资源简介

(共25张PPT)
第一课 丰富的社会生活
1.1我与社会
核心素养目标
政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。
道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识和态度。
法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。
责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
自主学习
1、参与社会生活的途径
2、参与社会生活的意义
3、如何理解个人和社会的关系？
环节一
感受社会生活
EXPERIENCE SOCIAL LIFE
一、感受社会生活
EXPERIENCE SOCIAL LIFE
①阅读李铭的暑假日记，他是通过什么方式了解社会生活的？请你分类说明。
②梳理李铭的暑假日记， 你发现李铭在暑假期间接触到哪些人，他的经历让他产生了怎样的感受？ 谈谈感受社会生活有什么意义？
暑假到了，李铭在公众号上刷到了“东方后浪计划”活动，作为初中生的他也想跟着大学生们一起担任志愿者为社会做一点贡献，于是“东方后浪计划”破格收录了他，我们一起看看他的暑假日记了解他的暑假生活吧。
我跟“东方后浪”深入东方临港产业园区，参观八所港务有限责任公司、海洋石油富岛有限公司、海南华盛新材料科技有限公司、东方明阳科技新能源有限公司等重点企业，了解园区的基本情况、优势产业以及相关企业的主营业务和企业文化，现场感受家乡日新月异的发展变化。
看到家乡的发展变化，我深深为自己是一名东方学子感到自豪和骄傲，园区的发展不仅带动了家乡的经济增长，也为青年就业提供了更多的机会。越来越多的年轻人能够在家乡找到理想的工作，不再需要远离家乡去寻求发展。返家乡不再是口号，已经成为现实。
工业产业行——“看产业园区 知工业发展”
东方临港产业园区
作为‘三创’工作志愿者，在参与走访调查时，我学会了从细节观察社区情况，发现问题的根源，并提出解决方案。通过与社区居民的交流，我也发展了良好的沟通能力和应变能力，学会了如何与人建立良好的关系。希望能够将所学所得运用到更广阔的领域中，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
基层实践行——“赴家乡之约 向基层报到”
志愿者走访
在旧村兰花基地，映入眼帘的是兰花美，扑面而来的是兰花香，驻足而观，流连忘返。镇组织委员王少参介绍，东河镇坚持“抓党建、促振兴”，通过跨村联建产业，采取“抱团发展”新模式，打造兰花基地，推动乡村产业振兴，人才共育。随后旧村第一书记乔梁带领我们参观并讲解，他表示，旧村通过发展兰花产业，将一朵朵致富花造就“美丽经济”，带动村民致富增收，实现村民在家门口就业的愿景，也为返乡大学生提供更多的就业岗位。兰花基地的发展前景让我更加期待了。
基层实践行——“赴家乡之约 向基层报到”
兰花基地
除此以外，他还自主参加了哪些社会生活呢？我们继续看看他的暑假日记。
科普研学
“原来，飞机的翅膀设计得那么精妙，可以让飞机像鸟儿一样在天空中自由飞翔”，听完飞行课后，我全身心地投入到飞机组装“事业”中，认真地拼装飞机的“翅膀、机身、发动机等”每一个小零件。
我刚来时严肃内向，总是紧挎着小包，随着活动的开展，我逐渐变得开朗，主动照顾同宿舍年龄较小的朋友，并在烹饪活动中展现出领导能力和责任感。最后，作为营员代表发表了感言，“在两天的夏令营活动受益匪浅，我结交了许多新朋友，也学到了很多科学知识，激发了对科学的热爱和对未来的无限期待！”
除此以外，他还自主参加了哪些社会生活呢？我们继续看看他的暑假日记。
博物馆展品
我们要在实践中传承，传承中进步，不忘初心，践行使命。
中共琼崖一大旧址，是中国共产党琼崖地方组织的诞生地，琼崖共产党人从这里走出，建立武装，建立革命根据地，创造了“二十三年红旗不倒”的奇迹，为我们留下一份取之不尽，用之不竭的宝贵精神财富，现已成为国家级重点文物保护单位。在院中一间悬挂有党旗的展室内，一幅油画重现了中共琼崖第一次代表大会召开时的情景，在参观过程中，通过看短片、观实物、听讲解，我们重温中共琼崖革命历史，缅怀杨善集、王文明等革命先烈，一起领悟琼崖革命“二十三年红旗不倒”精神。
①阅读李铭的暑假日记，他是通过什么方式了解社会生活的？请你分类说明。
当志愿者
超市兼职
参观博物馆
参观工厂
参观兰花基地
间接方式
直接方式
参与社会生活的方式
WAYS TO PARTICIPATE IN SOCIAL LIFE
1
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
②梳理李铭的暑假日记， 你发现李铭在暑假期间接触到哪些人，他的经历让他产生了怎样的感受？ 谈谈感受社会生活有什么意义？
他接触到的人有______
他的感受是__________
人在交往中形成了社会关系
我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
参与社会生活的意义
THE SIGNIFICANCE OF PARTICIPATING IN SOCIAL LIFE
1
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
环节二
我们都是社会的一员
WE ARE ALL MEMBERS OF SOCIETY
二、我们都是社会的一员
WE ARE ALL MEMBERS OF SOCIETY
人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和
THE ESSENCE OF HUMAN BEINGS IS NOT AN ABSTRACT ENTITY INHERENT TO AN INDIVIDUAL. IN ITS REALITY, IT IS THE SUM OF ALL SOCIAL RELATIONSHIPS
马克思
人是政治的存在，必定过共同的生活。
PEOPLE ARE POLITICAL BEINGS AND MUST LIVE A COMMON LIFE.
亚里士多德
以上材料说明，个人与社会的关系是怎样的？
个人是社会的有机组成部分。
回顾
在李铭的暑假日记中，他的身份是什么？
超市兼职
同一个李铭，为什么会有不同的身份？
参观工厂
“三创”志愿者
参观兰花基地
超市兼职
参观博物馆
促销员
志愿者
参观者
人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
想一想
请你想一想，在以下社会关系中，你的身份是什么？
我们是父母的_________________
我们是老师的_________________
我们是同学的_________________
我们是邻居的_________________
我们是祖国的_________________
子女
学生
同学
邻居
建设者
子女
学生
同学
邻居
建设者
……
……
相关链接
RELATED LINKS
几种主要的社会关系
因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
CONSANGUINITY
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等
REGIONAL
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
KARMIC CAUSE
如何理解个人和社会的关系？
HOW TO UNDERSTAND THE RELATIONSHIP BETWEEN INDIVIDUALS AND SOCIETY
3
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
课堂小结
CLASS SUMMARY
感受社会生活
感受社会生活的方式
参与社会生活的意义
我们都是社会的一员
个人和社会的关系
几种社会关系
1.（2024·安徽滁州·三模）“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”鲁迅的话告诉我们（ ）
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
①个人不能离开社会独立存在
②人的全面发展与社会的全面进步密不可分
③一个人的生产劳动决定着社会的发展
④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．（2024·安徽合肥·二模）某班举办“行走的思政课”活动，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ）
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
①探寻艺术特色----安徽美术馆
②感受科技魅力----安徽科技馆
③领略绿色之美----滨湖湿地公园
A．走进社会生活，拓宽视野长知识
B．完善社会关系，参与社会实践
C．关注社会发展，感受世界巨变
D．遵守社会规则，维护社会秩序
3.（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关 系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ）
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.(2024年天津市中考10)学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ ）
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
①学会合作共享，增强劳动观念
②丰富社会关系，推动社会发展
③走进社会生活，养成亲社会行为
④培养良好习惯，塑造健康的人格
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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