资源简介

(共23张PPT)
2.2 合理利用网络
第二课 网络生活新空间
自主学习
认真阅读课本P17-20，在课本上标记问题要点。
1.如何理性参与网络生活？
2.如何传播网络正能量？
总议题：如何合理使用网络？
环节一：善思明辨——网络参与我理性
环节二：止于至善——网络正气我弘扬
环节三：匹夫有责——网络强国我担当
核心素养目标
政治认同
通过对相关案例分析，引导学生利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
通过案例分析，养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。
通过“手机断舍离承诺书”活动，培养学生合理利用网络，做一名负责的网络生活参与者。
责任意识
道德修养
环节一：善思明辨——网络参与我理性
议一议
抖音官方抖音守护中心上线，可便捷开启青少年模式或长辈模式。其中青少年模式默认每天最多使用40分钟，晚上22点至次日6时无法使用，并且关闭直播、充值、打赏等功能。
结合议学情境，请你谈谈抖音为什么这样做？
议学提示：青少年的媒介素养普遍偏低。
环节一：善思明辨——网络参与我理性
1.如何理性参与网络生活？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。。
一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
选择能力——
理解能力——
质疑能力——
评估能力——
是否浏览？
是否合适？
是否正确？
是否有用？
环节一：善思明辨——网络参与我理性
议学活动
小调查：你上网时是否出现以下情况...
没时间写作业
没时间看书
忘记打篮球
议一议：我们的时间和精力是有限的，而网络信息却是无限的，这给我们什么启示？
环节一：善思明辨——网络参与我理性
1.如何理性参与网络生活？
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
环节一：善思明辨——网络参与我理性
议学活动
火眼金睛：这是真的吗？
1.肉松面包上的肉松是棉花做的；
2.网传吃柿子喝酸奶致小孩死亡；
3.因日本福岛核污水排海污染海盐，盐价将上涨；
4.故宫建成600年没有过积水；
5.持续强降雨致卢沟桥坍塌；
6.个人二维码收款要补税。
议一议：面对网络谣言我们该怎么做？
环节一：善思明辨——网络参与我理性
1.如何理性参与网络生活？
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
环节一：善思明辨——网络参与我理性
＠
01
注意信息出处
02
关注官方信息
03
对信息进行多方验证
04
辨识信息内容
05
向他人求助
环节一：善思明辨——网络参与我理性
1.如何理性参与网络生活？
④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
小结1：如何理性参与网络生活？
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
环节二：止于至善——网络正气我弘扬
议学活动
小调查：你上网做过这些活动吗？
议学思考：这些活动的举办说明了什么？
环节二：止于至善——网络正气我弘扬
2.如何在网络中传播正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。通过网络平台提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。
环节二：止于至善——网络正气我弘扬
2.如何在网络中传播正能量？
②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
小结2：如何在网络中传播正能量？
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。通过网络平台提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。
我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
环节三：匹夫有责——网络强国我担当
议学延伸
请大家将“手机断舍离承诺书”填写完毕—签字—按手印并邀请你的同桌、你的父母作为见证人及签字。
手机断舍离承诺书
理性参与网络生活
传播网络正能量
提高媒介素养，获取新知、促进沟通、完善自我
学会“信息节食”
学会辨析网络信息，让谣言止于智者，抵制不良信息
遵守道德和法律
为社会发展建言献策
传播正能量
要求
合理利用网络
1.（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达
③加强独立思考，培养批判性思维
④利用网络节约时间成本，提高效率
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
不能追求个性表达，要追求事实真相。
A
不符合题意。
2.（2024·甘肃兰州·中考真题）“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们（ ）
①为了人身和财产安全，应远离人工智能
②要提高媒介素养，合理利用网络
③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律
④自由可以划定社会规则的边界
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
B
生活在信息化时代，远离人工智能是不现实的。
社会规则划定自由的边界。
3.（2024·贵州黔东南·中考真题）“未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法APP做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该（ ）
①擦亮双眼明辨是非
②抵制网络不良诱惑
③养成良好生活作息
④彻底远离网络生活
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
生活在信息时代，任何人都不可能彻底远离网络生活，我们所能做的，就是理性参与网络生活。
4.（2024·江苏盐城·中考真题）《未成年人网络保护条例》要求加强未成年人网络沉迷防治工作。相关网络平台及时推出“青少年模式”，通过过滤不良信息、限制使用时间、规范使用时段等方式保护未成年人文明上网、绿色上网。该模式（ ）
A．促进未成年人参与民主生活
B．提醒未成年人慎重结交网友
C．加强未成年人心理健康教育
D．引导未成年人合理利用网络
D
该模式主要与未成年人上网相关，与参与民主生活、慎重结交网友、心理健康教育等并无直接关联。

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