间的友谊。
思考：视频中小兔和小狗在交友过程中遇到了什么事呢？引入课题并板书：手拉手，交朋友（二）
二、课中共学
（一）课中活动一：友谊成长营
1.听故事。听绘本故事《交朋友》。教师在讲绘本故事时只说小兔和小狗在交友过程中 遇到的烦恼，不说故事的结果。
2.猜一猜。小兔和小狗在交友的过程中遇到了什么烦恼呢？猜猜他们的心情和想法。
3.角色扮演。学生围绕“怎样才能交到好朋友？”这一核心话题，先讨论小兔和小狗应 该怎么做，再戴上头饰把讨论的结果表演出来。
4.评价反思。针对学生在表演活动中呈现出的解决问题的做法，展开评价讨论“这样做 可以交到好朋友吗？为什么？还有哪些办法可以交到好朋友？”
5.小结提升。交朋友其实没有想象中那么难，加入大家当中去，就能交到新朋友。交朋友也要守规则、懂礼貌，这样别人才愿意和你做朋友。
6.活动总结
说说自己收获的交朋友秘诀。
（二）课中活动二：搭起友谊桥
1.体验一：独自蒙眼过“河”。邀请一名同学担任挑战者，要求其蒙上眼睛，从“桥” 上过“河”，走偏则视为游戏挑战失败。其他同学担任观察员。
2.体验二：有朋友引导。挑战者邀请一位好伙伴作为自己的引导员，让同伴牵着自己 过“河”。
3.体验后采访
A.采访观察员。挑战者两次过“河”表现有什么不一样？
B.采访挑战者。自己两次体验的感受有何不同？想对担任引导员的小伙伴说些什么？
C.采访引导员。当同学邀请你做引导员时，你心里在想些什么？如果让你们交换角色， 你有没有信心顺利完成任务？为什么？
4.小结提升。在我们需要帮助的时候，小伙伴给我们支持，有小伙伴真好！ 5.经历分享。学生分享自己在生活中与伙伴相互关心、支持的故事及感受。
三、活动总结
1.提问孩子们，你们在这堂课中收获了什么？交到了朋友你开心吗？
2.教师小结：当我们开心时，小伙伴与我们分享快乐；当我们伤心时，小伙伴为我们分担忧愁；当我 们需要帮助时，小伙伴伸出友爱之手；当我们遇到难题时，小伙伴和我们一同想办法……好朋友就是这样，你想着我，我关心着你，大家团结友爱更快乐。
四、课外延伸
孩子们，请你回去将今天学校学到的新知识，交到的新朋友与爸爸妈妈分享。
板书：
6 手拉手，交朋友 有朋友真好

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