资源简介

(共19张PPT)
本单元教材分析：
第三单元 珍爱我们的生命
第八课
生命可贵
8.1 认识生命
8.2 敬畏生命
第十课
保持身心健康
10.1 爱护身体
10.2 滋养心灵
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
本单元的主题是生命，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，不断创造美好生活，为我们一生的健康成长打好生命的底色。
第九课
守护生命安全
9.1 增强安全意识
9.2 提高防护能力
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.2 《敬畏生命》核心素养与学段目标：
【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。（参见2022版 新课标 P11）
【健全人格】珍爱生命，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（参见2022版 新课标 P14、15）
自主学习
要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.为什么要敬畏生命
2.如何敬畏生命？
生活观察：为什么要敬畏生命？思考并回答问题。
阅读材料并回答：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
1为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
新闻链接： 日本决定排放核污水！
日本决定排放核污水：2023年7月，媒体报道日本决定自8月将核污水直接排放至太平洋，此举引起了全球人民的一致反对。12年前，日方因为福岛核事故得到全世界支援。12年后，日方却选择将核污染风险转嫁给全人类！
讨论并交流：请你从敬畏生命的角度，点评下日本排放核污水的行为。
日本政府单方面决定向海洋排放核污水，是对全人类和地球生命的一种极其不负责任的行为。我们的生命是大自然的组成部分，地球上的每一个生命都是休戚相关的。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
2.★如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
“天地之大德曰生”“生生之谓易”。
——《周易·系辞传》
释义：生命是宇宙中最为伟大的德行之一，生生不息是宇宙间最为普遍的规律之一。
启示：
①珍惜生命：珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
②顺应自然：学会顺应自然，与自然和谐共处。保护环境、爱护自然，让生命得以延续。
发展理念：人与自然和谐共生
探究与分享： 关爱他人的生命
思考并回答：你从上述情境中发现了哪些共同点？
无论给孕妇让座、扶同学上楼梯还是陪伴老人，都是对他人生命的关爱。关爱他人生命，是敬畏生命的表现，意味着不只看到自己生命的重要性，也懂得他人的生命同样重要。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。P65
中国救援队不远万里打开生命通道：2023年2月6日，土耳其连续发生两次7.8级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。应土耳其政府请求，2月7日，中国政府派遣中国救援队赴土耳其实施国际救援。与此同时，由300多名来自全国23省（区、市）的蓝天救援队队员临时组成的民间救援力量，也陆续搭乘飞机赶赴土耳其灾区现场。中国救援队星夜兼程，不远万里，顶着余震成功实施多起救援，打开生命通道。
阅读感悟：汶川地震中的生命救援
阅读并回答：这场地震牵动了亿万人民的心。对此，你有什么感受？
这是敬畏生命、坚持人民至上、生命至上的表现。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
2.如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
★笔记2.如何敬畏生命？
启思导行： 生命的意义
课后活动： 结合上述两种关于生命的观点，与同学分享你对生命的看法。 结合英烈对待生命的态度，以“致敬英烈：生命的意义”为主题，开展一次主题班会活动。
生命的脆弱与艰难
敬畏
生命
原因
生命的坚强、崇高和神圣
做法
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
课堂板书
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课堂练习
1.初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ）
①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为
②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为
③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起
④第一时间报警求助，提供线索，协助救援
A.①③ B.①④ C.②③ D．③④
【答案与解析】B 本题考查敬畏生命。①④：敬畏生命，要求我们既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命。因此面对他人落水，如果有能力救助，则在确保自己安全的前提下，施以援手；如果自己不具备救人的能力，则要第一时间报警求助，并协助救援。故①④说法正确；②：如果不具备救人的能力 ，“奋不顾身”是不可取的，②错误；③：“事不关己高高挂起”的态度是不可取的，③错误；故本题选B。
3
2.某市一名两岁儿童从六楼坠落，掉到二楼广告牌上再次翻下，千钧一发之际，一名“90后”男子果断扔掉手机，伸出双臂和同事一起将孩子稳稳接住。这惊心动魄的一幕（ ）
①警示幼儿一定要树立安全意识
②说明男子和同事践行生命至上
③警示监护人对未成年人要尽责
④说明该男子缺乏财产安全意识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案与解析】C 本题考查敬畏生命。②③：题干中男子和同事接住坠楼的幼儿，这是敬畏生命的表现，践行了生命至上理念，同时也警示监护人对未成年人要尽责，故②③符合题意；①：幼儿年龄太小，树立安全意识的说法不符合实际，故①说法错误；④：该男子并不是缺乏财产安全意识，是坚持生命至上理念，故④说法错误；故本题选C。
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3.下图漫画中小王的结局不言而喻，从他身上我们青少年应汲取的深刻教训是要（ ）
A．防微杜渐，拒绝交友
B．学法守法，严格执法
C．明辨是非，乐于助人
D．远离毒品，敬畏生命
【答案与解析】D 本题考查敬畏生命。。A：我们要慎重交友，不是拒绝交友，故A说法错误；B：青少年没有执法权，故B说法错误；CD：漫画中小王帮助哥们卖毒品的行为，是违法行为，启示我们要远离毒品，敬畏生命，故C说法错误，D说法正确；故本题选D。
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4.下面两幅漫画给我们的启示是（ ）
A．生命来之不易，是独特的
B．生命是不可逆的，也是短暂的
C．要发掘生命的力量，增强生命的韧性
D．要珍爱自己的生命，也不漠视他人的生命
【答案与解析】D 本题考查敬畏生命。D：分析漫画，劝阻他人闯红灯，他人落水时及时救援，这都体现了在珍爱自己的生命的同时，也不漠视他人的生命；D正确；ABC：都与漫画的主旨不相符；ABC排除；故本题选D。

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