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六年级上学期科学期中学生核心素养展示活动
苏教版1-2单元，本试题共4页23小题，时间40分钟，满分100分
题号 一 二 三 总分
得分
一、 选择(每题2.5分, 共50分)
1. 下列物质的变化，属于形态发生变化的是 ( )。
2. 下列成语描述的变化有新物质产生的是 ( )。
A. 磨杵成针 B. 烟花四射 C. 木已成舟
3.下列物质的变化中，生成了新物质的是( )。
A.蜡油凝固形成蜡烛 B.小苏打溶解于水 C.石灰石遇盐酸冒气泡
4.在我们的厨房中，可以混合下面的( )得到二氧化碳气体。
A.白醋和小苏打 B.白酒和小苏打 C.白醋和食盐
5.研究铁锈能否被磁铁吸引时，下列做法比较合理的是( )。
A.直接用磁铁靠近生锈的铁片
B.将铁锈从铁片上刮下来，再用磁铁靠近铁锈
C. A和B的做法都比较合理
6.在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的常用工具。 自行车的轮胎是用( )做的。
A.天然橡胶 B.合成橡胶 C.塑料
7. 肥皂去除油污，肥皂和油污接触后发生的变化是( )。
A. “水乳交融” B. 不产生新物质的变化 C. 水油分离
8. 诗词是中华文化的重要组成部分，是中国古代文学的瑰宝，也是中国人民情感和智慧的结晶。下列诗句或谚语描述的变化中，属于生成新物质的变化是 ( )。
A. 千里冰封，万里雪飘。
B. 夜来风雨声，花落知多少。
C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
18. 下列对谚语的解释，不正确的是 ( )。
A. “龙生龙，凤生凤” 是遗传现象
B. “强将手下无弱兵”是遗传现象
C. “龙生九子，各有不同”是变异现象
19. 林丽的爸爸头发又黄又少，但林丽却和爷爷奶奶一样有一头乌黑浓密的头发。林丽的头发表现出来的特征属于 ( )。
A. 自然选择 B. 变异 C. 隔代遗传
20. 人们将柚子和甜橙杂交，培育出了葡萄柚。下列关于葡萄柚的说法错误的是( )。
A. 葡萄柚果肉比柚子的红，是变异现象
B. 葡萄柚个头比甜橙大，是遗传现象
C. 利用遗传变异培育出像葡萄柚这样的新品种，丰富了人们的生活
二、探究实践 (35分)
21. 小科发现家里的铁锅生锈了，为了探究铁生锈的原因，小科做了如下实验：
甲试管：把铁钉放在一团湿透的棉花球上。
乙试管：先放入铁钉，后倒入煮沸(赶走空气)后快速冷却的水，铁钉浸没后在水面上添加一层植物油。
丙试管：放入少量干燥剂，再放入一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。
(1) 经过一周观察后发现，最先生锈的试管是( ) (3分)
A.甲 B.乙 C.丙
(2) 乙试管中，水面上方覆盖一层食用油的目的是 。(3分)
(3) 为了探究铁生锈和水有关，小科应该选择哪两个试管对比( )(3分)
A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙
(4) 通过实验，小科可以得出结论：铁生锈是 和 共同作用的结果。(6分)
(5) 根据铁生锈的原因，请你给小科写一条防止铁锅生锈的建议： 。(5分)
22.周末，小静过生日。她从超市购买了一瓶汽水，发现不够喝。于是她在家中自制了柠檬汽水。
(1) 如图，新购买的汽水都不装满的原因是 ( )(3分)
A.防止汽水变质 B.防止运输中挤压或温度升高而破裂
C.商家偷工减料
(2)自制的柠檬汽水中的气体是( ) (3分)
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气
(3)把自制柠檬汽水中产生的气体导入点燃两支高低不同的蜡烛的烧杯中，她看到的现象是( ) (3分)
A.两支蜡烛一起熄灭 B.位置高的蜡烛先熄灭
C.位置低的蜡烛先熄灭
(4)人们利用第(3)题中的原理人类发明了 。(3分)
(5)我们可以利用( )来检验二氧化碳气体。(3分)
A.水 B.白醋 C.澄清石灰水
三、综合题(每题3分，共15分)
23.杂交水稻指选用在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，培育出同时具有两种水稻优势的新品种。杂交水稻被认为是解决整个世界饥饿问题的法宝。国际上把杂交水稻当作中国继古代四大发明之后的“第五大发明”。
(1)杂交水稻也有普通水稻的味道，这是 (填“遗传”或“变异”)现象。
(2)被誉为“杂交水稻之父”的育种专家是( )。
A.钟南山 B.袁隆平 C.南仁东
(3)下面体现了植物亲代和子代之间的变异现象的是( )。
A.三叶草草丛中出现了四叶草
B.茉莉亲代和子代的花朵都具有特殊的香味
C.亲代蕨类和子代蕨类都喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，都不开花
(4)杂交水稻利用的变异主要是( )。
A.可遗传的变异 B.不可遗传的变异 C.不能确定
(5)也可以利用杂交技术改良小麦。科研人员利用高产倒伏小麦和 小麦杂交产生了高产抗倒伏小麦。
六年级上册科学期中参考答案
（本试题共4页23小题，时间40分钟，满分100分）
选择
1．A 2．B 3．C 4．A 5．B
6．B 7．C 8．C 9．A 10．B
11．B 12.C 13．B 14.B 15.B
16.B 17.B 18.B 19.B 20.B
二、实验探究
21．(1)甲 (2) 防止空气进入
（3）C (4) 水 空气
（5）擦干水分，抹点油
22.（1）B (2)B (3) C (4) 二氧化碳灭火器
三、综合运用
23. （1）遗传
（2）B
（3）A
（4）A
（5）低产抗倒伏

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