资源简介

1教学目标
根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的年龄特点，我确定了以下的目标：
1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造培养学生们的创新与协作的精神。
3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。
4、通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
2学情分析
学生由小学升入初中，初一的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习方面形成了自己的经验，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能。
3重点难点
本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学过程
多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。
教学流程图：
为了体现学生的主体地位，本节课我是这样来设计教学程序的。
1组织教学 师生问好
2创设情境 导入新课
3师生互动 学唱歌曲
4合作探究 表现创造
5知识升华 感悟青春
组织形式：
主要采用全班教学。在合作探究表现创造环节，将全班学生分组节奏训练，分组向全班展示。
教学过程与步骤解析：
一 组织教学 师生问好
二创设情境 导入新课
同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）
1师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？
生：新疆。
师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。（课件出示）
生：我国的西北部。
师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）
2体会新疆地区语言特点：
师：新疆的语言很有特点，哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词：哎新疆的羊肉串，味道好极了！（学生模仿）
师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗？（亚克西）
【 “兴趣是最好的老师”， 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。】
三师生互动 学唱新歌
同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.
介绍王洛宾的生平及艺术成就.
王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》，《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。
1听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍，并思考歌曲所表达的情绪？（活泼，欢快，青春活力）
2节奏练习。 听伴奏做节奏练习。（课件出示）
（1） 4/4拍节奏型
a X — — — | X— — — |
b X — X — | X — X — |（集中精力）
cxxxx x xxxx x │xx xx xx xx│xxxx x xxxx x│
x x x x.x x ‖（此节奏可多练习几次）
3学生试唱谱。（根据学生情况，先用“拉”模唱）
4学生试填歌词。（指导学生“别”字语气要加重，老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性，唱出欢快情绪。）
5完整连唱歌曲 ， 要求用一半音量，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。
【学唱歌曲环节，我设计了节奏练习，解决难点，为下环节的节奏创编做铺垫，根据学生实际情况学习乐谱和歌词，做出指导和示范。】
四 合作探究 集体演唱
1肢体律动 （老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，挽花，托帽等）
2创编节奏
多媒体出示节奏型：
a X b xx c x- d x- - -
（1集体节奏联系。2分组创编节奏。3学生展示分组创编的节奏型。）
【以上内容是学生自主学习的体现，利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动；锻炼了学生的创新、合作能力 。】
五 知识升华 感悟青春。
本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢？
学生回答，师做总结：告诉了我们有事物是可以去而复返，有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”［岳飞］
六 小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族 ，喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！
同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。
【知识的升华，告诫我们要珍惜大好的青春时光，努力学习】
课件20张PPT。大家好！青春舞曲 课件我们的祖国地大物博、幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情孕育了风格各异的音乐文化，成为我们中华民族宝贵的文化艺术财富。那就让我们一起走进神秘而美丽的新疆。一·土特产二·小吃三·服饰四·乐器五·民族信仰了解新疆：3271 3217 664 3│3271 3217 666 6 │太阳下去 明早依旧 爬上 来 ， 花儿谢了 明年还是 一样的 开，6624 364 332 3 │3271 3217 664 3 │美丽小鸟 飞去 无踪 影， 我的青春 小鸟一样 不回 来 ，3271 3217 6 6 6‖6.111 117 6.1767│我的青春 小鸟一样 不 回 来。 别的那样 哟 别的那哟 哟7124 3217 6 6 6 ‖我的青春 小鸟一样 不 回 来。青春舞曲·................................::︵︵︵︵1=bA 4/4王洛宾 收集整理 西部歌王——王洛宾 (1913-----1996)王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.（《达板城的姑娘》,《半个月亮爬上来》，《在那遥远的地方》）他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？ 旋律
节奏
情绪——优美——明快——欢快、活泼、 充满青春活力3271 3217 664 3│3271 3217 666 6 │太阳下去 明早依旧 爬上 来 ， 花儿谢了 明年还是 一样的 开，6624 364 332 3 │3271 3217 664 3 │美丽小鸟 飞去 无踪 影， 我的青春 小鸟一样 不回 来 ，3271 3217 6 6 6‖6.111 117 6.1767│我的青春 小鸟一样 不 回 来。 别的那样 哟 别的那哟 哟7124 3217 6 6 6 ‖我的青春 小鸟一样 不 回 来。青春舞曲·................................::︵︵︵︵1=bA 4/4 王洛宾收集整理a 4/4 x. x x x x. x x x ||b 4/4 xxx x x xxx x x ||节奏练习：左右 左右 左右 左右左右右 左右 左右右 左右新疆舞曲的基本节奏型：4/4 x.x xx x x x xx ||左右 左右 左右右 左右维吾尔族音乐特点歌与舞相结合
节奏活泼、明快，具有舞蹈性民歌的二度创作词、曲作者写出一首作品，叫第一创作。那么二度创作要靠歌手自己来完成。同一首歌，不同的人来演唱，效果是完全不一样的。有的作品从曲式上看，很简单，结构也不复杂，但经过一个好的歌手细致恰倒好处的处理，唱出的东西会非常感人。这就是人们常说的二度创作。莫等闲，白了小年头，空悲切！要珍惜大好的青春时光 ——岳飞再见！
谢谢大家五十六个民族五十六枝花 五十六个兄弟姐妹是一家新疆
土特产无核白葡萄 新疆葡萄干，被誉为“绿珍珠”。
哈密瓜 品种繁多，有180多个品种和类型。
维吾尔族服饰中青年男性喜穿小花或花格衬衣，戴四楞小花帽
妇女喜着裙装，头戴花帽或系纱巾
小女孩喜欢梳十数条小辫垂于脑后
新疆民俗风味小吃烤全羊　烤全羊是新疆的一大名撰
烤羊肉串　烤羊肉串是维吾尔族的一种传统小吃，风靡全国
香馕　民族信仰维吾尔族信仰主要信仰伊斯兰教
维吾尔族主要节日有肉孜节和古尔邦节。
清真寺 维吾尔族乐器都塔尔热瓦甫手鼓

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