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2024-2025学年度第一学期随堂练习
六年级语文
第一部分 基础知识积累与运用
填空题
①悬崖 ②忧虑 ③险要 ④距离 ⑤爆发 ⑥心惊肉跳 ⑦沮丧
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写
单项选择题
D 4. C 5.C 6.C 7.B
按要求完成下列句子练习
8. 这里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。(语句通顺即可）
9.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
10 .这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
根据积累完成填空
1.红军不怕远征难 万水千山只等闲。
2.卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天
3.视死忽如归 死而后已
4.少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰。
5.如今直上银河去 同到牵牛织女家
快乐阅读吧
1.外祖父 2.代洛西 3.C 4.B 5.A
第三部分 阅读感悟
五、阅读课内选段，回答问题
1.（1）《狼牙山五战士》 引敌上山/引上绝路 英勇跳崖/英勇作战
（2）A；
（3）点 面 好处：既能突出主要人物的英雄形象，又能展示整个战斗场面的激烈和壮烈。
（4）加点词“猛地”“举起”“砸”等词语生动地描绘了班长马宝玉的动作，表现了他的英勇无畏和对敌人的无比仇恨。通过这些动词，我感受到了班长马宝玉的坚定决心和英勇精神。
六、课外阅读
1.《爱的教育》 意大利 亚米契斯 《心》
2.（1）X （2） √ （3）√
3.我的理解是他下定决心，要用辛勤努力获得成功。
4.示例：爸爸，等着吧，我还会有更大的进步，我会让你对我刮目相看的。
第四部分 写作
评分参考
一类文(27-30)
1.结构完整，字数达标，字迹工整美观；
2.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法，细致具体地运用描写方法，有细节描写；
3.精心选材，内容具体，按一定顺序写清活动过程；
4.重点突出，做到点面结合；
5.真情实感，写出活动体会；
6.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。
二类文(24-26)
1.字迹相对工整美观；
2.写作文题目；
3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法，运用描写方法，有细节描写；
4.内容相对具体，具有一定顺序；
6．能正确使用常用的标点符号。
三类文(18-23)
1.字迹欠工整；
2.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
3.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
4.层次不够清楚；
5.标点使用大体正确，错别字多；
6.达到规定字数。
四类文(12-17)
书写不够认真；
2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；
3.内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
4.层次不够清楚；
5.标点符号使用不当；
6.字数略少。
五类文(0-11)
1.字迹潦草辨识困难。
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2024-2025学年度第一学期期中检测
六年级语文试卷
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、填空题。（19分）
1.读句子，结合语境根据拼音写词语。（16分）
越是接近陡峭的xuán yá( )，大家就越是感到十分yōu lǜ( )，这么xiǎn yào( )的地形,这么长的jù lí( ),光是看看就觉得xīn jīng ròu tiào( ),要bào fā( )出多么大的能量,才能够冲上顶峰啊！ 有个家伙已经失去信心，正jǔ sàng( )地躺在地上呻吟呢。
2.下列句子分别使用了怎样的描写方法，把正确答案写在（ ）（3分）
A.那位战时后备役老兵说:“小姐，当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子，你们大概不会再笑了。” （ ）
B.郝副营长又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼书上的插图。
（ ）
C.桑娜想:“寡妇的日子真困难啊!” （ ）
二、单项选择题。（5分）
3.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A.灯盏（zhǎn） 风暴（bào） 幽雅（yōu） 笨拙（zhuó）
B.拥戴（dài） 衣襟（jīn） 单薄（báo） 汇集（huì）
C.屹立（yì） 豆腐（fǔ） 枯萎（wěi） 干躁（zào）
D.政府（fǔ） 提供（gōng） 洒脱（sǎ） 日寇（kòu）
4.铭铭同学为体现革命英雄真挚的爱国情怀，演讲稿所引用的名言警句中，不适合的一项是( )
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B.位卑未敢忘优国。
C.无情末必真豪杰，怜子如何不丈夫。
D.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
5.下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。（水中间的小块陆地）
B.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（红军队伍）
C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（折断的树枝）
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（同“现”）
6.下列诗句中，没有运用夸张的修辞手法的一项是（ ）
A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
C.绿树村边合，青山郭外斜。
D.危楼高百尺，手可摘星辰。
7.下列有关“说”的词语使用不恰当的一项是( ）
A.“我要先把这本书看完，不能和你们一起玩了。”我婉言谢绝了同学们的邀请。
B．老师俯下身子，盯着我的眼睛，窃窃私语：“你的眼睛怎么肿了？”
C.“这幅书法作品太棒了！”大家不禁赞叹。
D.刚准备扫码付钱,手机就关机了，妈妈一脸焦急：“这可怎么办啊？
三、按要求完成下列句子练习。（6分）
8.阳光是那么明媚，是那么温暖,真舒服啊！(用加点的词语写句子，2分)
9.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句，2分）
10.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句，2分）
四、根据积累完成填空。(10分)
1.《七律·长征》中总领全诗，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是 ， 。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中描写雨过天晴，狂风卷地,湖面上霎时雨散云飞，令人神清气爽的诗句是 ， 。
3.凝视着照片上先辈们坚毅的神情，我想，如果是我，我能否做到“捐躯赴国难， ”能否为国家和民族的前途“鞠躬尽瘁， ”呢
4.《回乡偶书》中表明诗人离家久的诗句是: ， 。
5.刘禹锡《浪淘沙》(其一)中,运用浪漫的联想和用典手法表达了诗人的豪迈气概和对美好生活向往的诗句是 ， 。
快乐阅读吧（5分）
1.《童年》中，第一个教阿廖沙识字的人是 。
2.《爱的教育》中，那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫 。
3.雨来睡梦中觉得有一只手在摸他的脑袋，这只手是（ ）
A.妈妈的 B.特务的 C.那个脸上有“酒窝”的战士的
4.下列关于三部小说的说法中,有误的一项是（ ）
A.《童年》的作者是高尔基,他是苏联杰出的作家,这本书是他的自传体小说三部曲中的第一部。
B.《爱的教育》这本书是作者献给三到九岁的孩子的书。
C.《小英雄雨来》的作者是中国作家管桦,文中讲了雨来掩护交通员、给八路军送鸡毛信、和小伙伴们造假地雷迷惑敌人等故事。
5.《爱的教育》中,“热心勤劳,总是戴着一顶猫皮帽子,他的父亲经营柴火生意”中,“他”指的是（ ）。
A.科雷蒂 B.洛佩谛 C.恩里科 D.朱利奥
第三部分 阅读感悟（25分）
五、阅读课内选段，回答问题。（12分）
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁，走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体、到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
选段出自文章《 》。根据选文内容填一填：完成任务→　 　→
　 　（3分）
2.对于文章内容，下列说法不正确的一项是 （ ）。 （2分）
A.短文是按照时间顺序写的。
B.选文运用了点面结合的方法来写场面。
C.第二自然段两次写到敌人的狼狈表现，反衬出五位壮士的英勇顽强。
D.选文运用了动作、语言等描写手法。
3.选文画“ ”句子的描写是 　 （点 面）的描写，画“ ”句子的描写是 （点 面）的描写，这样写的好处是
　 。（4分）
你从选文第二自然段加点词体会到了什么？（3分）
课外阅读。（13分）
斯达尔迪获得了仅次于德罗西头等奖的二等奖,大家无不感到惊奇。谁都知道，今年十月份，斯达尔迪裹在绿色的大衣里,样子显得十分臃(yōng)肿，父亲领着他到学校来,当着大家的面对老师说：“这孩子头脑迟钝,需要老师多多费神啊。”
大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，他却说：“要么成功，要么失败,二者必居其一！”于是不管是白天黑夜，不管是在家里、学校，还是出去散步,斯达尔迪总是摩拳擦掌，咬紧牙关，持之以恒，拼命学习，像头牛一样，锲而不舍地耕耘着，又像头骡子似的顽强执拗。
他不顾別人的冷嘲热讽，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人,经过反复磨炼,这个木头疙瘩居然超过了别人。开始他对算术一窍不通，一篇作文错误百出，连一个复合句都记不住，现在他会解算术题了，会写作文了，朗读课文如同唱歌一样技艺娴熟。
只要看一下斯达尔迪的模样，就知道他有钢铁般的意志。他长得很敦实，个子矮胖，方头，没有脖子，双手短粗短粗的，说起话来声音粗犷沙哑。他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书。他已经有很多书，足以开个小小图书室了。
他心情好的时候，常常说要带我到他家去看看他的藏书。他既不跟别人说话，又不跟别人玩，总是用拳头顶住太阳穴,纹丝不动地坐在课桌旁听老师讲课。可怜的斯达尔迪啊，为学好功课，不知付出了多少代价！今天上午,老师给斯达尔迪发奖时,对他说：“好样的，斯达尔迪，坚持就是胜利，确实如此！”
斯达尔迪听了老师的话，并没有流露出沾沾自喜的情绪，连笑一笑都没有。领到奖章,他马上回到自己的座位上，依然用拳头顶住太阳穴全神贯注地听老师讲课，比平时亚专心致志了。
斯达尔迪的父亲在校门口等他是最富有戏剧性的一幕。他根本没有想到儿子能得奖，开始还不怎么相信，当老师告诉他确有其事时,他禁不住开心地笑了。于是他拍了一下儿子的后脑勺，连声说：“好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢。”他一边惊喜地端详着儿子,一边乐呵呵地说着。在场的孩子们个个喜笑颜开，只有斯达尔迪依然如故,也许他正在用他那个大脑袋预习着明天上午的功课呢！
1. 上面文段选自《______》是 （国家）作家 的日记体小说，原名《 》。（4分）
2. 大家都说斯尔达迪是个木头木脑的孩子，但他却能获得二等奖，根据文章判断，他能够获奖的原因是什么？在正确的说法后面“√”，错误的打“X”。（3分）
（1）他长得很敦实，个子矮胖，方头,没有脖子，双手短粗短粗的，说起话来声音粗犷沙哑。 （ ）
（2）他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书。 （ ）
（3）他不顾別人的冷嘲热讯，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人,经过反复磨炼,这个木头疙瘩居然超过了别人。 （ ）
3.你怎么理解文中画“ ”的句子？（3分）
4.想一想，当斯达尔迪得到父亲的夸奖时，他的内心会怎么想呢？请结合父亲先前对他的态度，猜测斯尔达迪的想法，写在横线上。（3分）
第四部分 写作（30分）
我们的课余生活丰富多彩，我们参加了班级竹节人大赛，举办过跳蚤市场、秋季运动会等活动，玩过撕名牌、拔河等游戏……在活动中，我们有笑有泪，有苦有乐，茁壮成长。
请围绕中心，选择一次印象深刻的课余活动，尝试运用点面结合的方法，将印象深刻的部分写具体，写出真实情感，展现活动的精彩。题目自拟，不少于450字，作品中不能出现真实的人名、校名、地名等。
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