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核心素养期中卷（七）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(41分)
1、根据语境，看拼音，写词语。(6分)
(1)科学jì shù 的进步丰富了人类的精神文化生活，也gǎi shàn
人类的wù zhì 生活。
(2)蟋蟀不利用现成的dóng xué ，它的shū fu
的zhù zhái 是自己一点儿一点儿挖掘的。
2、把下列词语补充完整，再选词填空。(5分)
山 ( )地裂 锣鼓 ( )天 震耳欲 ( ) 低声 ( )语
鸦 ( )无声 呼风 ( )雨 响彻云 ( ) 窃窃 ( )语
(1)大桥通车典礼上，彩旗飘扬， ，热闹非凡。
(2)上课铃响了，教室里顿时 。
3、选择题。(16分)
(1)下列加点字的读音完全相同的一项是( )。(2分)
A.薄雾 薄荷 薄弱 B.联系 关系 系鞋带
C.弯曲 曲线 扭曲 D.麻雀 雀斑 家雀儿
(2)给下列句子中加点的词语选择正确的解释。(4分)
新鲜：①食物没有变质； ②植物没有枯萎； ③新奇，稀罕； ④(空气) 经常流通，不含杂类气体。
①妈妈今天买的蔬菜真新鲜。( )
②那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。( )
③清晨的空气十分新鲜。( )
④每个人都对新鲜的事物存有好奇心。( )
(3)下列关于中国神话故事的描述不正确的一项是( )。(2分)
A.吴刚伐桂树 B.布洛陀造天地
C.刑天舞干戚 D.西陵氏尝百草
(4)概括语段内容，最恰当的一项是( )。(2分)
蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢 科学家发现，蜻蜓的翅膀结构特殊，很像四只风筝，宽大透明，轻盈健壮。更妙的是，每片翅膀前部边缘的上方都有一块深色角质加厚的“翅痣”，又叫“翼眼”。它能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤而荡来荡去或坠落下来。同时，它让翅膀在飞行时不会折断，起到了很好的保护作用。
A.蜻蜓的翅膀都很漂亮并且宽大透明。
B.蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。
C.蜻蜓的翅膀结构特殊，很像四只风筝。
D.蜻蜓的每片翅膀上都有“翼眼”。
(5)下列句子中，与例句在表达方式上相同的一项是( )。(2分)
例句：是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。
A. 是谁来教我们知识呢 当然是老师。
B. 妈妈为什么这么晚还没有回家呢
C. 小白兔躲到哪里去了呢 我找不到了。
D. 这件事怎能不让人感兴趣呢
(6)列关于提问的阅读策略，说法不正确的一项是( )。(2分)
A.阅读时我们应当动脑思考，积极提问。
B.我们要养成敢于提问、善于提问的好习惯。
C.我们可以从不同的角度提问，让自己思考得更全面、更深入。
D.我们要尽可能多地提问，所有的问题都能加深对文章内容的理解。
(7)下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.一个豆荚里的五粒豆》告诉我们只要有信心就能战胜困难
B.阅读时不仅可以想象描写的画面，而且可以想象描写的声音
C.神话故事中有个性鲜明的人物，比如锲而不舍的精卫
D.马、鸟、牛、狗的家分别叫作“马厩”“鸟巢”“牛棚”“狗窝”
4、按要求完成句子练习。(6分)
(1)我的爷爷很威严，就像一只大老虎。(仿写句子)
我的 ， 就像 。
(2)地震后，灾区的小朋友们没有食物、棉衣、鞋子、书本。
①用上排比的修辞手法改写句子：
②用上设问的修辞手法改写句子：
5、根据所学知识填空。(8分)
(1)祖国山河壮美。钱塘江大潮气势磅礴：浪潮越来越近，犹如
，浩浩荡荡地 。月夜的村庄美丽温馨：哟，卵石间有 的小水塘啊，每个小水塘都 ！(2分)
(2)雷达的天线相当于蝙蝠的 ，雷达发出的 相当于蝙蝠发出的 ，雷达的接收装置和 相当于蝙蝠的耳朵。(2分)
(3)诗歌耐人寻味。在《题西林壁》中，与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同的诗句是： ， 。在《雪梅》中，与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理相同的诗句是： ，
。(4分)
二、综合性学习。(4分)
蚂蚁森林是支付宝客户端的一项公益项目。用户通过低碳行为在手机上获得
相应能量，能量达到一定值后可以申请一棵对应能量的树，之后公益机构会在现实中的某个地域种下一棵真树。
1、请你举出日常生活中的两个低碳行为。(2分)
2、你将如何号召身边的人来参与这个行动，保护我们的环境呢 (2分)
三、阅读理解。(30分)
1、文言文阅读。(8分)
夸父逐日
夸父①与日逐走，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。
(选自《山海经》)
【注释】 ①夸父：传说中善跑的巨人。②入日：追赶到太阳落下的地方。③河、渭：指黄河与渭水。④大泽：神话里的大湖。⑤邓林：桃林。
(1)解释加点字词的意思。(2分)
夸父与日逐走 欲得饮
(2)用自己的话说说画“ ”句子的意思。(1分)
(3)从夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节中，可以感受到神话故事
的特点。这个故事突出了我国古代劳动人民
的精神。(2分)
(4)有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗 先说出自己的观点，再说明理由。(3分)
2、阅读课文片段，完成练习。(11分)
夜间飞行的秘密(节选)
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
看完科学家的实验，同学们产生了下面的疑问：
(1)按提问的角度给上面的问题分类，把序号填在相应的横线上。(2分)
内容： 写法： 得到启示： 创作动机：
(2)请用表格梳理文段内容，帮小星解决问题③。(5分)
实验次序 实验准备 实验方式 实验结果
第一次 在屋子里横七竖八地拉许多绳子，在绳子上系许多铃铛 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响
第二次 铃铛
第三次
总结：科学家通过实验证明蝙蝠在夜间飞行靠的是 和 。
(3)读画横线句子，结合生活实际，帮小明解决问题②。(2分)
(4)同学们搜集了资料来解决问题④，请你帮他们匹配正确。(2分)
A.鸟 B.野猪 C.青蛙 D.海豚
3、现代文阅读理解。(11分)
伏羲和女娲
据说，伏羲在湖中捞鱼时，有一只巨大的白色乌龟游到他身边说：“一百天之后会天塌地陷，洪水泛滥。只要你每天送我一条鱼，我就可以救你。”从此，伏羲每天都给白龟喂鱼吃。妹妹女娲知道以后，也来给白龟送鱼。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛滥，人类几乎都遇难了。这时，白龟张开大口，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。原来，这些鱼正是他们过去送给白龟的。其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们储存在这里。现在，伏羲、女娲正好可以拿这些鱼来充饥。过了很久，洪水终于消退了，白龟把他们吐了出来。
(节选自中国神话《伏羲和女娲》)
(1)根据文段内容，完成思维导图。(4分)
(2)用“ ”画出文中写伏羲、女娲得救过程的句子，这段描写的神奇体现在 。(2分)
(3)判断下面说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
①这个神话来自中国，记叙了人类始祖在洪水中获救的故事。 ( )
②白龟让伏羲送鱼给自己是为了帮助他们渡过灾难。( )
③故事展现了人类对自然灾害的奋力抗争，体现了人定胜天的反抗精神。( )
(4)你还读过哪些关于人类始祖的故事 请写一写。(2分)
四、习作天地。(25分)
每个人的家乡都有很多好地方。作为家乡的小主人，如果让你向别人推荐家乡的好地方，你打算推荐哪一个 为什么要推荐这个地方 请你以“说说这个好地方”为题写一篇每个人的家乡都有很多好地方。作为家乡的小主人，如果让你向别人推荐家乡的好地方，你打算推荐哪一个 为什么要推荐这个地方 请你以“说说这个好地方”为题写一篇。
参考答案
一、1、技术 改善 物质 洞穴 舒服 住宅
2、崩 喧 聋 细 雀 唤 霄 私 锣鼓喧天；鸦雀无声。
3、(1)C (2)①②④③ (3)D (4)B (5)A (6)D (7)A
4、(1)父亲很严肃 一只大狮子
(2)①地震后，灾区的小朋友们没有食物，没有棉衣，没有鞋子，更没有书本。
②地震后，灾区的小朋友们有食物、棉衣、鞋子和书本吗 没有。
5、(1)千万匹白色战马齐头并进 飞奔而来 多少可爱 抱着一个月亮
(2)嘴 超声波 耳朵 承上启下
(3)不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
二、1、尽量不使用一次性餐纸和筷子；出门常步行或骑自行车；
倡导绿色出行，尽量多走楼梯，少乘申梯；及时关闭水龙头或不用的家
用电器；使用节能灯泡代替白炽灯；减少白色污染，使用菜篮子，不用或少用塑料袋品包装，不使用一次性塑料餐盒；不随意扔塑料袋。
三、1、(1)竞跑，赛跑想要
(2)还没到大湖，(夸父)就在半路渴死了。
(3)充满神奇的想象 示例：勇于探索、锲而不舍、自强不息、向往光明
(4)示例一：我认为值得。因为夸父对太阳永不停歇的追逐体现了我国古代劳动人民探索未知世界的毅力和实现梦想的恒心。夸父逐日的精神千百年来激励了无数人为梦想而努力拼搏。
示例二：我认为不值得。因为夸父以一己之力去追赶太阳，有点不自量力。有时候，我们要有梦想，但也要量力而行。
2、(1)③②④①
(2)实验方式：把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴封住 实验结果：响个不停
耳朵嘴巴
(3)蝙蝠到处乱撞的状态和苍蝇四处乱窜的状态具有相似之处，这样可以使表达更生动形象。
(4)BCDA
3、(1)洪水来临，将淹没世界 伏羲和女娲平时送给白龟鱼吃，灾难来临时躲进白龟肚子里，依靠这些鱼生存 得以幸存
(2)这时，白龟张开大口，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。原来，这些鱼正是他们过去送给白龟的。其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们储存在这里。现在，伏羲、女娲正好可以拿这些鱼来充饥。 白龟肚子里竟然有宫殿，而且还可以储存食物
(3)√√ ×
(4)《女娲造人》《燧人氏钻木取火》。
四、略。
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