资源简介

(共33张PPT)
七上第二课第一框
做 更 好 的 自 己
真情实境 积极出发
初遇新知 积极探索
自主学习：
1、为什么要做更好的自己？
2、怎样做更好的自己？
3、改正缺点的方法？
要求：阅读教材P12-15，在课本上标记问题要点。
合作探究 积极互动
环节一：尺长寸短，接纳自己
合作探究 积极互动
环节一：尺长寸短，接纳自己
活动：
伸出你的手，仔细观察你的指纹。有相同的吗？
跟同桌的指纹进行比较，有相同的吗？
合作探究 积极互动
环节一：尺长寸短，接纳自己
1、为什么要做更好的自己？
（1）世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
（2）每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同，我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
材料：从初中起姜萍的数学成绩尤为突出，断崖式领先其他科目。进入江苏省涟水中等专业学校后，她对数学老师王闰秋说：“老师，如果我学有余力的情况下，我能不能和你一起学数学。”
结合所学知识，说说姜萍的选择给你什么启示？
学会欣赏自己，接纳自己，不断完善自己。
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
“天生我材必有用。”每个人都有值得赞赏的地方。
你最欣赏自己的哪些方面？拿出一张纸写下来。
合作探究 积极互动
环节一：尺长寸短，接纳自己
2、学会欣赏自己的要求（如何做）？
（1）欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
（2）欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
（3) 学会欣赏自己，要不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
打 分 卡
·为自己打分：请从以下3个方面10个小项为自己打分，每项满分为10分，总分为100分，每项打分加起来为总分。
外在：长相（ ）、身高（ ）、体型（ ）
内在：性格（ ）、心态（ ）、生活学习能力（ ）
群体关系：同学关系（ ）、学习成绩（ ）、特长（ ）、对家里对班级的贡献（ ）
总分（ ）最高分理由
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
找差距：观察你的各项打分与满分的差距，你发现了什么呢？
每个人都是不完美的
每个人都是独特的
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？
每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足
要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。
接纳自己
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
性格、身材、相貌
现在的我
过去的我
缺点与不足
优点与长处
……
不能改变
可以改变
接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
我们要接纳自己的哪些方面呢？
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了——浓缩的都是精华！”
潘长江不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。
接纳自己的不完美有时候会很难，向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
合作探究 积极互动
3、学会接纳自己的要求（如何做）？
（1）接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳自己优点也接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
（2）接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
环节二：取长补短，完善自己
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
相貌普通，甚至被评为“丑陋”但他能够接纳自己的外貌，发挥自己的商业头脑，创办了阿里巴巴，成为优秀企业家。。
不断完善自己，扬长避短。
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
19世纪俄国作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了”。
思考：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
不断完善自己，需要主动改正缺点
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
1
具体描述自己的缺点。
2
从最容易改正的缺点开始。
3
及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
4
请一个自己信任的人来协助。
5
在公开场合做出改正缺点的承诺。
6
运用自己以前改正缺点的成功经验。
方法与技能
P14
合作探究 积极互动
4、不断完善自己的要求（如何做）？
（1）我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
（2）我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
环节二：取长补短，完善自己
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
请你预测他的未来……
“没有四肢的生命”
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
尼克·胡哲的励志人生对你有何感悟？
（4）做更好的自己，需要不断激发自己展的潜能。
潜能：是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。
合作探究 积极互动
挑战不可能——中国骄傲
　 “获得过78块金牌”、“曾16次打破魔方中国纪录和亚洲纪录”，24岁的“中国魔方全能王”王鹰豪虽然之前在《最强大脑》节目上输给了魔方界的“菲神”，但在央视《挑战不可能》的舞台，经过不懈训练的他最终战胜世界各地五位魔方世界冠军。
　　11岁的赵苑彤在129秒内，神奇速识161个汉字笔画。这种超乎常人的“特异功能”，得益于她对中华传统文化的热爱。据了解，她从小就对汉字有着特殊的兴趣，家里到处都贴满了汉字，喜欢翻字典。
　　12岁的中国少年黄俊凯、金振宇、姜大礼对战日澳冠军联队，上演“顶级弹簧腿”大战，通过顽强拼搏和团结协作， 30秒交互绳速度突破133次，创造了新的吉尼斯世界纪录。
激发潜能的途径有哪些呢？
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要.
③积极合作，与他人共同完成任务.
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域.
合作探究 积极互动
5、不断发掘自己的潜能（如何做）？
（1）我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；
（2）通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；
环节二：取长补短，完善自己
（3）通过与他人合作，不断提升自己的能力。
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
雷锋精神是什么？
雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。
思考：雷锋精神启示我们如何做更好的自己？
（5）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
合作探究 积极互动
环节二：取长补短，完善自己
①做更好的自己，就要学会欣赏自己。
②做更好的自己，需要学会接纳自己。
③做更好的自己，需要不断完善自己。
④做更好的自己，不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
6、怎样做更好的自己？
背记
合作探究 积极互动
环节三：扬长避短，超越自己
合作探究 积极互动
环节三：扬长避短，超越自己
为了做更好的自己，我打算
例如：从小事做起，如：坚持专注听课、勇敢站上讲台当小老师、承担对自己和他人集体的责任、做好学习计划与反思……
幸福分享 积极展示
课堂小结：
学以致用 积极成长
P13 探究与分享
小莎：欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
小浩：接纳自己，需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
小露：做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断完善自己，发掘自己的潜能。
做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
学以致用 积极成长
一、单项选择题
1、“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（ ）
A、要学会接纳与欣赏自己
B、理想是成功的关键
C、要重视他人评价
D、自强可以让我们更自信
A
学以致用 积极成长
一、单项选择题
2、小陈同学多次参加全国、省市田径比赛，在比赛中一次次突破自我，屡获佳绩。荣誉的背后，是她成百上千个日日夜夜的“奔跑”，更饱含了太多不为人知的“跌倒”。这启示我们要（ ）
① 正确认识自己，克服自卑心理
② 增强生命韧性，绽放生命精彩
③ 不断激发潜能，做更好的自己
④ 要重视他人评价，检视自身不足
C
A ①②
B ①④
C ②③
D ③④
学以致用 积极成长
一、单项选择题
3、“英雄航天员”桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要（ ）
① 激发潜能，超过自我
② 战胜困难，自强不息
③ 勇敢尝试，避免挫折
④ 无视挑战，顺其自然
A
A ①②
B ①④
C ②③
D ③④

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