资源简介

人教版八年级上册
Unit 2 How often do you exercise？
Section A(1a-1c) 教学设计
一．学情分析：
八年的学生经过一年的英语学习的培养，已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的词汇量，对空闲时间的活动已经知道如何正确表达，但农村孩子的英语基础比较薄弱，所以教材内容的选取上，我选用了教学活动1a-1c的内容，并整合了对频率的常用的问答方式，在学习过程中我通过鼓励性评价等措施，在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，创造更多的机会，鼓励他们多说英语，树立好学习英语的自信心。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体会到成功的喜悦，从而提高学生的综合语言技能.
二． 教材（内容）解析：
本单元以“How often do you exercise？”为话题展开教学活动，中心话题是free time activities，主要语言功能是talk about how often people do things。首先学会恰当的使用频率副词及短语，在学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语及本单元的听力练习，使学生积极参与，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时的内容，安排了关于课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词和动词短语.
三．教学目标：
1，语言知识目标：
1)能掌握以下单词：housework ，hardly ，ever，hardly ever，once，twice，Internet，program。
2）能掌握并运用以下句型：
（1）---What do you do on weekend
---He usually watches TV。
(2) ---How often do you watch TV
---I watch TV every day.
---Do he go shopping
---No, he never go shopping.
3)能了解以下语法：
频率副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
2、能力目标：
1(1) Train student’s listening skill.
(2) Make sure that students can talk about often they do things.
3、情感态度价值观目标：
通过本课的学习，养成健康的习惯，进行合理的锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表达能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
四．教学重点与难点：
1．教学重点：
对6个频率副词细微差异的理解及使用。
弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
2．教学难点：
第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
五．资源与工具：
教材，powerpoint, 听力音频，图片，多媒体。
六．教学过程预设：
在以下几个主要教学过程中，我设置一些预设：
1. Lead in：
Boys and girls! What do you usually do on weekends
2. Writing (1a):
Look at the pictures .Discuss with your partners. Make a list of the weekend activities. Students may write different answers.
3. After listening:
Boys and girls! After listening to the tape, can you find some rules about adverbs of frequency
七．教学过程：
Step1: Lead in
Show a canlender about “weekend”
T: I usually go shopping, listen to music and look after my daughter, What about you What do you usually do on weekends
S: I usually…on weekends.
设计思想：通过个人的周末，引导学生说出自己的周末活动。
Step 2: Presentation
T : What do you usually do on weekends？板书让学生根据自己的实际回答。
I usually ……on weekends。
教师出示动词图片：do homework, do some cleaning, read books go shopping, surf the internet, watch TV。让学生回答。
设计思想：通过真实形象的图片，激发学生学习英语的积极性，同时能高效地记住这些短语。
Step 3: Writing (1a)：
Look at the pictures .Discuss with your partners. Make a list of the weekend activities.
Ask students to write the answers on the blackboard.
设计思想：通过讨论，培养学生小组合作的能力；通过写出答案，锻炼学生写的能力。
Step 4: Presentation
1. Present adverbs of frequency, tell students the meaning and usage of the words.
2. 通过柱状图，给学生展示频率副词的频率： Always（100%）>usually（80%）>often（30-50%）>sometimes（20%）>hardly ever（5%）>never（0）
设计思想：通过柱状图，使学生更形象的记住这些频率副词的使用频率。
Step 5: Practice
Show a picture, ask students to make a conversation according to the adverbs of frequency:
What does she do on weekends
She always does her homework.
设计思想：通过把频率副词放在句子中应用，提高学生语言应用的能力。
Step 6: Listening (1b)
Listen and write the activities next to the correct frequency words.
Check the answers:
always (100%) _Exercise, read______
usually __watch TV_________
often __help with housework__
sometimes ___go shopping________
hardly ever __watch TV___________
never (0%) __go shopping_________
设计思想：听力部分，一边听，一边写出短语，培养学生听和写的能力。
Step 7: After listening
Show the tapescripts, tell students:
频率副词在句中的位置：实义动词之前, be动词、助动词、情态动词之后。
Step 8: Pairwork (1c)
Show an example:
-What do you do on weekends
-I usually watch TV.
-Do you go shopping
-No, I never go shopping.
设计思想：通过编造对话，锻炼学生口语表达能力和小组合作的能力。
Step 9: Exercise
Show some exercise on the screen, let students write the answers on the paper, then check the answers.
Step 10: Summary
1. 表示活动的短语：
help with housework, exercise, go shopping...
2. 频度副词：
always, usually, often, sometimes, often,
sometimes, hardly ever, never.
3. 重点句子:
What do you do on weekends
Step 10：Homework
Write a short passage about your family's activities by using frequency words.
八．学习评价：
英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知，实践，参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功，因此本课多在课堂设计上下功夫，注意联系实际让学生在小组合作中学会英语，掌握英语，运用英语。本单元我采用的教学方法有：情境教学法，多媒体课件辅导教学法，合作学习法及循序渐进法。通过多媒体，图片等创设语言情景，真正做到寓教于乐。
教师不仅是知识的传播者，更是教会学生学习方法，发展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及学生现有水平。引导学生通过看，听，说，读，观察比较等方法来学习本课。
九．作业设计：
1. My mother _____ surfs the Internet. She likes watching TV.
A. doesn't hardly ever B. hard ever
C. isn't hardly ever D. hardly ever
2. My friends _____ any shopping on weekends.
A. aren't do B. isn't do C. don't do D. doesn't do
4. My grandfather _____ every day. He looks very healthy.
A. exercise B. do exercises C. do exercise D. does exercise

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