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(共26张PPT)
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
核心素养目标
【道德修养】懂得生命的意义，热爱生活。
【健全人格】懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，理解个人生命与人类生命的关系。
生活观察
我加入少先队啦
我加入共青团啦
◎生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
◎从这些仪式中，你感悟到什么？
那一刻，不仅是一个新生命的开始，也是家族血脉的延续，爱与希望的传递。
这不仅是对个人品德与能力的认可，更是开启了一段新的学习与生活旅程的标志。
这又是一次重要的身份转换与思想洗礼。意味着青年将肩负起时代赋予的使命。
这提醒我们应开始规划自己的人生道路，为自己的选择和行为负责，寻找自我价值与人生目标。
还有：周岁礼、毕业典礼、婚礼、过生日、纪念日仪式等
举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。
从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。
知识总结
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
1.生命的意义？
战斗英雄
黄宗德
中国载人航天工程的开创者之一
王永志
杂交小麦之父
李振声
癌症诱导
分化之父
王振义
他们同为共和国勋章建议人选，同样为祖国作出杰出贡献，但是为何走的人生道路却不一样？
想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己的与众不同之处？
2.人的生命的特点？
（1）每个人的生命都是独特的。
为什么每个人的生命都是独特的？
①我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。
②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
指纹
人脸
人 的 成 长 过 程
人类通过受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡的过程延续了一代又一代。人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。
青春期
童年期
幼儿期
婴儿期
老年期
中年期
2.人的生命的特点？
（2）每个人的生命都是不可逆的。
表现
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。
要求
我们要珍惜生命的每一天。
有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去
两弹一星
元勋群像
岁月静好，是因为有人为我们负重前行
（3）每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
提示：个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上生命的接续）
爷爷说：
我们家“贤”
字辈有人啦
我的家人有
了新的身份：
爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐
姐姐说：
我不是家
中最小的啦
爸爸说：
以后家里
就有两个宝贝啦
想一想：你的出生给家庭带来了什么？
父母
子女
孙
我
祖父母
如何看待生命的接续
(4)人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
父亲 母亲
女儿
....
臧克家：“有的人死了，他还活着”。如何理解这句话？
是指一个人肉体的消亡，但他的精神、思想、行为或影响仍然能够影响或激励他人，他的生命还在以其他形式存在和延续。
例如：一些英雄、伟人或特殊贡献者，即使他们已经去世，但他们仍然在人们的心中活着，他们的精神和贡献仍然在激励和影响着后人，这也是生命的接续。
你还知道哪些思想、精神流传至今？
探讨人的精神生命
剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝，源远流长，经久不衰。张方林，8岁就跟父亲学习剪纸，是世界非物质文化遗产——中国剪纸（南京剪纸）的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合，创作出全新的作品类型。如今，他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业，还利用互联网，做起,剪纸的网络教程。从“手艺”到“工艺”，从“线下教学”到“线上互动”，传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。
剪纸艺术的传承启示我们什么接续的意义是什么？
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 （精神信念上的生命接续。）
中医
服饰
茶
艺
剪
纸
戏曲
汉字
文学典籍
中华民族上下五千年，除了生生不息的中华儿女，还留下了什么？
建筑文化
饮食文化
文化典籍
时代精神
民族精神
地动仪
科技工艺
家风家训
(5)人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
斯人已逝，精神永存。
在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，工程全线将坚定信念，铆足干劲，大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，以王永志同志为榜样，始终保持昂扬姿态，接续奋斗，不断开创载人航天事业发展新局面，使中国人探索太空的脚步迈得更大更远，为建设航天强国作出新的更大贡献！
——中国载人航天工程网
知识总结
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
2.生命的特点？
个体生命的特点
代际生命的接续
精神生命的传承
连线练习
生命的特点
把下面名言与对应的生命特点连接起来
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接续的
精神生命是不断传承的
1、花有重开日，人无再少年。
2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、天地无终极，人命若朝霞
5、生得再平凡，也是限量版。
6、江山代有才人出，各领风骚数百年。
7、盛年不重来，一日难再晨。
课堂小结
意义
人的生命是大自然的奇迹，
是地球上最为珍贵的财富
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
每个人的生命都是有限的
特点
个体生命的特点
代际生命的接续
精神生命的传承
认识生命
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选择）
1、“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这说明 ( )
A ．情绪是不稳定的 B ．生命是独特的
C ．生命是不可逆的 D ．正确对待挫折
2、前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德；前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒；前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩……从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得 ( )
A ．人的精神生命是不断传承的
B ．树立远大的志向，定能取得成功
C ．讲好中国故事是获得美好情感的唯一方式
D .服务与奉献社会可以获得物质和精神的回报
学海泛舟
C
A
3、由于我的出生，我的家人有了新的身份，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起研究给我起名字。我的名字里有个“贤”字。爷爷告诉我：从此我们家的“贤”字辈又多了一个人！这说明（ )
①人的生命是代代接续的
②每个人的生命还是"我们"的生命
③我们只能从身体上接续祖先的生命
④一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
4、急救中心的救护车上有“感谢您为生命让路”的字样，希望广大市民能主动为救护车让路。“为生命让路”体现了( )
A ．生命有时尽
B ．敬畏生命，不漠视自己的生命
C ．生命很独特
D ．生命至上，要珍爱他人的生命
B
D
二、阅读材料，回答问题。
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着。我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不走眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
(1）材料体现了每个人的生命具有哪一特点？
(2）材料说明什么是无法抗拒的规律？
(3）材料启示我们应该如何正确对待生命？
每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

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