资源简介

课题：土豆成长我观察
提供者： 单位：
一、教学内容分析
（1）本节课的主要教学内容是土豆的种植技术及生长过程观察。 （2）本节课主要介绍了土豆的特点、生长习性、播种技巧、土壤整理、用肥播种、生长管理以及收获方法等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够了解土豆从播种到收获的全过程，培养观察能力和动手能力，体验劳动的乐趣，并在实践中掌握土豆的基本栽培方法。
二、教学目标
（1）学生能够理解土豆的生长特点和生活习性，掌握基本的土豆种植技术，并在实践中应用。 （2）学生通过观察和动手操作，培养探究问题、解决问题的能力，同时在劳动过程中体验乐趣，增强动手实践的意识。 （3）学生通过对土豆种植过程的深入了解，形成对自然科学的尊重和热爱，树立正确的价值观。
三、教学方法
实验法、观察法、操作指导法、分享展示法
四、教学重点及难点
（1）土豆的选种与切块技巧。 （2）土豆种植的土壤准备与用肥方法。 （3）土豆生长过程中的管理与问题解决。
五、教学过程
师生活动设计 二次备课
一、左思右想，激趣引入 活动开篇今天，我们的教室里藏着一个神秘嘉宾，它是餐桌上的常客，营养丰富，形态憨态可掬，猜猜它是谁？ 没错，就是土豆！ 从 地下苹果 的美誉，到 厨房里的魔法师 ，土豆以它的多样面貌征服了全球的味蕾。 但你知道吗？ 从一颗小小的土豆种子到我们盘中的美食，它经历了怎样的成长之旅？ 让我们带着好奇，一起揭开土豆成长的秘密！ 二、观察入微，逐步呈现 （1）理论奠基，明确方向 知识点引入：首先，让我们一起回顾植物生长的三大要素——阳光、水分、土壤，这是所有植物健康成长的基础。 土豆也不例外，它偏爱凉爽的气候和疏松肥沃的土壤。 今天，就让我们成为土豆的小园丁，了解并实践它的种植过程。 （2）动手做准备 选择与准备：根据季节和地区气候的不同，选择最佳种植时间。 通过多媒体展示不同地区土豆种植的最佳时期，教会学生如何判断土豆种子的好坏，强调发芽土豆虽不可食，却是种植的好材料，但处理时务必注意安全，及时洗手以防中毒。 现场演示：教师现场演示土豆的正确切块方法，展示如何选取芽眼饱满、无病虫害的土豆作为种薯，并安全使用刀具进行切块，每块保留1-2个芽眼。 此环节可邀请几位学生上台尝试，在教师监督下进行实操，确保每位学生都能掌握要点。 （3）动手做起来 实地操作： 土壤准备：学生分组，每组分配一小块模拟种植区域（或花盆），在教师指导下学习如何松土、挖沟，讨论为何这样做能帮助土豆更好地生长。 施肥与播种：展示如何正确施用复合肥料，随后指导学生按照正确深度埋入土豆块，接着覆盖有机肥及酒糟，最后盖上塑料薄膜以保温保湿。 管理与观察：设置观察日记环节，学生需定期记录土豆生长的每个阶段，包括发芽期、幼苗期等，观察并记录土壤湿度、植株变化，学习何时除草、追肥和浇水。 收获体验：讲解土豆成熟时的特征，安排学生预测自己种植的土豆何时可收获，并计划一次班级内的 收获节 。 三、学以致用，动手展示 （1）实践分享 成果展示：鼓励学生以多种形式展示自己的种植成果，可以是照片、手绘海报或是口头报告，分享各自在种植过程中遇到的挑战、采取的策略以及最终的感悟。 （2）交流与反馈 小组讨论：组织学生分小组讨论，在种植过程中各自的观察心得，以及解决问题的方法。 引导学生相互学习，共同提升实践技能和问题解决能力。 评价与鼓励：设立 最佳种植小能手 奖项，基于学生种植过程的记录、成果展示及团队合作的表现，进行综合评价，颁发奖励以资鼓励。 四、融会贯通，动手拓展 知识延展：通过土豆种植歌谣的形式，让学生轻松记住种植要点。 引导学生绘制土豆成长日记，不仅记录土豆生长的科学知识，也融入个人情感与创意。 课外探索：推荐相关网站和视频资源，鼓励学生在课外深入研究土豆的其他种植技巧、营养价值或烹饪方法，拓宽视野，激发对自然科学更深层次的兴趣。
六、课后作业
（1）根据所学土豆种植技术，撰写一篇关于土豆种植步骤的简要说明，并附上自己的种植过程照片或绘图。 （2）完成一篇土豆成长日记，记录土豆从播种到收获的全过程，包括观察到的现象、遇到的问题及解决方法。

展开更多......

收起↑