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『三上』第四单元主题阅读
知识点：猜测推想
学习目标 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想； 学习预测的一些基本方法。
单元概览 本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。 《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关，最终在小蜘蛛和其所讲的故事的陪伴下依然站在那儿，没有倒下的事，赞扬了老屋助人为乐的高尚品质，同时告诉我们：人被需要才有存在的价值。 《胡萝卜先生的长胡子》一文讲述了胡萝卜先生和他漏刮的那根胡子在不知不觉中帮助了他人的事，让我们体会到了凡事都有两面性，我们要一分为二地看待它们。 《小狗学叫》一文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为被其他动物嘲笑不会叫而向小公鸡、杜鹃学叫，却给自己带来了麻烦的故事。文章一共有三种结局,给读者留下了预测的空间。
阅读要素 本单元的编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。本单元的重点是一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节，《不会叫的狗》训练预测故事的结局。在学习课文时一定要分配充裕的时间进行预测训练。
拓展提升 预测要有依据 《总也倒不了的老屋》有很多旁批，比如，“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗 ”“我想老屋可能会不耐烦了。”看到这样的旁批，你心里一定有很多小问号吧，其实这些旁批就是“预测”。 预测就是有根据地猜测和推想。阅读时根据题目、插图和故事内容，并结合阅读经验与生活常识，将故事内容与大脑中的知识碰撞，便有了预测的内容。需要注意的是，预测一定要有依据，这样的预测才有意思。 我们可以运用下面的方法进行预测: 1.根据题目。针对题目“总也倒不了的老屋”，可以根据“总也倒不了”进行预测:老屋总也倒不了可能是因为它一直有事。 2.根据插图。《总也倒不了的老屋》插图中的老屋看上去很慈祥，一定很善良，可以预测它会答应小动物的请求。 3.根据阅读经验。有人觉得老屋不会倒下，是因为它被施了魔法。可能因为他阅读过的与魔法相关的神话、童话中有类似的情节，所以才做出了这样的预测。 4.根据文章内容。针对《总也倒不了的老屋》中“当小蜘蛛向老屋请求帮助时，老屋会答应它吗 ”这一问题，可以根据文章内容进行预测，因为前文中小猫和老母鸡请求老屋帮忙时，老屋答应了它们，所以这次老屋一定也会答应小蜘蛛的。 5.根据生活常识和经验。针对《在牛肚子里旅行》中“红头被吃进了牛肚子里，它还有机会出来吗 ”这一问题，可以根据生活常识进行预测，因为牛会反刍，所以当牛把食物从胃里再送回嘴里时，红头一定有机会逃出来。 另外，预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样，只要预测有一定的依据，对于同样的内容，可以有不同的预测。
一、（24-25三年级上·全国·期中）
小猪变变变
①山林里有一只小猪，名叫胖胖，他的梦想是学会七十二变。一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术。胖胖可高兴了，他念动咒语，叫声“变”，变成了一只小麻雀。“小麻雀”飞呀飞呀，别提有多欢快了。他飞到林间，碰到一只小喜鹊，上前打招呼说：“嘿！我是小猪胖胖，能变成你们鸟类，我很高兴。”小喜鹊听了说：“其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。”胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的。
②胖胖继续向前飞去。突然，他看到一个猎人正拿枪对准自己。胖胖吓坏了，急忙叫声“变”，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了。胖胖为自己能变成猴子感到很是得意，但不久后，他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。“你这是怎么弄伤的？”胖胖问。那只小猴子说：“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。”“噢，原来是这样。”胖胖喃喃地说。看来，每天跳来跳去也是有危险的。
③他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。胖胖被钓出了水面，被一只小花猫握在手里。“哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头一回钓到呢！”小花猫笑着说。胖胖想说：“我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！”可是，他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。“我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的。
④胖胖很着急，他想变回小猪……
（选自《故事大王》）
1．看题目预测，与故事内容不同的一项是（　　）
A．小猪有魔法
B．小猪会变成小鸟
C．小猪想怎么变就能怎么变
D．小猪变来变去，最后可能还想变回小猪
2．第一自然段中“茫然”是什么意思？联系上下文理解，正确的一项是（　　）
A．看不到边际 B．糊涂，不明白 C．得意的样子 D．眼睛看不清楚
3．小猪胖胖经历了哪几次变身？下面说法正确的一项是（　　）
A．小喜鹊——小猴子——小鱼 B．小麻雀——猎人——小鱼
C．小喜鹊——小猴子——小花猫 D．小麻雀——小猴子——小鱼
4．“小猪胖胖扑向蚯蚓”是在哪个情节点上？（　　）
①小猪胖胖变成小麻雀 ②小猪胖胖变成小猴子
③小猪胖胖变成小鱼 ④小猪胖胖被钓出水面
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④之后
5．小猪胖胖最后为什么想变回自己呢？
6．请你根据文本信息，预测故事的结局。
1．A 2．B 3．D 4．C
5．因为胖胖变成了小鱼，不能说话不能流眼泪，猫妈妈马上就要把他清蒸了。
6．可是他想喊一声“变”，却没有丝毫变化。这时猫妈妈把他放到蒸屉上，小猪胖胖感觉自己的身子在不断变热，他急得满头大汗。忽然魔法消失了，他又变回了小猪胖胖。
【难度】0.4
1．本题考查短文内容的理解。
结合第①自然段中“变成了一只小麻雀”；第②自然段中“变成了一只小猴子”；第③自然段中“变成一条小鱼”；第④自然段中“胖胖很着急，他想变回小猪”可知，与故事内容不同的一项是：小猪会魔法。故选A。
2．本题考查对词语的理解。
结合第①自然段中“胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的”可知，“茫然”是指胖胖什么不明白，有点糊涂的样子。故选B。
3．本题考查短文内容的理解。结合第①自然段中“变成了一只小麻雀”；第②自然段中“变成了一只小猴子”；第③自然段中“变成一条小鱼”；第④自然段中“胖胖很着急，他想变回小猪”可知，小猪胖胖经历了：小麻雀、小猴子、小鱼的变身。故选D。
4．本题考查短文内容的理解。
根据第③自然段中“他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。”和“胖胖被钓出了水面，被一只小花猫握在手里。”可知，小猪胖胖在变成小鱼后扑向了蚯蚓，然后被钓出了水面。所以，小猪胖胖扑向蚯蚓咋变成小鱼和被钓出水面之间。故选C。
5．本题考查对短文内容的理解。
结合第③自然段中“可是他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。‘我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……’胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的”可知，小胖胖想变回自己的原因是：它变成鱼后不能说话也不能流眼泪，还要被小花猫吃掉。
6．本题考查预测的能力。
可以结合短文内容来预测，想象要大胆、合理即可。
示例：小猪胖胖吓得一下子从床上坐了起来，自言自语道：“啊，原来我是在做梦，还好只是个梦！要不就差点儿被小花猫吃掉了，我再也不想变成别的动物了。”
二、（23-24三年级上·江苏徐州·期末）阅读。
三袋麦子
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
②小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢，他觉得眼前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来探望小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷又来到小牛家，小牛感激地告诉土地爷爷□去年您送我的麦子还没吃完呢□说着就抱出那只仍有半袋麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了起来。最后，土地爷爷来到小猴家，谈起去年的那一口袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到里屋一看……
（节选自苏教版教材）
7．粗心的小作者，在故事的第③自然段漏了两处标点，请你帮忙填上。
8．乐乐在阅读短文时，总把“迫不及待”的“及”写错，于是，他尝试着查阅词典，发现了右图的解释，你觉得“迫不及待”的“及”应该理解为 （填序号），那故事中，“迫不及待”就是指小猪 ；你在生活中有没有迫不及待的时候，试着用上这个词表达一下：
9．读一读这个有趣的童话故事，一起理一理故事的内容。（土地爷爷跟着小猴来到里屋，看到了什么？请你预测故事的结局后填写）
10．故事梳理后，相信你会有新的收获。如果你是土地爷爷，你想对谁说些什么？
我想对 说：
7．：“ ！”
8．① 十分急切把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品 生日到了，妈妈送给了我一件礼物，我迫不及待地想打开看看到底是什么礼物。
9．把麦子磨成面粉做成食品 把麦子当成了种子 小牛 吃完了 第二年会收获很多麦子
10．小猴 “孩子，你做得对，做事要有长远眼光，你才有吃不完的麦子！”
【难度】0.4
7．本题主要考查对标点符号的掌握。
“小牛感激地告诉土地爷爷”这是人物之间的对话，提示语前面用冒号，人物说话内容用双引号，“去年您送我的麦子还没吃完呢”表示强烈的语气，后面用感叹号。
8．本题主要考查字词解释。
迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。“及”的意思是赶上，故选①。
从第②自然段“小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。”可知，“迫不及待”就是指小猪等不及把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品。
“迫不及待”写句子：回到家里，一想起那新奇的网络世界，就马上做完作业，迫不及待的打开电脑来。
9．本题主要考查对内容的理解。
从第②自然段“小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。”可知，小猪等不及了，把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品，并且把麦子吃完了。从第②自然段“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它保存起来，当过冬的粮食。”可知，小牛把麦子保持起来。从第②自然段“小猴呢，他觉得眼前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。”可知，小猴子把麦子当成了种子，一年后小猴子收到更多的麦子。
10．本题主要为开放式题。
发挥自己家的想象力，写出土地爷爷可能对哪个动物说的话即可，如：我对小猴说：“你真聪明，这麦子拿来种，来年就会有更多的麦子了，到时不用担心没有麦子吃了。”
三、（23-24三年级上·江苏常州·期中）阅读感悟部分
一只不起眼的小鸟
①鸭妈妈有七个孩子，六个孩子都长得壮壮实实的，只有老七，瘦骨伶仃的。小鸭子们经常跟着鸭妈妈上草地里找吃的，什么小爬虫呀，小跳虫呀，还有小飞虫。
②有一回，一只绿翅膀的小飞虫贴着草皮(旋转 盘旋)着，发出一阵“喻嗡嗡”的叫声，老大伸长脖子踮(diǎn)起脚，蹦了几次都没捕到这只小飞虫。老大正气得连蹦带跳的时候，突然，前面一个黑影一闪。只见平时一直闷声不响的老七突然起飞，朝着小飞虫扑去。一眨眼。小飞虫就被老七擒(qín)获了。
③哇! 鸭老七会飞!消息传开了，鸭家族里一片 (欢腾 欢乐)。鸭妈妈为自己有一只会飞的儿子而自豪。可是，鸭妈妈没有高兴多久她发现老七不会游泳。鸭子可以不会飞翔，但怎么可以不会游泳呢 突然，鸭妈妈发现老七的脚不像鸭家族的脚。鸭子的脚有璞(pǔ)，可老七的脚趾间没有璞。于是鸭妈妈带着老七上猫头鹰大夫那里去做亲子鉴(jiàn)定。经过猫头鹰大夫的一番 (检验 检查)，老七果然不是她的孩子，他是一只鸟。
④“去吧去吧，你上鸟那里去吧。”鸭妈妈决定让不是她孩子的老七去找鸟的家族。老七只好拍拍翅膀，找鸟家族去了。
⑤他找到鹰，鹰妈妈说:“小鹰会飞得很高很高，一直飞到悬崖峭壁。可你飞不了这么高，你肯定不是我们鹰家族的成员。”
⑥他找到大雁，大雁妈妈说:“大雁会飞很远的路程，春天从南方飞到北方，秋天从北方飞到南方。可你飞不了这么远，你肯定不是我们大雁家族的成员。
⑦他找到燕子，燕子妈妈说:“ ，你肯定不是我们燕子家族的成员。”
⑧老七找不到自己的妈妈，急得哭了起来。猫头鹰大夫知道了，(安慰 劝告) 他说:“别哭，别哭，好鸟是不哭的。反正你是一只鸟，就得学会飞翔。飞吧，先把你的本领学好。”
⑨老七不哭了，他开始学飞翔。虽然，在鸟的家族里，他是一只会捉小飞虫的小小鸟。可是，他想: 他要能像燕子一样，飞到屋檐下去筑窝;他要能像大雁一样， ；他要能像鹰一样， 。
⑩一只不起眼的小鸟，就这样天天起早摸黑地飞着，飞着……
11．用“______”画出文中括号里恰当的词语。
12．用合适的方法理解下列词语的意思。
闷声不响：
起早摸黑：
13．根据短文内容填空
鸭妈妈发现鸭老七不是鸭子，而是一只 。于是鸭妈妈让他去找自己的家族，他先后找到了 、 和 ，但都不是他的妈妈。最后，听了猫头鹰大夫的话，他开始学 。
14．根据故事的情节，请你预测一下燕子妈妈会怎么说？填写在第⑦自然段的横线上。
15．根据上文内容，请你推测老七的想法，填写在第⑨自然段的横线上。
16．短文的题目是“一只不起眼的小鸟”，你觉得这是一只怎样的小鸟？为什么？
11．盘旋 欢腾 检查 安慰
12．不言不语，一声不响。 很早起床，很晚回家，本文指小鸟很勤奋地练习飞翔。
13．小鸟 鹰 大雁 燕子 飞翔
14．小燕子虽然飞得不高，可至少能在屋檐下面筑窝。可你连屋檐都飞不到
15．从南飞到北，从北飞到南，飞上悬崖峭壁
16．这是一只有梦想，并刻苦努力的小鸟。因为他每天起早摸黑地练习飞翔，要像燕子、大雁和鹰一样飞得很高很远。
【难度】0.4
11．本题考查词语搭配。
盘旋：指环绕着飞或走。旋转：指做回旋运动。
第②自然段“一只绿翅膀的小飞虫贴着草皮(旋转 盘旋)着。”这个句子中描述的是小飞虫贴着草皮飞翔，应使用“盘旋”更合适。因此，正确答案为“盘旋”。
欢腾：指欢乐得手舞足蹈、非常高兴。欢乐：是指快乐、愉悦。
第③自然段“消息传开了，鸭家族里一片 (欢腾 欢乐)。”在这句话中，需要填入一个表示热闹、兴奋的词语。根据句意，应该选择“欢腾”作为答案，因为它能够更好地表达出鸭家族里热闹、兴奋的氛围。
检查：指仔细察看、认真检验。检验：指检查并验证，通常用于对某物体或情况进行仔细的测试或验证。
第③自然段“经过猫头鹰大夫的一番 (检验 检查)。”根据句意，应该选择检查作为答案，因为它能够更好地表达猫头鹰大夫仔细查看病人的情况。
安慰：指安顿抚慰,用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。劝告：指据理开导人,使人接受
第⑧自然段“猫头鹰大夫知道了，(安慰 劝告) 他说:‘别哭，别哭，好鸟是不哭的。’”根据句意，应该选择安慰作为答案，因为它能够更好地表达猫头鹰大夫想要减轻病人内心的不安和忧虑，让他感到心情安适的意思。
12．本题考查词语解释。
第②自然段“只见平时一直闷声不响的老七突然起飞，朝着小飞虫扑去。”在这个句子中，“闷声不响”是形容老七平时不轻易说话，默默无闻的状态。它暗示老七在平时的生活中并不引人注目，很少表达自己的想法或情感。闷声：是一个汉语词汇，意思是不言不语，一声不响。不响:在这里的意思是不出声，不作声。在这个语境里，“闷声不响”用来形容人或事物默不作声，保持安静。
第⑩自然段“一只不起眼的小鸟，就这样天天起早摸黑地飞着，飞着……”这个句子中“起早摸黑”形容了小鸟每天早起晚睡地练习飞翔，表现出它的专注、坚持和努力。“起早”意味着比别人早起床，表现出一种勤奋和努力的态度；“摸黑”则意味着在夜晚仍然继续努力，不畏黑暗，表现出一种不屈不挠的精神。“起早摸黑”文中用来形容小鸟每天早起晚睡，不停地飞来飞去。
13．本题考查短文内容的理解填空。
第③自然段“鸭妈妈发现老七的脚不像鸭家族的脚。鸭子的脚有璞，可老七的脚趾间没有璞。于是鸭妈妈带着老七上猫头鹰大夫那里去做亲子鉴定。经过猫头鹰大夫的一番检查，老七果然不是她的孩子，他是一只鸟。”这些句子可以得出鸭妈妈发现鸭老七不是鸭子，而是一只小鸟。
第⑤⑥⑦自然段文段内容可知：老七找到鹰，鹰妈妈说小鹰会飞得很高很高，一直飞到悬崖峭壁。老七找到大雁，大雁妈妈说大雁会飞很远的路程，春天从南方飞到北方，秋天从北方飞到南方。老七找到燕子，燕子妈妈说燕子会飞得又轻又快，在屋檐下筑窝。但这些都不是他的妈妈。
第⑧⑨自然段“猫头鹰大夫知道了，安慰他说:‘别哭，别哭，好鸟是不哭的。反正你是一只鸟，就得学会飞翔。飞吧，先把你的本领学好。’老七不哭了，他开始学飞翔。”这些句子可以看出鸦老七听了猫头鹰大夫的话，他开始学飞翔。
14．本题考查想象写话。
这个预测是基于故事中其他鸟类妈妈对“老七”的描述，它们都强调了各自家族的特性和能力，而燕子妈妈可能会强调燕子的飞行速度和轻盈。同时，这也符合故事中“老七”一直被拒绝加入其他鸟类家族的情节。我们可以预测燕子妈妈可能会说：“燕子会飞得又快又轻盈，在天空中画出美丽的弧线。可你飞不了这么快，也飞不了这么轻盈，你肯定不是我们燕子家族的成员。”
15．本题考查短文内容的理解。
第⑤⑥自然段“他找到鹰，鹰妈妈说:‘小鹰会飞得很高很高，一直飞到悬崖峭壁。’他找到大雁，大雁妈妈说:‘大雁会飞很远的路程，春天从南方飞到北方，秋天从北方飞到南方。’”这些句子中的“从南飞到北，从北飞到南，飞上悬崖峭壁”描绘小鹰和大雁的飞行高度、距离以及导航能力等方面，展示了它们各自在飞行方面的特性和能力。从这些句子内容中可以看出鸭老七对这些动物的能力和特性的兴趣，使他产生了想要学习或模仿它们的需求。
16．本题考查短文内容的理解。
从短文中第⑤⑥⑦⑧⑨自然段可以看出，老七始终不放弃寻找自己的妈妈，他不断地寻找各种鸟类家族的成员，希望能够找到自己的归属。虽然遭到了各种拒绝和困难，但他并没有放弃，而是一直坚持下去。同时，老七还展现出了自信和勇敢的一面，他坚定地认为自己是一只鸟，就应该学会飞翔，并且要像其他鸟类一样有着远大的志向和目标。因此，可以说这是一只自信、勇敢、不怕困难的小鸟。
四、（22-23三年级上·广东湛江·期中）课外阅读。
题目：
①这个故事发生在一个没有猫的国家里。
②有一天，一位外国老太太到这个国家来游玩，她给国王的女儿娜娜公主带来了一只可爱的小猫。小猫和娜娜公主形影不离，常常陪着她在小河边钓鱼，在花园里散步，在城堡里捉迷藏。
③娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。可是，有一天晚上，小猫突然不见了，娜娜公主特别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。
④国王非常着急，派人连夜上街贴寻猫布告。布告是这样写的：
娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，奖黄金万两。记住，小猫的特点是“别看年纪小，胡子可不少”。
⑤第二天一早，卫兵报告说，有人带“小猫”来领奖了。国王高兴极了，连拖鞋都来不及换就跑了出去，可是一看就傻了眼。原来，面前这只“别看年纪小，胡子可不少”的动物不是小猫，而是一只小山羊。
⑥不行！第一张寻猫布告没把猫的特点说清楚，国王下令，马上去贴第二张寻猫布告。这回，布告上写着：
娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，奖黄金万两。记住，小猫的特点是“嘴边胡子翘，说话喵喵喵，走路静悄悄，捉鼠本领高”！
17．根据短文内容选择。
（1）下列适合做短文题目的一项是( )
A．国王的猫B．公主的猫C．卫兵的猫
（2）娜娜公主的小猫不见了，国王想出的办法是( )
A．派人寻找B．再捉一只C．张贴寻猫布告
（3）对文中画横线的句子的理解最恰当的一项是( )
A．国王很意外。B．国王很伤心。C．国王很高兴。
18．从哪里可以看出娜娜公主很喜欢那只小猫？把原文的句子抄写下来。
19．根据短文内容预测一下故事的结局：
你预测的依据：
20．童话是一座五彩缤纷的大花园。课余时间，你还读过哪些童话故事呢？请写一个。
故事名称：《 》
17．B C A
18．娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。
19．第二天，有人送来了娜娜公主的小猫。 第二张寻猫布告把小猫的特点写得很清楚，因此人们可以很快找到小猫并送还给娜娜公主。
20．卖火柴的小女孩
【难度】0.4
17．本题考查对短文内容的理解和分析。
（1）根据文章内容，从第②段“一位外国老太太到这个国家来游玩，她给国王的女儿娜娜公主带来了一只可爱的小猫”可知，猫是外国老太太来这个没有猫的国家游玩时送给国王的女儿娜娜公主的，小猫和娜娜公主形影不离。故选B。
（2）通读短文从第③段“有一天晚上，小猫突然不见了，娜娜公主特别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。国王非常着急，派人连夜上街贴寻猫布告。”可知，娜娜公主的小猫不见了，国王想出的办法是张贴寻猫布告。故选C。
（3）从第⑤段“原来，面前这只‘别看年纪小，胡子可不少’的动物不是小猫，而是一只小山羊。”可知，“可是一看就傻了眼”，是在说国王很意外，故选A。
18．本题查找短文关键句子的能力。
通读短文可知，文中第③段的“娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意”写出了娜娜公主很喜欢这只小猫。
19．本题考查续写故事的能力。
对短文进行预测，可以从多个方面进行，但都应该建立在对短文内容、人物形象的理解之上，要有一定的依据。国王第一次派人张贴布告，因为没有把猫的特点说清楚，因此有人把山羊当成了猫。第二次写出了猫“喵喵叫”这个独特的特征，人们自然很容易将它找到。写清楚预测的结局后，还要写出预测依据，比如短文中的一些线索、生活常识等。
如：最后小猫被找到了。
依据是：第二张寻猫布告把小猫的特征描述出了，比较容易找到。
20．本题考查了课外童话故事积累。
解答时，选择自己读过童话故事的名称即可。
如：《三只小猪》讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。
五、（22-23三年级上·福建厦门·期中）阅读。
两棵柠檬树
①花园里并排生长着两棵柠檬树。其中一棵长得很高，另一棵却很矮小。花园的主人比较看好长得更高的那棵树，天天精心照料它，它自然长得也更好。每次浇完水，主人都会大大赞美那棵大树一番。身材矮小的那棵树被冷落在花园的一角。
②一天，一阵大风把几粒玫瑰种子吹到了花园里。花园里其他的地面都被水泥覆盖了，只有两棵柠檬树下有点儿土壤。种子们找到大树请求给它们一个容身之所。
③大树高傲地说：“这是不可能的事，这是我的地盘。”其实大树有自己的想法，它怕那些种子突然有一天开出鲜艳的花朵，抢走它的风头。看着大树强硬的态度种子们只能去和那棵矮树商量。矮树说：“
。”
④过了几个星期，玫瑰的幼苗破土而出。不久，幼苗长大了，开出了美丽的花朵，花香飘满了整个花园。有一天，花园的主人闻香而来，发现了那几朵玫瑰花。他欣喜若狂，拿出最好的肥料给那些花，并且到几公里外的地方取泉水浇灌它们。渐渐地，矮树也从中得益，长得越来越高，有一天超过了那棵大树。
⑤矮树时时感恩，用自己的叶子给玫瑰遮阳。再看看那棵大树，虽然是盛夏季节，却因缺少呵护，只剩下歪歪曲曲的枯枝。因为没有人照料，它就快要枯死了。
21．一阵大风把什么种子吹进花园？（ ）
A．柠檬 B．玫瑰 C．茉莉 D．大树
22．文中第三自然段中“大树有自己的想法”，这想法指的是什么？（ ）
A．大树周围已经没有土壤，它怕种子抢走了它的养分。
B．大树感到很孤独，所以它很希望有种子在它身边生长。
C．因为主人喜欢自己，所以它希望种子开花，让自己更美。
D．大树怕那些种子突然有一天开出鲜艳的花朵，抢走它的风头。
23．花园的主人欣喜若狂的原因是哪一项？（ ）
A．发现矮树长高了。 B．发现大树结了许多柠檬。
C．发现不远处有泉水。 D．发现花园里盛开的玫瑰花。
24．根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？（ ）
A．花园里并排生长着三棵柠檬树，两棵长得高，一棵很矮小。
B．花园里只有树旁的地面被水泥覆盖了，所以种子不能留在这。
C．因为主人细心呵护花，所以矮树也从中得益，越长越高，并超过了大树。
D．秋天到了，大树因为缺少呵护，只剩下歪歪曲曲的枯枝，最后快要枯死了。
25．第三段画横线处，请你预测后面的内容，并写下预测的依据。
我预测的内容：
我预测的依据：
26．读了这个故事，你想对大树说些什么？
21．B 22．D 23．D 24．C
25．好吧，我们一起在这里生长吧。 下文主人关注那些玫瑰花时，矮树也从中得益，长得越来越高，有一天超过了那棵大树。
26．不能太自私，要懂得与别人分享。
【难度】0.4
21．本题考查读文获取有用信息的能力。
从文中第②段的句子“一天，一阵大风把几粒玫瑰种子吹到了花园里”可知答案。故选B。
22．本题考查对短文内容的理解。
仔细读文，由文中第③段的句子“其实大树有自己的想法，它怕那些种子突然有一天开出鲜艳的花朵，抢走它的风头”可知答案。故选D。
23．本题考查对内容的理解。
仔细读文，由文中第④段的句子“有一天，花园的主人闻香而来，发现了那几朵玫瑰花。他欣喜若狂，拿出最好的肥料给那些花，并且到几公里外的地方取泉水浇灌它们”可知答案。故选D。
24．本题考查对内容的理解和判断。
A．错误。因为文中第①段的句子“花园里并排生长着两棵柠檬树。其中一棵长得很高，另一棵却很矮小”说的是花园里并排生长着两棵柠檬树。
B．错误。因为文中第②段的句子说“花园里其他的地面都被水泥覆盖了，只有两棵柠檬树下有点儿土壤”。
D．错误。因为文中第⑤段的句子说“再看看那棵大树，虽然是盛夏季节，却因缺少呵护，只剩下歪歪曲曲的枯枝”。故选C。
25．本题考查预测能力。
只要预测合理即可。示例：好啊！欢迎你们，正好可以和我作伴呢。
依据是：从下文第④段的句子“过了几个星期，玫瑰的幼苗破土而出。不久，幼苗长大了，开出了美丽的花朵，花香飘满了整个花园”可知矮树答应了种子们。
26．本题考查开放性试题。
结合文章内容分析。
这篇童话故事写了花园里并排生长着两棵柠檬树。其中一棵长得很高，另一棵却很矮小小。花园的主人比较看好长得更高的那棵树，天天精心照料它，它长得也更好。每次浇完水，主人都会大大赞美那棵大树一番。身材矮小的那棵树被冷落在花园的一角。后来玫瑰花种子来到这里，矮树愿意和玫瑰花在一起生长，结果主人关注那些玫瑰花时，矮树也从中得益，长得越来越高，有一天超过了那棵大树。这个故事告诉我们不能太自私，要懂得与别人分享。
示例：大树，帮助别人就是帮助我们自己。
六、（22-23三年级上·广东揭阳·期中）阅读感悟。
母鸡萝丝去散步（节选）
①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
②萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙（pá），钉耙一个反弹，竖了起来，啪的一声，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头昏眼花。
③萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，扑通一声，栽到了池塘里，水花四溅（jiàn），差点儿把狐狸淹死。
④萝丝继续往前走，翻过干草垛（duò），狐狸扑了上来，可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪（kān）。
⑤萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，哗的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。
⑥萝丝继续往前走，钻过栅栏，狐狸看见栅（shān）栏的缝隙（xì）大小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，咚的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌骨碌往下滚。
⑦萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，轰的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸迫得抱头鼠窜（cuàn）。
27．照样子填写动词。
例：（穿）过农家院子
( )进干草垛 ( )过栅栏
28．照样子填写拟声词。
例：钉粑反弹时，（啪）的一声
掉入池塘( )的一声 跌进手推车里时，( )的一声
29．将下列句子中的画线部分换成短文中恰当的四字词语。
（1）狐狸被钉耙打得头脑昏晕，眼睛发花。( )
（2）蜜蜂把狐狸追得像老鼠那样惊慌逃跑。( )
30．你认为母鸡萝丝是靠什么躲过了被狐狸吃掉的厄运？（ ）
A．母鸡萝丝的聪明才智。 B．母鸡萝丝的勇敢坚强。
C．各种巧合，狐狸屡遭不幸。 D．狐狸一心贪玩，无心吃鸡。
31．读故事时，我们可以一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想。下列哪些预测比较合情合理？（ ）（多选）
A．读到第4自然段的“萝丝继续往前走”，我就预测萝丝又要经过新的地方了。
B．“萝丝继续往前走”看到这句话，我预测狐狸依然吃不到母鸡萝丝。
C．我预测母鸡萝丝不管经过哪里，狐狸都会遭遇不同的“惩罚”，
D．我预测母鸡萝丝最终会被狐狸吃掉。
32．第二天，母鸡萝丝又出来散步，狡猾的狐狸又盯上她，这次又会发生什么故事呢？请你展开想象，续写一下吧。
27．翻 钻
28．扑通 咚
29．头昏眼花 抱头鼠窜
30．C
31．ABC
32．第二天，母鸡萝丝又出来散步，狐狸又悄悄地跟了上来。萝丝穿过椰树林，狐狸扑了上来。一只又大又圆的椰子正好从树上落下来，砸到了狐狸头上，狐狸感到头晕目眩，眼冒金星，瘫倒在地上。
【难度】0.4
27．本题考查词语搭配。
可在文中找到关键句完成。
从第④段的句子“萝丝继续往前走，翻过干草垛”可知填“翻”。
从第⑥段的句子“萝丝继续往前走，钻过栅栏”可知填“钻”。
28．本题考查对拟声词的识记能力。
结合自己的积累，并抓取文中的拟声词进行作答。
从第③段的句子“狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，扑通一声，栽到了池塘里”可知填“扑通”。从第⑥段的句子“扑了上来，可它不偏不倚，咚的一声，跌到了栅栏这边的手推车里”可知填“咚”。
29．本题考查根据意思写词语。
可在做文章找与意思具有共同词素的词语。
（1）从第②段的句子“狐狸被打得头昏眼花”可知“头昏眼花”的意思是头脑昏晕，眼睛发花。故填“头晕眼花”。
（2）从第⑦段的句子“里面的蜜蜂把狐狸迫得抱头鼠窜”可知“抱头鼠窜”意思是形容一个头抱着头，像老鼠那样惊慌的逃跑。故填“抱头鼠窜”。
30．本题考查对短文内容的掌握。
这篇文章主要描写母鸡萝丝走出鸡舍散步，狐狸想要捉萝丝的故事，文章的第②自然段写了萝丝经过农家院子，狐狸想扑过去，结果踩到了钉耙；第③自然段写萝丝绕过池塘，狐狸栽进池塘里；第④自然段写萝丝翻过干草垛，狐狸一头扎进了干草垛；第⑤自然段写萝丝经过磨坊，狐狸被面粉压住；第⑥自然段写萝丝钻过栅栏，狐狸跌进了手推车；第⑦自然段写萝丝从蜂箱下面经过，狐狸被蜜蜂追赶。
从狐狸的六次遭遇可以看出，他没能吃掉母鸡萝丝，完全是由于种种巧合，遭受到了各种不幸。
故选C。
31．本题考查对短文内容的掌握。
每一个自然段描述的故事情节较为相似，都是以“萝丝继续往前走”开头，然后狐狸扑向萝丝，受到各种“惩罚”，没有得逞。预测时可以根据这一相同的情节，想象后面发生的故事。
故选ABC。
32．本题考查开放性试题。
续写时，可以仿照文中的格式进行，即母鸡萝丝经过的地方—狐狸扑上来一狐狸的遭遇。
示例：第二天，萝丝又去散步，狐狸紧跟在它的后面。萝丝走着走着，发现了一口井，它站在井口照镜子，心想：“我怎么能这么美呀！”身后的狐狸趁机扑了过去，结果太心急吃肥鸡，没注意母鸡萝丝正站在一口水井边，这时母鸡一转身，狐狸“扑嗵”一声，一头栽进了水井里，水花四溅，狐狸一命呜呼了。

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