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2024
成长的天空
七年级上册单元复习
02
1
2
3
4
目 录
CONTENTS
思维导图
考点解读
易混易错
真题专练
思维导图
01
单元思维导图
成长的时空
家庭
师生关系
友谊
集体
和谐
幸福和睦
常青
成长
家的意味
让家更美好
友谊的真谛
交友的智慧
集体生活成就我
共建美好集体
走进老师
珍惜师生情谊
考点解读
02
知识梳理 构建框架
幸福和睦的家庭
家的意味
让家更美好
4.如何建设美好家庭？
5.为什么孝亲敬老？
3.家风的作用？
1.家的含义
2.家的作用、重要性？
4.1 家的意味 是什么
家的重要性、作用、意义
家风的作用/（为什么要传承优良家风）
考点精讲
①家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
①优良家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
第四课 幸福和睦的家庭
4.2 让家更美好 ★★如何建设美好家庭
★★为什么要孝亲敬老？
考点精讲
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。培育和弘扬社会主义核心价值观。发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
①孝亲敬老是中华民族的传统美德。②孝亲敬老也是公民的法定义务。
③我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
第四课 幸福和睦的家庭
知识梳理 构建框架
和谐的师生关系
走近老师
珍惜师生情谊
3.怎样建立和谐的师生关系？
4.怎样正确对待老师的表扬与批评？
2.时代发展对老师提出了哪些要求？
1.对教师的认识？
5.为什么会有/如何对待不同风格的老师？
5.1 走进老师 ★★对教师的认识？
★★时代发展对老师提出了哪些要求？
考点精讲
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。P35（三传播三塑造）
④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。（四个引路人）
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
第五课 和谐的师生关系
5.2 珍惜师生情谊 是什么
★★怎样建立和谐的师生关系？
★★怎样正确对待老师的表扬和批评？
考点精讲
①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
③正确对待老师的表扬和批评 。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
④尊重并适应不同风格的老师。
师生交往理想状态：彼此尊重 教学相长 携手共进
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
第五课 和谐的师生关系
5.2 珍惜师生情谊 ★★为什么会有/怎样对待不同风格的老师？）
与老师发生矛盾了怎么办
考点精讲
①由于年龄、专业、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师教育教学方式有所不同。
②不同风格老师身上都有值得我们学习的地方。
③我们要承认老师的差异，接纳老师的不同，发现每位不同风格老师的优点，尊重并适应不同风格的老师。
①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，尊重关心。
第五课 和谐的师生关系
拓展：为什么要尊重老师？
交友的智慧
让友谊之树常青
网上交友新时空
建立友谊
慎重结交网友
方法
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们基本的道德修养
②老师是我们学习的指导者和成长的引路人，也给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
③我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师。
④老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。
知识梳理 构建框架
友谊之树常青
友谊的真谛
交友的智慧
★★3.交友的智慧有哪些？
4.与朋友发生冲突了怎么处理？
★★2.友谊的作用？
★★1.友谊的真谛（特质）/友谊的作用
★5.怎样把握交友的原则？
6.1 友谊的真谛 ★★友谊的真谛（特质）/友谊的作用
★★友谊的作用？
考点精讲
①友谊是一种亲密的关系。
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
②友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，深刻的体悟到人生的美好。
③友谊是平等的、双向的。
接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也互相分担，体验积极的情感，在交流中共同成长。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随我们成长。
①友谊让我们享受了更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友谊让我们深刻的体悟到人生的美好。
③友谊让我们体验积极的情感，在交流中共同成长。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随我们成长。
第六课 友谊之树常青
6.2 交友的智慧 怎样正确交友（交友的智慧有哪些）
考点精讲
①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
②交友需要交友需要慎重选择。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
③交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
⑤交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
⑥我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
第六课 友谊之树常青
6.2 交友的智慧 与朋友发生冲 突了怎么处理？
怎样把握交友的原则？
考点精讲
①学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
②处理矛盾和冲突的基本策略：保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担责任。
第六课 友谊之树常青
交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
知识梳理 构建框架
在集体中成长
集体生活成就我
共建美好集体
3.美好集体的作用、意义？
★★4.如何共建美好集体？
★2.集体生活的作用？
1.集体的含义？
5.集体愿景的含义、作用？
★6.怎样处理竞争与合作的关系？
★5.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
7.1 集体生活成就我 含义
★★集体生活的作用？（为什么要过集体生活？）
考点精讲
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
误区警示：①一些简单聚合在一起的群体，不是集体。
②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
②集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往的平台,学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
③集体生活有助于培养我们的责任感，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
④集体生活有助于我们发展个性，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
⑤集体是我们共同成长的园地，让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
⑥集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第七课 在集体中成长
7.2 共建美好集体 美好集体的作用、意义？
★★如何共建美好集体？
考点精讲
①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能，积极参与、共同商定集体事务，对集体中的问题与不足，提出意见、建议。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，学会处理与他人的关系，更要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。做到敢于竞争、勇于挑战，善于合作、共同进步。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
⑥建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
第七课 在集体中成长
7.2 共建美好集体 集体愿景的含义
★★集体愿景的作用
怎样处理竞争与合作的关系？
怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
考点精讲
对集体：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；
对个人：②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
第七课 在集体中成长
①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。（【原因】）
②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。【要求】
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
易混易错
03
易混易错
1.友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。( )
改正：需要有原则，不能不加分辨的为朋友做任何事情。
2.结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”。( )
改正：交友需要真诚和热情，敞开心扉，主动表达，热情待人。
×
×
4.集体就是成员的简单相加，集体成员越多，力量就越大。（ ）
×
改正：集体不是成员的简单相加，集体成员越多，力量不一定就越大
3.老师就是权威，我们必须服从，老师学习的管理者，我们就是被管理者。( )
改正：老师是我们学习和成长的引路人。
×
易混易错
5.坚持集体主义，就是忽视个人利益，不承认个人利益的合理性。( )
改正：坚持集体主义，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
6.坚持集体主义，就是把个人利益放在集体利益之上。( )
改正：应把集体利益放在个人利益之上
×
×
真题专练
04
真题专练
1.家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房， 而是一盘热气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。由此可以看出，家( )
①是港湾，甜蜜温馨的地方
②是居所，吃饭休息的地方
③是驿站，暂时停留的地方
④是依靠，互相关怀的地方
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
真题专练
2.近代著名学术大家梁启超对子女宽严有度,培养的九个子女都是所在行业的精英,其中就包括著名建筑学家梁思成、近代田野考古学奠基人之一梁思永、中国火箭专家梁思礼。这个“一门三院士,满庭皆才俊”的精英家庭启示我们(　 )
A.良好家风家教激励子女健康成长　　
B.竞争有利于双赢,兄弟姐妹需竞争　　
C.将门出豪杰,名家后代定有作为　　
D.子女的成功必定需要好家庭、好爸爸
A
真题专练
3.母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ）
①尽孝在当下，需要实际具体的行动
②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务
③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式
④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事A．①② B．③④ C．①④ D．②③
C
真题专练
4.“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记勉励教师的这句话，告诉我们（　　）
①有老师才能给予学生真善美
②老师是学生知识学习的指导者
③老师是人类文明的唯一传承者
④老师是学生精神成长的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
真题专练
5.习近平总书记在北京师范大学考察时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。时代发展对好老师的新要求是（ ）
①进修学习，取得研究生学历
②坚定崇高的教育理想
③对学生有仁爱之心
④不断提高道德修养，提升人格品质
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
真题专练
5. 比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ）
A.老师对学生的批评总是对的
B.要正确对待老师的严格要求
C.对老师的要求，学生要无条件服从
D.老师对学生的要求越严越好
B
真题专练
5. 友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是( )
　　①寒雪梅中尽，春风柳上归
　　②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
　　③海内存知己，天涯若比邻
　　④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
　　A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④　
C
真题专练
6. 友谊由一个缘字开始，友情全凭一个信字延续，朋友全靠一个心
字长久！友谊在空间的来往中加深，情义在时间的流逝中求真，距离在
问候中靠近，心愿在彼此的祝福中送达。友谊之所以如此打动我们，是
因为( )
　　①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的
　　③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊需要忠诚，无须原则
　　A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
真题专练
8.下列各项中的群体都属于集体的是 ( )
A.实验学校、西游记师徒四人、国家
B.志愿者、传销组织、羽毛球俱乐部
C.诈骗团伙、全国妇联、七年级(2)班
D.航天大队、地铁乘客、中石油公司
A
真题专练
9. 梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”这说明 ( )
①张扬个性可以更好地促进集体的发展　
②我们每个人对集体生活都有情感需要
③人格的完善是在集体的共同生活中实现的
④参与集体生活就能培养负责任的态度和能力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
真题专练
10. “大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ）
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上
③集体的建设需要每个人的智慧和力量
④正确认识集体中的合作与竞争关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
真题专练
11. 在杭州亚运会决赛，中国女子橄榄球队在上半场以大比分领先对手，下半场对手连连追分。关键时刻，中国女子橄榄球队的姑娘们互相鼓励、全力以赴，劲往一处使，最终以1分险胜对手夺冠。这让我们感悟到（ ）
A．只要成员团结协作就能取得胜利
B．美好集体的建设要自觉遵守集体的共同规则
C．个人利益与集体利益总是一致的
D．共同的愿景引领集体成员团结一致
D

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