资源简介

3.2《与世界深度互动》教学设计
课题 3.2与世界深度互动 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人
素养 目标 1.通过本框教学，引导学生通过自主探究，从文化、经济、政治三个方面了解中国对世界的重要影响，进一步认识我国在世界现有格局以及未来格局中的地位和作用，明确中国对世界的影响和世界的发展需要中国的道理，促进学生的政治认同和责任意识，增强民族自信心和自豪感。 2.通过本框教学，引导学生通过历史和现实，认识不同文明只有在交流互鉴中才能得到发展，才能推动世界文明进步的道理，明确我们在文明交流中坚持以我为主、兼收并蓄，在交流互鉴中创新发展，并增进学生的文化自信和文化认同。
核心 问题 中国对世界的影响。 文明兼收并蓄、交流互鉴的意义和做法。
教学 方法 情景教学、合作探究
教学过程
教学环节 教师主导 学生主体 设计意图
时政评说 教师点评 学生说评时政 培养核心素养
互动学习 导入新课：教材P33的运用你的经验，想一想：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？你怎么看待两会中的这些“多”？ 启智 导入新课。
中国的影响 活动一：12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。 探究问题： 1、联合国通过决议将春节确定为联合国假日说明了什么？ 2、除此之外，在国际舞台上，你还感受到了哪些中国文化的影响？ 总结：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。 活动二：图片呈现对世界影响很大的中国企业。 探究问题： 这些走出国门的“中国名片”给世界带来哪些影响？ 总结：中国正为世界经济增长注入新的活力,中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 活动三：视频呈现外交发言人毛宁的讲话。 探究问题： 1、《关于全球治理变革和建设的中国方案》的发布说明了什么？ 2、请你举例说明中国贡献了哪些全球智慧？ 总结：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程；中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。 （二）兼收并蓄 交流互鉴 活动四：视频呈现“一带一路”高峰论坛晚宴的布置情况。 探究问题： 1、“一带一路”高峰论坛晚宴这样布置体现了什么？有何意义？ 2、晚宴的设计启示我们应该如何对待其他文明？ 总结：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养；对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 思考并回答问题。 通过观看视频，引导学生认识和平与发展是当今世界的时代主题，感受和平来之不易，学会珍惜生活、珍爱和平，树立为世界和平作贡献的责任意识。 通过视频和图片素材，引导学生知道当今世界面临的全球性问题，充分认识联合国可持续发展目标，明确推动可持续发展目标的实现需要全世界和人类的共同努力。 。
本框我们了解了中国对世界的重要影响，以及文明必须在交流互鉴中发展，知道中国的发展是在与世界深度互动中实现的，中国的发展必将进一步促进世界各国的互动。我们应当正视中国在国际上的影响力，勇于担当大国责任，积极贡献中国智慧，并学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 总结提升
课堂小结 1.中国对世界的影响表现在哪些方面？ 2.文明交流互鉴的意义？ 3.如何对待其他文明？ 学生自主课堂整理 学习内化
板书设计

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