资源简介

《玩也有学问》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1. 学生能够准确识别游戏中至少8种影响安全和健康的常见问题，包括物理伤害（如尖锐物品划伤、碰撞受伤）、化学伤害（如接触有毒物质）、生物伤害（如蚊虫叮咬）、环境因素（如高温中暑、寒冷冻伤）以及过度使用身体部位（如长时间玩电子游戏导致视力下降、手腕损伤）等，并能详细阐述每种问题产生的原因和可能导致的后果。针对户外游戏，能提出至少5条具体且实用的安全注意事项，涵盖场地选择、装备检查、天气应对、团队协作中的安全保障等方面。
2. 熟练掌握至少3种常见受伤情况的应急处理方法，如沙子迷眼、轻微擦伤、扭伤后的正确处理步骤。不仅能准确描述处理方法，还能在模拟情境下正确演示，包括知道如何选择合适的处理工具（如干净的毛巾、冰袋等）以及处理的时间、力度等细节要求。
3. 学会通过改变玩法或利用废旧物品创造新玩具，能设计至少3种新的游戏玩法或新玩具。在设计新玩法时，能够考虑到游戏规则的合理性、趣味性和挑战性；在制作新玩具时，能够根据废旧物品的特点进行巧妙设计，并运用简单的手工技巧（如裁剪、粘贴、拼接等）完成制作，同时确保新玩具的安全性。
（二）过程与方法目标
1. 通过小组讨论游戏中的安全问题和户外游戏注意事项，全面培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力和团队协作能力。让学生学会从不同角度思考游戏过程中可能出现的危险，并能将各种安全因素进行分类和整合，形成系统的安全意识。
2. 在学习受伤处理方法的过程中，通过教师的详细讲解、示范以及学生的模拟操作，切实锻炼学生的实际操作能力、应急反应能力和自我保护能力。使学生在面对突发受伤情况时，能够保持冷静，迅速采取正确的措施。
3. 借助创新玩法和制作新玩具的活动，充分激发学生的想象力、创造力、动手实践能力和问题解决能力。引导学生在创新过程中，不断尝试新的思路和方法，克服困难，实现从创意到实践的转化。
（三）情感态度与价值观目标
1. 让学生深刻树立正确的游戏观念，充分认识到玩不仅是娱乐，更需要关注安全和健康。培养学生对自己和他人生命高度负责的态度，形成在游戏中自觉遵守安全规则的意识。
2. 大力鼓励学生在玩中发挥创意，积极体验创新带来的乐趣，激发学生积极探索、勇于尝试的精神。同时，通过变废为宝制作新玩具的活动，培养学生的环保意识，让学生明白生活中的废弃物也有其价值。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 深入识别游戏中的安全与健康问题及全面应对措施
引导学生全面讨论游戏中可能存在的安全隐患，利用多媒体资源（如图片、视频、动画等）展示丰富多样的案例，包括真实的新闻报道、安全教育短片以及自制的情景短剧。例如，展示小朋友用铅笔互相打闹导致刺伤、在建筑工地附近玩耍被掉落物体砸伤、在草丛中玩耍被蛇咬伤、在高温下长时间运动中暑、长时间玩电子游戏导致近视加深和手腕腱鞘炎等画面。通过这些生动形象的案例，让学生直观地感受各种危险情况，并引导他们深入分析这些问题产生的原因，如缺乏安全意识、对周围环境不了解、游戏行为不当等，以及可能导致的严重后果，如身体受伤、感染疾病、影响身体发育等。
详细且系统地讲解户外游戏的注意事项，结合实地考察的户外环境照片和视频，如公园、操场、郊外等不同场景。讲解内容包括：场地选择方面，强调要远离马路（讲解车辆行驶速度快、司机可能存在视线盲区等原因）、水域（如池塘、河流，分析溺水的危险和水情的复杂性）、建筑工地（存在高空坠物、建筑材料堆放杂乱等隐患）、高压线（触电危险）等危险区域；装备检查方面，指导学生如何检查玩具是否有破损、锐利边角（如风筝骨架是否牢固、球类是否漏气、滑板轮子是否灵活且螺丝是否紧固等），以及自身的防护装备（如运动鞋是否合脚、运动服装是否便于活动且不会被外物勾挂等）；天气应对方面，详细介绍不同天气条件下的注意事项，高温时要注意预防中暑（如携带足够的饮用水、选择有遮阳的地方活动、适时休息、穿着透气轻薄的衣物），雨天要注意防滑（如选择防滑性能好的鞋子、避免在湿滑的台阶或斜坡奔跑）、防雷击（不在大树下、电线杆旁停留），寒冷天气要注意保暖（如佩戴帽子、手套、围巾，适当增加衣物）；团队协作中的安全保障方面，教育学生在集体游戏中要保持适当的距离，避免因推搡、碰撞导致受伤，遵守游戏规则，听从指挥等。
2. 熟练掌握受伤后的应急处理方法
重点教授学生常见受伤情况的处理方法，通过现场演示、动画演示和学生亲自实践操作相结合的方式进行教学。对于沙子迷眼的情况，准备一个模拟眼睛的道具和一些沙子，现场演示：“同学们，当沙子迷眼时，首先要保持冷静，千万不能揉眼睛哦，因为我们的眼睛很脆弱，揉眼睛可能会让沙子划伤角膜，就像用砂纸摩擦玻璃一样，会对眼睛造成更严重的伤害。正确的做法是轻轻闭上眼睛，让泪水自然流出，有时候泪水可以把沙子冲出来。如果沙子还在里面，可以用干净的流动水冲洗眼睛，就像这样（用一个带有喷头的小水壶模拟流动水冲洗眼睛的动作），注意水不要太急，也不要直接对着眼球冲，要从内眼角向外眼角冲洗。如果还是感觉不舒服，一定要告诉大人，让大人帮忙处理。”同时，播放一段动画演示沙子迷眼处理方法的视频，加深学生的印象。
对于扭伤的处理，准备冰袋、毛巾、绷带等物品，在自己的手腕上进行详细演示：“如果在玩游戏的时候不小心扭伤了，比如像这样（模拟扭伤动作），我们要先停止活动，避免受伤的部位继续受力。然后要尽快进行冷敷，冷敷可以使血管收缩，减少出血和肿胀，缓解疼痛。我们可以用冰袋（展示冰袋），如果没有冰袋，也可以用冷水浸湿的毛巾（将毛巾在冷水中浸湿并拧干展示），敷在受伤的地方。每次冷敷15 20分钟（用时钟道具演示时间），每隔2 3小时敷一次。敷的时候要注意不要用力按压（演示正确的敷法），以免加重损伤。在冷敷的过程中，可以把受伤的部位稍微抬高，这样有利于血液回流，减轻肿胀。如果扭伤比较严重，比如疼痛剧烈、肿胀明显、不能活动，一定要及时告诉爸爸妈妈或者老师，去医院检查和治疗。”让学生两两一组，互相模拟练习扭伤后的冷敷操作，教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作。
对于轻微擦伤的处理，同样进行现场演示：“如果不小心擦伤了，比如摔倒擦破了膝盖，首先要保持伤口清洁。可以用干净的水（准备一瓶干净的水）轻轻冲洗伤口，把伤口周围的灰尘、沙子等脏东西冲掉，但不要用力揉搓伤口。然后用碘伏（展示碘伏棉签）消毒伤口，从伤口中心向外围轻轻擦拭，注意不要来回擦，这样可以避免把细菌带到伤口里面。如果擦伤面积比较大或者伤口比较深，也要及时告诉大人，去医院处理，防止感染哦。”让学生在模拟皮肤上练习擦伤处理的步骤。
（二）教学难点
1. 深度激发创新思维，玩出新花样
对于小学生而言，突破传统玩法，提出新颖且可行的游戏思路或利用废旧物品制作出富有创意的新玩具有一定难度。在引导学生创新玩法时，教师需要通过多种启发方式，如展示一些创意游戏视频（如国外趣味亲子游戏、儿童创意游戏比赛片段）、讲述一些发明家在游戏创新方面的故事（如乐高积木的发明过程），激发学生的兴趣和灵感。同时，引导学生回忆已有的游戏经验，从游戏规则、参与人数、游戏道具、游戏场景等多个维度思考如何改变玩法。例如，在讨论棋子游戏新玩法时，可以提出以下问题引导学生：“我们平时玩的棋子游戏都是在平面棋盘上，那能不能把棋盘变成立体的呢？如果增加一些特殊的格子，比如走到这个格子可以获得一个特殊技能或者跳过一轮，会怎么样呢？除了用手移动棋子，能不能用吹气或者其他方式呢？”鼓励学生大胆想象，将不同类型游戏的元素进行融合。
在利用废旧物品制作新玩具的过程中，教师要引导学生仔细观察废旧物品的形状、材质特点，思考其潜在的用途。例如，对于矿泉水瓶，可以引导学生思考其圆柱形的形状适合做哪些玩具的主体部分，塑料材质可以承受多大的压力和重量，瓶盖是否可以作为连接或活动部件。在制作过程中，教师要鼓励学生运用多种手工技巧，如用剪刀裁剪出合适的形状（强调使用剪刀的安全注意事项）、用胶水或胶棒粘贴（注意胶水的使用量和涂抹位置）、用绳子或橡皮筋进行捆绑或连接（注意捆绑的牢固性）等。同时，要引导学生考虑新玩具的可行性和趣味性，避免过于复杂或无法实现的设计。可以让学生在设计和制作过程中不断测试和改进，如先制作一个简单的模型，看看是否能正常玩起来，然后根据测试结果进行调整优化。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、实践操作法、情境教学法、启发式教学法
四、教学过程
（一）导入
1. 趣味游戏引入，引发思考
上课伊始，教师与学生一起玩一个简单又有趣的小游戏，如“接力拼图比赛”。将学生分成若干小组，每组一幅拼图，每个学生轮流跑到教室前方的桌子上拿一块拼图，跑回小组后将拼图传递给下一个同学，直到小组完成拼图。游戏结束后，教师笑着问：“同学们，刚才玩游戏是不是很有趣呀？大家都玩得很开心呢！但是，你们有没有发现，在这个游戏过程中，有没有一些小状况或者小危险呢？”引导学生回忆游戏过程中的细节，如有的同学跑太快可能会摔倒、传递拼图时可能会不小心碰到同学等。然后教师说：“其实呀，玩游戏里面有很多学问呢！今天我们就来一起学习第12课《玩也有学问》，看看玩里面到底藏着哪些我们需要知道的知识。”
（二）玩得安全又健康
1. 深入讨论游戏中的安全隐患
提出问题：“同学们，我们在玩游戏的时候，有时候会遇到各种各样的危险，这些危险可能会伤害到我们的身体，影响我们的健康。那你们能仔细想想，有哪些东西是不能当玩具的吗？还有游戏中藏着哪些影响我们安全和健康的问题呢？我们可以从不同的地方玩游戏来考虑，比如在家里、在户外、在学校。”
组织学生分组讨论，每组5-6人，给每个小组发放一张大白纸和一支笔，让学生把讨论的结果写在纸上。讨论结束后，每组派一名代表上台，将小组讨论的内容展示在黑板上，并向全班同学介绍。教师在学生发言过程中，引导学生进一步分析这些危险产生的原因和可能导致的后果。例如，学生提到“用筷子互相打闹可能会刺伤眼睛”，教师追问：“为什么用筷子打闹会这么危险呢？刺伤眼睛会有什么后果呢？”引导学生回答“筷子很尖，眼睛很脆弱，刺伤眼睛可能会导致视力下降甚至失明”。教师将学生提到的安全隐患进行分类整理，如：
物理伤害类：尖锐的树枝当剑玩可能会划伤皮肤（原因：树枝尖锐，皮肤容易被划破；后果：出血、感染）；在家里玩球可能会打碎物品砸伤人（原因：球的冲击力大，物品易碎；后果：身体受伤、物品损坏）；在教室里追逐打闹容易碰撞桌椅受伤（原因：奔跑速度快，来不及躲避；后果：擦伤、撞伤）。
化学伤害类：把妈妈的化妆品当玩具可能会中毒（原因：化妆品含有化学成分，可能误食或接触皮肤、眼睛；后果：中毒、皮肤过敏、眼部损伤）；玩废旧电池可能会接触到有害物质（原因：废旧电池内部有重金属等有害物质，外壳破损可能泄漏；后果：重金属中毒）。
生物伤害类：在草丛中玩耍可能会被蚊虫叮咬（原因：草丛是蚊虫栖息地，蚊虫会叮咬人体；后果：皮肤瘙痒、红肿、可能传播疾病）；在野外玩耍可能会被蛇、蜘蛛等有毒动物咬伤（原因：打扰了动物的生活环境，动物出于自我保护会攻击；后果：中毒、生命危险）。
环境因素类：在高温下长时间在户外玩游戏容易中暑（原因：高温使人体散热困难，水分和电解质丢失过多；后果：头晕、乏力、恶心、甚至昏迷）；在寒冷天气长时间在户外玩耍可能会冻伤（原因：身体暴露在低温环境，血液循环减慢；后果：皮肤红肿、疼痛、起水泡）；长时间在强光下玩可能会损伤眼睛（原因：强光刺激眼睛，眼睛没有适当保护；后果：视力下降、眼睛疼痛）。
过度使用身体部位类：长时间玩电子游戏导致视力下降（原因：眼睛长时间盯着电子屏幕，眨眼次数减少，眼睛疲劳；后果：近视、干眼症）；长时间玩手机游戏导致手腕损伤（原因：手指频繁操作，手腕长时间保持一个姿势，肌肉和关节疲劳；后果：手腕疼痛、腱鞘炎）。
2. 全面讲解户外游戏注意事项
展示一些户外游戏的精彩图片（如小朋友在公园放风筝、在操场踢足球、在郊外爬山等），同时也展示一些户外受伤的警示图片（如小朋友在马路上玩耍被车撞、在河边玩水溺水、在山上摔倒受伤等），提问：“当我们在户外玩游戏时，需要注意些什么呢？这些图片给了我们什么提示呢？”
教师根据学生回答，结合图片内容，详细讲解户外游戏的注意事项：
场地选择：“同学们，选择安全的场地是户外游戏的关键哦。我们要远离有危险的地方，像有车辆行驶的马路（指着马路上车来车往的图片），马路上的车速度很快，而且司机可能看不到我们在路边玩，要是突然跑到马路上，就很容易被车撞到，这是非常危险的。还有水深的池塘、河流（展示溺水相关图片），水下面的情况我们不清楚，可能有暗流或者很深，一旦掉进去就可能溺水。建筑工地（展示建筑工地的杂乱场景图片）也不能去，那里有很多危险，比如高空可能会掉落东西砸到我们，建筑材料堆得乱七八糟，我们可能会被绊倒或者被材料砸到。另外，高压线附近（展示高压线的图片）也不能靠近，因为高压线带有很强的电，靠近可能会触电，后果不堪设想。我们要选择像公园的空旷草地（指着公园草地图片）、学校的操场这些安全的地方玩游戏。”
装备检查：“除了场地，我们的游戏装备也很重要呢。在玩之前，我们要检查一下我们的玩具和自己的装备有没有问题。比如我们要放风筝（拿起一个风筝展示），就要看看风筝的骨架是不是牢固，线有没有破损，如果骨架断了或者线断了，风筝可能就飞不好，甚至会掉下来砸到人。玩球（拿起一个足球）的时候，要看看球有没有漏气，表面有没有破损，要是球坏了，可能会影响我们玩游戏，还可能在玩的过程中突然坏掉伤到我们。还有我们自己穿的鞋子（指着学生的运动鞋），要合脚、舒适，这样我们跑起来才不会摔倒。如果是玩滑板（展示滑板图片），还要检查滑板的轮子是不是灵活，螺丝有没有松动，这些小细节都可能影响我们的安全哦。”
天气应对：“天气对我们户外游戏也有很大影响呢。如果太阳很大（展示烈日下的户外场景图片），天气很热，我们要防止中暑。出门前要带上足够的水（拿起一瓶水展示），玩一会儿就要喝一点，补充水分。还要找有遮阳的地方休息（指着图片中的树荫），不要一直在太阳下暴晒。穿的衣服要透气、轻薄（展示轻薄透气的运动服），这样能让我们感觉凉快一些。如果下雨（展示雨天户外湿滑的图片），地面会变得很滑，我们走路、跑步都要小心，要穿上防滑的鞋子（拿起一双有防滑鞋底的鞋子），避免在湿滑的台阶、斜坡这些地方奔跑，不然很容易摔倒受伤。而且下雨的时候不能在大树下、电线杆旁停留（指着相关危险图片），因为可能会被雷电击中，这是非常危险的哦。要是天气很冷（展示寒冷天气的户外场景图片），我们要注意保暖，戴上帽子、手套、围巾（展示保暖装备），穿上厚一点的衣服，这样我们才能在户外玩得舒服又安全。”
团队协作中的安全保障：“很多户外游戏是我们和小伙伴们一起玩的，这时候团队协作中的安全就很重要啦。在玩的时候，我们要和小伙伴保持适当的距离（模拟学生在游戏中过于靠近和保持合适距离的场景），不要推搡、碰撞，不然很容易受伤。比如我们在玩接力比赛的时候，交接棒的时候要小心，不要撞到对方。而且我们要遵守游戏规则，听指挥，这样游戏才能顺利进行，大家也能玩得安全又开心。”同时，可以结合一些户外游戏中因团队协作不当导致受伤的案例视频，加深学生的印象。
受伤了怎么办
1. 沙子迷眼处理
教师创设生动有趣的情境：“同学们，想象一下，我们在美丽的沙滩上玩沙子（展示沙滩玩耍的图片），玩得正高兴的时候突然，一阵风吹来，沙子迷了我们的眼睛，这时候我们该怎么办呢？大家可以先和小组同学讨论一下，说说你们自己的想法哦。”
组织学生分组讨论，每组4-5人。讨论结束后，每组派一名代表发言，教师对学生的想法进行简单点评，然后详细讲解正确的处理方法：
“同学们，刚才大家说了很多方法，但是有些方法是不对的哦。沙子迷眼的时候，千万不能揉眼睛，这是非常重要的一点。大家看（拿出一个眼睛模型），我们的眼睛就像一个很精密的小相机，里面有很脆弱的角膜、结膜等结构。如果我们揉眼睛，就像用粗糙的沙子去摩擦这些精细的部位，沙子可能会划伤角膜，就像在玻璃上划出道道一样，这会让我们的眼睛更疼，还可能引起感染呢。那正确的做法是什么呢？我们要先轻轻地闭上眼睛（示范轻轻闭眼的动作），让我们的泪水流出来。泪水有清洁和保护眼睛的作用，有时候沙子就会随着泪水一起流出来啦。如果沙子还在眼睛里，我们可以用干净的水来冲洗。这里的水一定要是干净的哦，比如我们可以用矿泉水（拿出一瓶矿泉水）。然后用干净的毛巾或纸巾蘸一点水（演示蘸水的动作），轻轻地从内眼角向外眼角擦拭（在眼睛模型上演示擦拭方向），注意不要太用力，也不要直接用水冲眼球哦。如果这样做了之后，沙子还是没有出来，或者眼睛还是很不舒服，我们一定要告诉爸爸妈妈或者老师，让大人来帮忙，千万不能自己继续处理啦。”
讲解完后，教师再次在眼睛模型上完整地演示一遍沙子迷眼的正确处理步骤，然后让学生两两一组，互相模拟沙子迷眼的情况，练习处理方法，教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作，如揉眼、用水直接冲眼球等。
2. 扭伤处理
教师通过讲述一个小朋友在操场跑步时不小心扭伤脚踝的小故事引入：“有个小朋友叫小明，在操场跑步的时候，不小心扭到了脚，脚一下子就肿起来了，疼得他都哭了。同学们，如果我们在玩游戏的时候也遇到这样的情况，我们应该怎么办呢？”
教师拿出一个假人模型和冰袋、毛巾等物品，开始详细讲解扭伤后的处理步骤：“当我们发现自己或者小伙伴扭伤了，首先要做的就是让受伤的人停止活动（在假人模型上演示停止活动的动作），受伤的部位不要再用力啦，不然会让扭伤更严重哦。就像小明，如果他继续跑，那脚就会伤得更厉害。然后呢，我们要尽快给受伤的部位进行冷敷（展示冰袋）。冷敷就像给受伤的地方派来一个小冰块战士，它可以让我们受伤部位的血管收缩（用简单的动画图示展示血管收缩的原理），这样就能减少出血和肿胀，还能缓解疼痛呢。我们可以用冰袋，如果没有冰袋，也可以用冷水浸湿的毛巾（将毛巾在冷水中浸湿并拧干展示）。大家看，把冰袋或者毛巾轻轻地敷在受伤的地方（在假人模型的手腕或脚踝处演示敷的动作），每次敷15-20分钟（用时钟道具准确演示时间），每隔2-3小时敷一次哦。敷的时候要注意，不要用力按压（强调正确的敷法，避免用力过度），因为用力按压可能会让受伤的地方更疼，也可能加重损伤。在冷敷的过程中，我们还可以把受伤的部位稍微抬高一点（调整假人模型受伤部位的位置），这样能让血液更容易回流，减轻肿胀。如果扭伤得比较严重，比如疼得特别厉害，肿得很大，或者受伤的部位不能动了，那我们一定要及时告诉爸爸妈妈或者老师，让他们带我们去医院检查和治疗哦。”
教师在假人模型上完整地演示一遍扭伤处理的步骤后，让学生分组进行模拟练习。每个小组的学生可以轮流扮演受伤者和急救者，练习扭伤后的处理方法，教师巡视各小组，对学生的操作进行指导和评价，确保每个学生都能掌握正确的处理步骤。
3. 轻微擦伤处理
教师展示一些小朋友擦伤膝盖、手肘的图片，问：“同学们，在玩游戏的时候，我们可能会不小心摔倒擦伤，就像图片里的小朋友一样。那如果我们擦伤了，应该怎么处理呢？”
教师拿出一瓶生理盐水、碘伏棉签、纱布、创可贴等物品，在一个模拟皮肤上演示擦伤的处理过程：“如果不小心擦伤了，首先我们要保持伤口清洁。可以用干净的水轻轻冲洗伤口，这里我们最好用生理盐水（展示生理盐水瓶），因为生理盐水和我们身体里的液体成分相似，不会刺激伤口。如果没有生理盐水，也可以用干净的流动水，比如自来水（打开水龙头演示流动水），把伤口周围的灰尘、沙子等脏东西冲掉，但要注意不要用力揉搓伤口哦（轻轻冲洗模拟皮肤的擦伤处），因为揉搓可能会把脏东西揉进伤口里面，引起感染。冲完之后呢，我们要用碘伏消毒伤口（拿出碘伏棉签）。大家看，用碘伏棉签从伤口中心向外围轻轻擦拭（在模拟皮肤上演示擦拭方向），注意不要来回擦，这样可以避免把细菌带到伤口里面。如果擦伤的面积比较大或者伤口比较深，我们自己处理不好，那就要告诉大人，让他们带我们去医院处理哦。消毒完后，如果伤口比较小，我们可以贴上创可贴（展示创可贴）；如果伤口有点大，我们可以用纱布包扎一下（展示纱布包扎的方法），保护伤口。”
演示完后，让学生在模拟皮肤上练习擦伤处理的步骤，教师在旁边指导，提醒学生注意冲洗的力度、消毒的方向等细节，确保学生学会正确的擦伤处理方法。
（四）玩出新花样
1. 换个新玩法
教师展示一些常见的传统游戏玩具，如棋子、棋盘、跳绳、沙包等，说：“同学们，这些玩具我们都很熟悉，也经常玩，但是如果总是按照原来的玩法，有时候可能会觉得有点无聊呢。今天我们就来给这些玩具换个新玩法，让它们变得更有趣！大家可以先分组讨论一下，想想棋子可以怎么玩出新花样呢？”
学生分组讨论，每组5-6人。教师巡视各小组，参与学生的讨论，引导学生从不同角度思考，如：“我们可以改变棋子的移动规则哦，比如除了走直线，能不能走斜线或者跳着走呢？棋盘的形状也可以改变，不一定是正方形，圆形或者六边形的棋盘会怎么样呢？”“我们可以给棋子赋予不同的功能，比如有的棋子可以有魔法，能把对方的棋子变成自己的，或者有的棋子可以跳过一次对方的攻击。”
讨论结束后，每组派一名代表上台介绍新玩法。例如，一组学生可能会说：“我们设计的新玩法是把棋盘变成一个迷宫形状，棋子是各种小卡通动物。每个动物都有自己的特点，比如小兔子棋子可以跳两格，小猴子棋子可以爬树（在迷宫中的特殊格子上设置树的图案，小猴子走到这里可以有特殊行动）。游戏的目标是从迷宫的起点走到终点，而且要收集一定数量的水果棋子。在走的过程中，会遇到一些陷阱格子，如果走到陷阱格子，就要回到上一个安全点。”
其他小组可以对展示的新玩法提出问题和建议，如“如果两个棋子同时走到一个有特殊功能的格子怎么办呢？”“可以增加一些合作元素，让几个棋子可以联合起来使用技能。”教师对每组的新玩法进行点评和总结，鼓励学生的创意，同时引导学生思考新玩法的合理性、趣味性和挑战性。
然后，教师再引导学生思考跳绳和沙包的新玩法，如：“跳绳除了一个人跳或者多人轮流跳，能不能多人一起同时跳呢？可以有一些花样，比如两个人摇绳，其他人在里面跳八字形。沙包也可以有新玩法，比如把沙包变成一个小炸弹，扔到指定区域内的目标就算成功，目标可以是一些小瓶子或者画在地上的图案。”让学生再次分组讨论并设计新玩法，然后每组派代表分享，进一步激发学生的创新思维。
2. 变废为宝，做个新玩具
教师展示一些废旧物品，如矿泉水瓶、易拉罐、纸盒、旧衣物、一次性筷子等，充满激情地说：“同学们，这些东西在我们平常看来可能就是没用的垃圾，但是今天我们要把它们变成好玩的玩具！大家看看这些废旧物品，发挥你们的想象力，想想可以用它们做什么玩具呢？”
学生分组，每组选择一些废旧物品，开始设计和制作新玩具。教师巡视各小组，给予指导和启发。例如，对于选择矿泉水瓶的小组，教师可以引导：“矿泉水瓶的形状是圆柱形的，它可以滚动哦。我们可以把它做成一个保龄球玩具，在瓶子里装上一些沙子或者水，让它更有重量，然后用一个球去击倒它们。或者把几个矿泉水瓶用绳子串起来，做成一个高跷怎么样？”对于选择易拉罐的小组：“易拉罐比较轻，我们可以把它们做成一个小推车，用筷子做车轴，轮子可以用瓶盖或者小的圆形硬纸板。或者把易拉罐装饰一下，变成一个小鼓，用筷子当鼓槌。”
在学生制作过程中，教师提醒学生注意安全，如使用剪刀时要小心，不要剪到手指；使用胶水时不要涂太多，避免弄脏手和衣服等。同时，鼓励学生运用多种手工技巧，如裁剪、粘贴、拼接、钻孔（在教师指导下使用安全的工具）等。
制作完成后，每组学生展示自己制作的新玩具，并介绍玩具的玩法和创意来源。其他小组的学生可以体验新玩具，并提出改进建议，如“这个保龄球玩具可以在瓶子上画上不同的分数，这样更有趣。”“小推车的轮子可以再加固一下，这样走得更稳。”教师对学生的作品进行评价和总结，强调创新和环保的重要性，鼓励学生在生活中继续发挥创意，变废为宝。
（五）总结
1. 回顾重点内容，强化记忆
教师与学生一起回顾本节课的主要内容：“同学们，今天我们一起学习了《玩也有学问》这一课，我们发现玩真的不是一件简单的事情呢。我们知道了在玩游戏的时候要注意安全和健康，了解了很多游戏中可能存在的危险，像用危险物品当玩具、在不安全的地方玩、不注意环境因素等可能会给我们带来各种伤害，也知道了户外游戏要从场地选择、装备检查、天气应对、团队协作等方面注意安全。我们还学习了受伤后的处理方法，沙子迷眼不能揉，要正确冲洗；扭伤了要先冷敷、抬高受伤部位；擦伤了要保持伤口清洁、消毒和包扎。另外，我们发挥了自己的想象力，给常见的玩具换了新玩法，还把废旧物品变成了新玩具。大家都表现得非常棒！”
2. 引导生活应用，拓展延伸
教师进一步引导：“希望大家以后在玩的时候，一定要把这些知识运用起来哦。玩游戏之前，先想一想有没有危险，做好准备。如果不小心受伤了，也不要慌张，按照我们今天学的方法来处理。而且，我们可以经常尝试给游戏换一些新玩法，让玩变得更有趣。也不要忘记，生活中有很多废旧物品都可以变成好玩的玩具，这样既环保又有趣。回家后，大家可以和爸爸妈妈分享我们今天学到的知识，和他们一起玩一玩我们新设计的游戏或者新制作的玩具，好不好？”
3. 布置课后作业，鼓励实践
布置课后作业：“今天的课后作业有两个。第一个是和爸爸妈妈一起检查家里的玩具和游戏环境，看看有没有安全隐患，如果有，和爸爸妈妈一起想办法解决。第二个作业是用家里的其他废旧物品再制作一个新玩具，把制作过程和玩具玩法拍下来或者画下来，下节课我们来分享哦。”
五、教学反思
在本次教学中，通过多种教学方法的综合运用，如游戏导入、丰富的案例展示、详细的演示和实践操作、小组讨论与分享等，学生在课堂上表现出了较高的积极性和参与度，较好地达成了教学目标。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。
在讨论游戏安全隐患环节，学生能够积极参与讨论，但对于一些潜在危险的理解还可以更深入。例如，对于环境因素中的长期光线伤害，学生可能只是表面理解，在后续教学中可以增加一些关于眼睛结构和光线对眼睛影响的简单科普知识，帮助学生更好地理解。在受伤处理方法的教学中，虽然通过模拟操作学生能够掌握基本步骤，但在实际生活中遇到紧急情况时，可能会因为紧张而忘记操作要点。因此，在今后的教学中，可以增加一些紧急情况模拟演练的次数，并且引导学生在演练过程中克服紧张情绪，同时可以让学生互相监督和评价，强化记忆。
在玩出新花样部分，学生的创意非常丰富，但在制作新玩具时，部分小组出现了时间把控不足的问题，导致展示环节有些仓促。下次教学可以提前更详细地规划每个环节的时间，并在学生制作过程中更密切地关注进度，及时提醒学生合理安排时间。同时，在评价学生作品时，可以更加注重对学生创新思维过程的肯定和鼓励，不仅仅关注最终的作品效果，让每个学生都能感受到自己的努力和创意得到认可。此外，在整个教学过程中，可以进一步加强与生活实际的联系，如让学生分享自己身边的游戏受伤案例或者有趣的新玩法实例，使教学内容更贴近学生生活，增强他们对知识的理解和应用能力。

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