资源简介

第16课　毛泽东开辟井冈山道路
教学分析
【教学目标】
知识与能力 知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实；了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义；理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用
过程与方法 通过观看视频、阅读文字材料等方式获取有效信息，培养自主学习的能力；通过分组讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识
情感态度与价值观 通过本课的学习，认识井冈山道路是以毛泽东为代表的共产党人找到的一条符合中国国情的革命的道路，这个毛泽东把马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的关辉典范
【重点难点】
教学重点：南昌起义、秋收起义；井冈山会师；工农武装割据
教学难点：开辟井冈山道路
教学过程
一、导入新课
101教育PPT还可以为教师创设情境，激发教学中的双向互动，丰富教学手段，增加教学过程的实用性和艺术性，从而从根本上改善课堂的生动性。
师：8月1日是我国的什么节日？它跟什么历史事实有关？(设置悬念，激发起同学们的学习兴趣)我想，通过学习第16课毛泽东开辟井冈山道路，我们就会找到答案。
二、新课讲授
1.101教育PPT课件展示：展示国民党反动派屠杀革命志士图片
2.教师讲述：从大革命的失败教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。
3.学生自主学习：阅读教材，从中找出南昌起义的相关信息。
提示：
南昌起义
时 间 地 点 领导人 结果
1927.8.1 南 昌 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承 占领南昌，南下广东，转战湘南
意 义 南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节
4.101教育多媒体链接：多媒体链接视频——南昌起义
5.教师提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？
提示：遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。
（一）秋收起义
1.101教育PPT课件展示：展示汉口八七会议旧址
2.教师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？
提示：确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出：“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。
（二）井冈山会师
1.101教育PPT课件展示：展示南昌起义秋收起义井冈山会师示意图
2.多101教育媒体链接：多媒体链接视频——井冈山会师（片段）
3.教师讲述：1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师。会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固和扩大。
4.教师提问：什么是井冈山精神？
5.教师强调：井冈山精神诞生于土地革命时期的井冈山根据地。井冈山精神的内涵可以用五句话来概括:1）坚定不移的革命信念；2）坚持党的绝对领导；3）密切联系人民群众的思想作风；4）一切从实际出发的思想路线；5）艰苦奋斗的作风。
1.101教育PPT课件材料展示：工农武装割据，是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。它是在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地，三者密切结合的一种斗争形式。
2.教师提问：说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？
提示：打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。
3.图片展示：101教育PPT课件展示古田会议会址
4.教师讲述：1929年12月，古田会议在福建上杭县古田召开，确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则。
5.101教育多媒体链接：多媒体链接Flash动画——农村革命根据地分布图（方法点拨：使用暴风影音打开）
8.教师强调：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。
三、课堂总结
中国共产党为反抗国民党的反动统治，发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开创了农村包围城市的工农武装割据的道路，为实现民族独立和解放找到了一条正确的道路。
四、布置作业：练习册第16课
板书设计
教学反思

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