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《古诗三首》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。(文化自信）2.有感情地朗读课文，读出诗词之美。（语言运用）3.入情入境学习古诗，培养学生的想象能力和创新能力。（思维能力）4.欣赏古诗中描写的美景，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.古诗我读准九曲黄河 浪淘风簸 水村山郭 花木成畦 两山排闼我们走在弯弯曲曲(qū qǔ)的山路上，唱着欢快的歌曲(qū qǔ)。昨日的暴风雨让乡村小路变得泥泞不堪，农民们只能提着簸（bǒ bò）箕，在颠簸(bǒ bò）的路上艰难前行。2.读准字音，读通诗句，画出节奏，读好停顿。不会读的字借助拼音多读几遍。3.生字我会写4.诗中有画，画中有诗，每一首诗都宛如一幅流动的画卷，画中的每一笔都蕴含着深深的诗意。结合插图，说说分别是哪首诗 （ ） （ ） （ ）
任务二：
文章内容梳理：活动一：回顾预学1.古诗我读准九曲黄河 浪淘风簸 水村山郭 花木成畦 两山排闼我们走在弯弯曲曲(qū√ qǔ)的山路上，唱着欢快的歌曲(qū qǔ√)。昨日的暴风雨让乡村小路变得泥泞不堪，农民们只能提着簸（bǒ bò√）箕，在颠簸(bǒ√ bò）的路上艰难前行。2.读准字音，读通诗句，画出节奏，读好停顿。不会读的字借助拼音多读几遍。3.生字我会写4.诗中有画，画中有诗，每一首诗都宛如一幅流动的画卷，画中的每一笔都蕴含着深深的诗意。结合插图，说说分别是哪首诗 （ 浪淘沙 ） （ 江南春 ） （ 书湖阴先生壁 ）活动二：跟随诗人看山水山水导览图古诗《浪淘沙》地点黄河边景物1.初读诗文，读准字音，读通诗句，读出节奏。2.结合插图，借助注释，填一填山水导览图。（一） 自由读《浪淘沙（其一）》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。山水导览图古诗《浪淘沙》地点黄河边景物黄河、沙、浪、风、银河 （二） 自由读《江南春》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。山水导览图古诗《浪淘沙》《江南春》地点黄河边江南景物黄河、沙、浪、风、银河 莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨（三）自由读《书湖阴先生壁》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。山水导览图古诗《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》地点黄河边江南湖阴先生居所景物黄河、沙、浪、风、银河 莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨茅檐、花木、水、田、山、活动二：学习《浪淘沙》，感受黄河的磅礴气势，体会诗人表达的情感。1.走进《浪淘沙（其一）》，解诗题—知诗人—晓背景—明诗意。借助注释理解古诗大意，读出节奏。2.抓住关键词展开想象，感受黄河汹涌澎湃的磅礴气势。了解“牛郎织女”的相关典故，体会作者一往无前的豪迈气概3.学习其他描写黄河的古诗，进一步感受黄河的魅力，感受自然的魅力。
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.辨字组词。啼( ) 郭( ) 酒( ) 瞻( )谛( ) 廓( ) 洒( ) 檐( )3．将下面的古诗补充完整，并完成练习。浪淘沙（其一）九曲黄河万里沙，____________________。____________________，同到牵牛织女家。参考答案：2.啼叫 城郭 白酒 瞻望 谛听 轮廓 洒水 屋檐3.浪淘风簸自天涯 如今直上银河去
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推荐阅读阅读刘禹锡的《浪淘沙》（其二、其七）,在读中想象画面之美，体会诗词之美。浪淘沙（其二）洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。无端陌上狂风疾，惊起鸳鸯出浪花。浪淘沙（其七）八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标激发学生对中国古典文学的兴趣，培养审美情趣，引导学生理解诗人对自然和人生的感悟，以及对美好生活的向往和追求。（文化自信、审美创造）深入理解古诗的意境和内涵，感受诗人对自然和人生的感悟。（语言运用、思维能力）
任务一（预习）
课前任务： 1.练习朗读古诗《江南春》《书湖阴先生壁》；2.借助注释和查阅相关资料了解诗人，结合古诗中字意试着说一说三首诗的大意；3.不理解的地方提出质疑，做好标记。
任务二
活动一：背诵《浪淘沙（其一）》。活动二：学习《江南春》1.能借助注释，读懂《江南春》，圈画诗中表现江南春天特点的景物，通过想象画面，感受江南春天的景色之美。2.思辨——《江南春》放在“人与自然”主题单元是否合适？活动三：《江南春》这首诗穿越千年魅力不减，是因为诗中有画、画中有诗。读古诗，圈画关键词，看作者是抓住哪些景物写出江南春天的特点的，并为春日江南制作一张美景明信片吧！学习提示：1.读古诗，在有特点的景物下标上“△”。2.说一说：当读到……我仿佛看到了……听到了……闻到了……3.抓住这些景物特点，展开想象，画出你心中的江南春景图，并配上美景介绍词。（示例：当读到千里莺啼绿映红，我仿佛看到了柳绿花红，听到了莺歌燕舞，闻到了鲜花的芬芳，绿叶的清新。) 明信片示例 活动四：欣赏田园好风景每一句诗，都如同一幅生动的画面。湖阴先生的家究竟为何让王安石如此流连忘返呢？请一边朗读，一边想象庭院内外的景物是怎样的，再根据提示说一说。分享
任务三：当堂练习
1.同音字填空。涯　崖　芽天(　　)　草(　　)　悬(　　)生(　　)　山(　　)　豆(　　)苔　台　抬舞(　　)　(　　)起　(　　)藓(　　)词　(　　)头　(　　)床参考答案涯　芽　崖　涯　崖　芽　台　抬　苔　台　抬　抬
活动四：课后练习
1.默写诗句。1)浪 淘 沙九曲黄河万里沙,____________________。 如今直上银河去,____________________。 2)书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔,____________________。 一水护田将绿绕,____________________。 2.填空。1)《浪淘沙》的作者是_________________代诗人_________________。前两行抓住黄河_________________、_________________、沙子多的特点,后两行运用想象把黄河和　　　　连接起来,表现了黄河向天际奔流、日夜不息的壮观气势。 2)《书湖阴先生壁》是_________________朝诗人_________________创作的。通过描写环境景物,表达诗人退居钟山的_________________和从田园山水及与平民交往中所领略到的_________________。 1.1)浪淘风簸自天涯　同到牵牛织女家　2)花木成畦手自栽　两山排闼送青来 2.1)唐　刘禹锡　弯弯曲曲　绵延万里　银河　2)宋　王安石　恬淡心境　无穷乐趣
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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