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(共22张PPT)
6.1 我对谁负责 谁对我负责
第六课 责任与角色同在
自主学习
阅读教材P64—68，在课本上标记问题要点。
1.责任的含义、来源？
2.责任与角色的关系？
3.对自己负责的表现和意义？
4.为什么、怎样对他人负责？
总议题：责任你我他 担当国与家
环节一：感知责任
环节二：探寻责任
环节三：传承责任
核心素养目标
通过畅聊责任传承活动，引导学生努力提升自身素质，增强履行责任的能力，做负责任的人。
道德修养
通过对刘玲琍感人事迹的分析，培养学生增强责任意识，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。
健全人格
通过案例分析，培养责任感，成为一个有责任感的人，体现自己的人生价值。
责任意识
环节一：感知责任
议一议
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1987年，报考了南京特殊教育师范学校的聋哑教育专业。
2005年，刘玲琍8个月大的孩子被诊断出先天性神经性耳聋。
2008年，衡阳市特殊教育学校创办学龄前聋儿康复语训班，刘玲琍担任班主任。
刘玲琍成长中的重要经历
环节一：感知责任
议一议
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从刘玲琍的成长经历中，可以看出她扮演着哪些角色？承担着什么责任？这些责任的来源于什么呢？
议学提示：1987年上学的时候，扮演的是学生角色，肩负的是努力学习的责任，来源于道德的法律。2005年时是母亲的角色，养育子女的责任，来源于道德，法律，承诺。2008年时是老师的角色，承担教书育人的责任，来自于道德、法律、职业规定。
环节一：感知责任
01
1.责任的含义及来源
含义：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
对他人承诺
法律规定
职业要求
环节一：感知责任
议学活动
游戏：我的角色 我的责任
在生活中，你扮演着什么角色，与此对应，你又承担着什么责任？
(规则：1.时间准备10秒钟
2.一个同学回答后，随意叫一个学号，然后这个学号的同学开始回答，以此类推...)
环节一：感知责任
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2.角色与责任的关系是怎样的？
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
环节二：探寻责任
议一议
小时候，她的邻居是一名聋哑人，对她特别好，但不识字也不能讲话。她在心里萌发了一个念头，长大了当一名教师，帮助聋哑人学习文化知识，让他们能像正常人一样交流，工作和生活。她刻苦努力学习，后来考上了南京特殊教育师范学校，从此与特教结缘。当选人大代表后，她在全国人大会议上提出5项建议，包括将助听器和人工耳蜗纳入医保、促进特殊教育发展、推动无障碍环境建设等。
为了实现理想，刘玲琍为此付出了许多。那同学们有什么理想呢？为此，我们需要怎么做呢？
议学提示：有。要按时完成作业，要信守承诺。
环节二：探寻责任
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3.对自己负责的表现和意义
①表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做事。
②意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
环节二：探寻责任
议一议
其实生活中像刘玲琍这样无私奉献的人，还有很多很多.....(视频展示）
结合议学情境，请你谈谈如果没有他们的付出，我们的生活会变成什么样？
议学提示：他们都把国家利益放在第一位，把个人利益放在第二位，尽自己所能建设国家，把平凡的事情做到极致。我们的生活质量水平就没有现在的高.......
环节二：探寻责任
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4.为什么要对他人负责？
①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
环节二：探寻责任
议一议
为避免在带班中途换老师，刘玲琍结婚多年不敢要孩子，直到32岁时，才初为人母。不幸的是，孩子在8个月时被诊断为先天性神经性耳聋。为了不耽误教学工作，刘玲琍劳心劳力，白天教学生，晚上回家教儿子。
她在工作岗位上，一直坚持用心用情教导孩子们。
她不仅管孩子们的学习，孩子们的生活她也经常亲力亲为。
环节二：探寻责任
议一议
结合议学情境，请你谈谈刘玲琍是如何对他人负责的？
议学提示：主动关心学生，自觉履行应尽的责任。
环节二：探寻责任
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5.如何对他人负责？
①我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
环节三：传承责任
议学延伸
在不久的将来，你要把责任传承到哪个地方，畅谈你的梦想和想要承担的责任。
我的角色
我的责任
责任你我他
责任的来源
对自己负责
责任与角色的关系
他人对我负责
责任的含义
我对他人负责
我对谁负责
谁对我负责
1.（2024·山东淄博·一模）在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭里……这告诉我们（ ）
①回报和服务社会是每个人必须履行的基本义务
②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
③我们每个人都要主动关心他人，倾力奉献社会
④社会生活中的不同角色意味着承担不同的责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
回报和服务社会是我们的道德义务。
2.（2024·河南郑州·三模）“即使没有人注视，你也要努力的去成长”这句话激发了人们坚强的斗志，令人破防。没有人注视，也要努力成长，原因在于（ ）
①发掘自身生命力量必须排斥借助外力
②每个人都要做自已成长的第一责任人
③自我评价有意义，他人评价无关紧要
④生命的意义需要我们自已发现和创造
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
发掘生命的力量并不排斥借助外力。
要正确对待他人评价，不能不理会，也不能全盘接受。
3.（2024·吉林松原·模拟预测）居委会主任孟二梅，在K396次列车滞留落坡岭站后，带领社区居民帮助被困乘客。她说：“有我口吃的，就不会让大家饿肚子，这是我的本职工作。”从中我们可以感悟到（ ）
A．承担责任往往伴随着名利回报
B．每一种角色都承担着相应的责任
C．守护生命首先要学会关爱他人
D．责任只来源于所从事职业的要求
B
我们要注重精神方面的回报。
守护生命首先要爱护身体。
责任的来源包括职业要求、道德观念、法律规定等。
4.（2024·福建泉州·模拟预测）社会生活中，每一种角色，都有相应的责任。子女孝敬父母、医生救死扶伤、教师教书育人……由此推知（ ）
①公交司机见义勇为
②人民法官公正审判
③交通警察严格执法
④环卫工人拾金不味
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
见义勇为不是公交司机的职业责任、拾金不昧不是环卫工人的职业责任，这都是公民具有社会责任感的表现。

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