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人教版八年级（上册） 第四章 光现象
第2节 光的反射（教案）
授课班级 授课时间
姓名 学科 物理
课题 第2节 光的反射
教学 目标 物理观念：了解光在一些物体表面可以发生反射；认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义；会画光的反射相关作图。 科学思维：通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养同学们观察、分析、概括的能力；对光的反射定律的分析，培养学生的逻辑思维能力。 科学探究：对光的反射实验进行探究，能根据实验结果总结出实验结论。 科学态度与责任：通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
教材 分析 光在同种均匀介质中沿直线传播，而在遇到两种介质的分界面时一般不再沿直线传播，会发生反射。本节继续研究光的传播特点，并且提出新的问题：光在反射时遵循什么样的规律？ 光的反射规律是光传播的基本规律之一，是学习平面镜成像特点的基础。光的反射规律在实际中应用广泛，并且在教材中是通过实验探究得出的，是学生在物理课中碰到的第一个探究角度关系的实验，也是培养学生良好的学习习惯、实验方法的契机。
教学重难点 教学重点：正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律，光路的可逆性。 教学难点：引导学生通过实验探究光的反射定律。
教学 器材 课件、任务单、平面镜、激光笔（带分光器）、、纸板（类似纸板）、量角器、三角板等。
教学过程
教学 板块 教师活动 学生活动
导学 【引入新课】展示东京奥运会首金得主杨倩和中国金牌第一人许海峰讲述他们的故事，让学生感受国家的日益强大，培养学生爱国主义热情。 活动1：请四名同学分成两组上台参与游戏：利用手中的镜子将激光笔光点投射中靶心，先射中者获胜。 思考：射向平面镜的激光，为什么光点却打到了屏幕上？其中用到了什么物理知识？由此引入新课。 做游戏，思考问题，进入情景。
读学 群学 群学 群学 群学 悟学 悟学 练学 练学 一．任务一：认识光反射的现象。 读学： 请同学们阅读教材P93第一段内容，完成任务单上的 1、2小题。 群学： 1人们为什么能够看见物体？ 2什么是光的反射现象？ 在组长组织下，小组成员依次说想法，意见达成一致 教师：有没有哪个小组愿意分享一下你们组的成果的，踊跃一点哦 学生： 1.我们可以看见物体是因为：（1）看见光源……（2）看见本身不发光的物体…… 2.光的反射：光在传播过程中遇到介质表面被反射回原介质继续传播的现象。 二．任务二：探究光的反射定律。 1.活动1：动手画一画光路图（光的反射中基本概念） 教师利用激光笔和平面镜在黑板上展示光的反射，并邀请两位同学上黑板画出光路图，其余同学按组进行实验并画图 学生：画图（此时还没有讲法线，入射角反射角等。只有入射和反射光线） 教师：介绍图中入射光线、反射光线，入射点。 教师：请大家画出入射光线与反射光线所形成夹角的角平分线 学生：动手画 教师：这条角平分线与平面镜有什么关系？如何证明？ 学生：垂直，角度是90度。 教师：在物理学中，为了便于探究光的反射定律，我们把这条线称为法线，用大写字母N表示，有没有哪位同学能总结下法线有什么特征？ 学生：与反射面垂直，平分入射光线与反射光线的夹角 教师：总的来说，这副图中就是（）点（）角（）线？ 学生：一点两角三线 教师：现在光路图画完了，相应的概念我们也了解了，那光的反射定律到底是什么呢？你的猜想是什么？可以从哪些方面考虑？ 学生：积极思考，回答问题。 教师：抽几位同学起来回答猜想，然后让大家阅读请同学们阅读课本P93-94实验部分内容，看看探究的是什么内容，有没有和你们猜想的角度是一样的。 活动2： 读学：阅读课本P93-94实验部分内容，明确实验所需器材并勾画出主要步骤。 回答问题：1.本次实验所需实验器材有……； 2.实验探究的目的有…… （1）实验1：探究反射角（∠r）与入射角（∠i）的大小关系 探究每次∠r与∠i的大小有何关系，数据记录在任务单表格中。 次数∠i∠r123……
实验操作：多次改变入射光线的位置，记录反射角和入射角的大小 结论： （2）实验2：探究反射光线和入射光线是否在同一平面 实验操作：将反射光线所在一侧的纸板向后翻折，观看现象。 结论： （3）实验3：探究反射光线和入射光线是否在法线两侧 实验操作：多次改变入射光线的位置，观察反射光线的位置 结论： 悟学：总结这三个活动，我们得到的规律有： 1.__________________________________________________________ 2.__________________________________________________________ 3.__________________________________________________________ 任务三：练学 1.请你试着完成下列作图，并归纳出作图步骤及注意事项。 画出反射光线 画出入射光线 画出镜面 根据下图回答下列问题： （1）指出光路图中的入射角与反射角。 （2）假如∠2＝600，入射角等于______，反射角等于______，入射光线与反射光线的夹角等于_______。　　　 （3）假如∠１＝60°，入射角等于_____，反射角等于_______ ,入射光线与反射光线的夹角等于_______。　　　 四．拓展思考 教师：请同学思考两个问题：（1）刚刚我们都是斜着入射，那如果是垂直入射呢？ （2）对于斜射而言，如果沿着反射光线入射，猜想光线的出射方向 阅读教材，回答问题 根据图像，结合上节课知识，画出光路图。 在之前图上补充好法线。 观察现象，归纳结论。 实验猜想 记录结论 自己动手进行实验 进行下一个实验的探究并记录数据 回答实验相关问题 回答问题，归纳总结 与同学进行交流。你们的结果和别的小组的结果是不是相同？ 总结回答 做题 认真做题
板书 设计 第1节 光的直线传播 一、光的反射 光从一种介质射向另一种介质表面时，有部分光返回原介质传播的现象(光→分界面→原介质） 二、光的反射定律： 1. 反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 2. 反射光线、入射光线分别位于法线两侧。 3. 反射角等于入射角。
教学反思 本堂课最难的地方在于把控学生的实验安全，一方面激光看久了眼累，另一方面要避免学生使用激光胡乱照射，三是实验稍微有点多，要强调学生多关注实验本身而不是只是觉得好玩就算了。除此之外，要尽量让每一位同学都投入到实验探究中来，而不是只是在旁边看。
作业 教材97页第3题

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