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科 学
kē xué
●义务教育教科书 《小学科学》一年级上册
上 好 科 学 课
第一单元 第3课时
你仔细观察过我们的教室里有什么吗？
说一说
活动一：科学教室与普通教室
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
科学教室
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
实验室
活动一：科学教室与普通教室
请用心观察，看一看里面有什么物品？
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
说一说
科学教室与普通教室有什么不同？
活动一：科学教室与普通教室
科学教室里有什么？
科学教室与我们的上课学习的普通教室有什么不同？
哪个小组发现的最多，说的最仔细。
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
比一比
活动一：科学教室与普通教室
哪个杯子水最多，哪个杯子水最少？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
活动二：做比较多少水的实验
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
比一比
你是怎么知道的？
按照水的多少我们给它们排序是：
（4）＞（2）＞（1）＞（5）＞（3）
因为这五个水杯是完全一样的，水位的高低决定水的多少！
这一高一矮的两瓶水，哪一瓶的水多？哪一瓶水少呢？
你能想出什么办法准确地判断它们的多少呢？
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
活动二：做比较多少水的实验
猜一猜
与盛水的一样的两个瓶子，量筒
想一想：你有几种对比的方法？
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
活动二：做比较多少水的实验
想一想
在实验过程中一定要注意安全使用器材
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
做一做
活动二：做比较多少水的实验
将矮瓶子里的水倒入高瓶子，比较两个高瓶子里的水的多少
将高瓶子里的水倒入矮瓶子，比较两个矮瓶子里的水的多少
将两个瓶子里的分别倒入量筒中，记录刻度，比较多少
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
活动二：做比较多少水的实验
展示交流
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
想一想
有没有人争抢实验器材？
小组里的声音是实验室里最大的吗？
有没有将桌上搞得到处都是水？
实验结束后有没有整理好器材？
活动二：做比较多少水的实验
不要大声喧哗，
不要弄得到处是水，
不要抢夺实验器材，
及时收拾实验桌面
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
活动三：制定科学课的规则
说一说
上科学课应该怎么做？
2. 别 人 发 言 时 要 认 真 听
1. 交 流 时 要 轻 声
5. 未 经 老 师 许 可 不 要 尝 东 西
3. 取 放 器 材 注 意 安 全
4. 实 验 后 要 收 拾 桌 面
还可以补充哪些？
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
活动三：制定科学课的规则
……
安全问题
1.未经老师允许一定不能随便碰触电源
2.未经老师允许一定不能随便拿和抢玻璃等试验器材
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
3.做实验前一定认真听老师的操作要求和注意事项
试管加热时要使用试管夹，以防烫伤操作者。
烧杯加热时应放在石棉网上，使其受热士均匀，以防受热不均而炸裂。
活动三：制定科学课的规则
这一节课你有什么收获？
1.通过参观学习我们知道了科学教室与普通教室的区别。
2.通过实验探究我们学会了比较两个不同瓶子中水的多少。
3.通过实验总结我们发现了我们在科学教室的适当和不适当行为。
4.通过学习我们知道了科学实验室上课的规则。
崇文、尚武——做具有世界交往能力的中国人。
说一说

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