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9.1《认识总体国家安全观》教学设计
课题 9.1认识总体国家安全观 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人
素养 目标 1.政治认同:认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。 2.道德修养：培养维护国家安全的意识，培养家国情怀。 3.法治观念：认识国家安全，自觉履行维护国家安全的义务。 4.健全人格：培养国家安全意识，提高坚持总体国家安全观的自觉性。 5.责任意识：树立总体国家安全观，自觉承担维护国家安全的责任。
核心 问题 1.什么是国家安全？ 2.为什么要维护国家安全（重要性）？ 3.坚持总体国家安全观的原因（背景）？ 4.总体国家安全观的内涵？ 5.如何坚持总体国家安全观？
教学 方法 故事情景教学+议题式教学
教学过程
教学环节 教师主导 学生主体 设计意图
时政评说 教师点评 时政评说 培养核心素养
导入新课 （情景创设）视频故事：国家安全宣传片 （互动设问）观看视频，说一说你有什么感想？ 导入新课
议题一：息息相关——认识国家安全 （情景创设）图片故事：近代中国和今日的中国 （合作探究）（1）在近代，我们的国家和人民处于什么状态？ （2）今日的中国，我们的国家和人民处于什么状态？ （3）综上，国家安全对于国家和人民有什么重要性？ 总结：1.什么是国家安全 2.为什么要维护国家安全（重要性） 议题二：居安思危——坚持总体国家安全观 （观点辨析）“当今和平与发展是世界潮流，而且经过四十多年的改革开放，我们国家积累了巨大的实力，也已经有了许多先进的军事武器，我们再也不用为国家安全担心了！” （合作探究）（1）你认同这种说法吗？如果不认同，请举出威胁国家安全的实例。 （2）你如何看待当前我国的安全形势？ 总结：3.坚持总体国家安全观的原因（背景） （情景创设）视频故事：总体国家安全观 （互动设问）（1）什么是总体国家安全观？ （2）视频对我们树立总体国家安全观有何启示？ 总结：4.总体国家安全观的内涵 5.如何坚持总体国家安全观 思考并回答问题。 运用真实的历史创设情景，通过近代中国和今日的中国的图文对比，让学生感悟国家安全的含义和重要性，培养维护国家安全的意识，培养家国情怀。 设置思辨性问题，引导学生在辩证思考、表达观点的过程中，逐渐增强忧患意识，初步树立国防意识。 通过故事情景给学生以感性认知，引导学生认识并树立总体国家安全观。
教师寄语——国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。同学们，我们应当自觉践行总体国家安全观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！ 总结提升
自主学习 1.什么是国家安全？ 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。 2.为什么要维护国家安全（重要性）？ ①国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。 ②国家安全是国家生存与发展的重要保障。 ③国家安全是人民幸福安康的前提。 3.坚持总体国家安全观的原因（背景）？ 我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观。 4.总体国家安全观的内涵？ 以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进让滚兆国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 5.如何坚持总体国家安全观？ ①坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。 ②坚持总体国家安全观，正确面对国家安全形势的新变化。 ③坚持总体国家安全观，构建国家安全体系。 学生自主课堂整理 学习内化
1.国家安全涉及国家和全体国民的根本利益,这不仅是国家安全部门的事情,也与每一位公民息息相关。这是因为（ ） ①国家安全是人民幸福安康的前提 ②人人都是维护国家安全的主角 ③我国的国家安全主要是国土安全 ④国家安全是国家生存与发展的重要保障 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.每年4月15日为全民国家安全教育日。2023年株洲某中学在这天开展了“全民国家安全教育日”主题教育活动，将“国家安全，牢记心中”作为活动主题，这是因为（ ） ①总体国家安全观以人民安全为宗旨 ②维护国家安全是公民的基本权利 ③维护国家安全是全国各族人民根本利益所在 ④提高公民国家安全意识是维护国家安全的物质保障 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 3.新冠肺炎疫情发生后，习近平总书记多次谈到国家生物安全，强调要把生物安全作为国家总体安全的重要组成部分，坚持平时和战时结合、预防和应急结合、科研和救治防控结合，加强疫病防控和公共卫生科研攻关体系和能力建设。这说明（ ） ①人民军队是维护国家安全的主角 ②我国既重视传统安全又重视非传统安全 ③坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨 ④坚持总体国家安全观要以生物安全为基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 学生自我检测 学习迁移 巩固提升
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