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一上11 ao ou iu 教学设计
【教学目标】
1. 通过看图、结合生活实际等方式，会正确认读ao ou iu和它们的四声，读准音，认清形。
2. 在具体的语境中学习ao、ou、iu的拼读，继续巩固复韵母的标调规则。
3. 能在四线格中正确书写复韵母ao ou iu。
【教学重点】掌握ao ou iu的拼读
【教学难点】正确辨析复韵母ui和iu的发音；读好三拼音节。
【教学过程】
一、 创设情境，激趣导入
1. 情境导入：小伙伴们，你们看过《海底小纵队》这部动画片吗？今天这节课，老师把他们请到了课堂。快看，他们来了。播放音频：大家好，我是巴克队长，听说在海底世界藏着一株神秘的幸运四叶草。只有齐心协力闯过关卡才能拥有它。我们准备出发啦，你们来吗？
2. 复习复韵母ai、ei、ui：瞧，快艇！这就是我们的出海交通工具。读对快艇上的拼音宝宝，它才能载着我们出发呢！
3. ①指名拼读 ②齐声说——海威队，出发。（指名说）
4. 终于到了。瞧，蔚蓝色，一望无际的大海。哟，小螃蟹正瞪着好奇的眼睛在打量我们呢。在海边，你可以看到颜色各异，千姿百态的海星。还能捡到好多美丽的贝壳呢。老师拿出相机记录下了这美好的画面，请说一说，你看到了什么？（指名说并相机出示词语）小岛、海鸥、小狗、帽子、海豹、小猫、皮球。
带读：同学们的观察真仔细，跟老师一起来读一读这些词语吧！
5. 揭题：在这些音节当中就藏着我们今天要学习的三个复韵母——ao ou iu。（板贴）
二、 任务驱动 快乐学习
集合，巴克队长有指令来啦！巴克队长音频：队员们，我们已经来到了第一个关卡——我会读。
1. 复习：上节课，我们已经知道两个单韵母组成一个复韵母。这个复韵母是由哪两个单韵母朋友组成的呢？指名说
2. 它应该怎样发音呢？请大家看老师的嘴型。
①示范读，讲要领：先做好a的口型，然后快速滑向o，两个音连起来念——ao。②跟读 ③学生自由练读 ④指名个别读 ⑤分组读
小结：通过学习发音方法，我们读好了第一个复韵母朋友。这二个复韵母朋友迫不及待地跑出来和我们见面了。
3. 它是由单韵母o和u组成的。
①这个复韵母该怎样发音呢？谁来说说看？②自由练读 ③指名读 ④男女生比赛读
5. 第三个复韵母，你会读吗？①自己试试看 ②指名读，勇敢的小手举起来。③全班同学一起读，老师来看你们的嘴型都读对了吗？
6. 我们学过的哪个复韵母和iu长得很像呢？指名说
①ui和iu都由相同的单韵母组成，但是摆放的位置不一样。你能分辨它们吗？指名说（随机采访）
②游戏检测识记：现在，我们来玩个游戏。看口型猜复韵母。小眼睛，仔细看。我读的是ui还是iu。巴克队长有妙招可以帮助你更好地记住它们。
③出示儿歌：（ui和iu有点像，其实他俩不一样。乌龟在前好威风ui ui ui，蚂蚁在前乐悠悠iu iu iu。）
④出示卡片，抽读识记。
第二关：我会标调读
恭喜大家顺利闯过第一关，接下来是第二关——我会标调读。
1. 你们能正确认读，复韵母宝宝可高兴了！企鹅皮索给它们送来了声调帽子。企鹅皮索：可是，这声调帽子应该标在谁的头上呢？
2. 我们一起来复习一下标调歌。教师带读（伸出手，跟老师一起拍手读）
有a在，给a戴。
a要不在，找o、e。
要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
3. 第一组：给ao标调。
过渡：小螃蟹已经给ao标好了声调，我们一块儿来看看，它标对了吗？
①出示标调后的ao。这样标调对吗？指名说——有a在，给a戴。
②带上声调，跟老师一起读。
③打乱顺序，你能读好吗？
④生活识记：我还能通过组词的方法记住它们呢。比如ǎo 棉袄。请你也试试看。
4. 第二组：给ou标调。
①出示标调后的ou。这样标调对吗？指名说——a要不在，找o、e。②指名接读四声③他们能找到朋友吗？
5. 第三组：给iu标调。
①iu 还没有戴声调帽呢，谁来帮帮它？指名上台标调。
②分组接读四声
6. 整体：三个复韵母朋友都戴上了声调帽，我们一起带上手势读读吧。
①带手势齐读 ②男女生打乱顺序PK读 ③抽读卡片个别读
7. 课中操：同学们的表现可真棒，《海底小纵队》主题曲送给大家。全体起立，我们一块动起来。
第三关：我会拼
过渡：拼读音节（海底总动员）：孩子们，刚刚我们一直在海面上闯关，现在我将带大家去海底世界。如果你们足够幸运，还能得到大海的神秘礼物呢。（配乐）第三关——我会拼。
1. （配乐）同学们，快看呀，海底世界可真热闹。
2. 瞧，一群海龟来了。（大家好，我们是两拼音节。我们的拼读口诀是：前音轻，后音重，两音相连猛一碰。）
①请大家自由拼读 ②小老师带读 ③齐声读
3.章鱼小可爱也来和大家打招呼啦。（播放音频：大家好，我们是三拼音节。在拼读时，我们的拼读口诀是：声轻介快韵母响，三音连得很顺当。）
①老师带读第一个 ②自由拼读第二个、第三个 ③指名拼读 ④分组读
4. 同学们，其实这些音节就在我们的课本中，让我们一起快乐地拼读起来吧！（打开书本，请你翻到——面，我就翻到——面。）
5.游戏:成群结队的小鱼正带着音节宝宝向我们游过来呢。拼读正确，小鱼就会掉进你的水桶里，谁想试试看。
6. 小结：你们拼读得真不错，不仅能读准音节还能说出生活中的生字词语朋友。
第四关：我会写
播放音频：小朋友们，你们真是一群拼音小能手，拼读本领强。海豚还想和你们比拼一下书写呢？你们愿意接受挑战吗？
1. 首先我们来复习一下拼音的书写规则。
①播放音频：拼音格四条线，拼音字母住里边。住上格不顶格，住下格不挨边，中格写满顶两边。
②小结：我们在书写拼音时要特别注意中格写饱满。
2. 出示三个复韵母：仔细看，你们发现了什么？①指名说 ②小结：复韵母是一个整体，两个字母要挨紧一些。
3. 师范写：书写注意：圆圆脸蛋扎小辩儿，再写一个圆圆的o,占中格，写得匀称饱满。Ou，u的第二笔是竖。写iu时，注意i先写竖再写上面的点。
4. 生练写（提醒书写姿势：同学们在写字时要注意头正，身平，足安。握笔姿势：拇指，食指相对，中指来排队，两座大山挺起来。）
5. 展示评价
①指名评价 ②小结：同学们，你们的书写工整规范，巴克队长有好消息要告诉大家。
五、 课堂小结，课外延伸
播放音频：小朋友们，我们顺利闯过关卡找到了神奇的幸运四叶草，祝贺大家。
1. 老师手中就拿着海底世界神奇的幸运四叶草，拼读正确的人才能得到它。（小火车接力拼读音节）
2. 祝贺你们收获了幸运四叶草。巴克队长又带我们回到了海面上，再来和它们打声招呼吧！
①谁来拼读第一个词语 ②请你选择其中的一个词语说一句话吧！
3. 这节课，你们通过努力收获了幸运四叶草，还学习了三个新的复韵母。下节课，我们继续在拼音王国快乐学习。
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