资源简介

(共27张PPT)
生命的重要性
生命的特点
认识生命
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
每个人的生命都是独特的。
每个人的生命都是不可逆的。
每个人的生命都是有限的。
人的生命是代代接续的。
人的精神生命是不断传承的。
复习巩固
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
敬畏生命
敬畏的意思是指既敬重又害怕。
敬畏，通常是指在面对权威、庄严或崇高事物时产生的一种情绪。这种情绪带有恐惧、尊敬的感受，是人们对一切他们视为神圣的事务的态度。
敬畏？
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.2 《敬畏生命》核心素养与学段目标：
【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。（参见2022版 新课标 P11）
【健全人格】珍爱生命，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（参见2022版 新课标 P14、15）
2、★如何敬畏生命？
1、为什么要敬畏生命？
问题探究
凡事预则立，不预则废。掌握一些紧急情况下必备的求生小知识，有利于安全逃生，也是敬畏生命的表现。
安全知识小科普
发生火灾时不要乘坐电梯
地震时，勿乘坐电梯逃生
雷雨天气勿乘坐电梯
新闻在线：宝鸡特大暴雨
2024年7月16日7时至17日10时，陕西宝鸡市遭遇罕见暴雨侵袭，导致严重洪灾。暴雨肆虐之下，多条河流超警戒水位，山洪暴发，市区多处出现内涝，居民生活受到极大影响。面对灾情宝鸡市迅速启动应急响应，全力以赴展开抢险救灾工作。政府、军队、消防及社会各界力量紧急集结，投入到抗洪抢险第一线，为灾区人民送去温暖和希望。
思考：在这一新闻事件中关于生命你感受到了什么？
1.为什么要敬畏生命？
1.为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③生命是宝贵的、生命价值高于一切。
2.怎样敬畏生命
提示 对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
探究与分享
那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。小明听后心里很难受。不久奶奶去世了，小明更加悲伤了。
思考 从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。这对我们敬畏生命有何启示？
提示 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
2.怎样敬畏生命？
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
补充
1.“天地之大德曰生”意思是天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。
2.效法：仿照之意，照着别人的做法去做。
天地自然：简而言之为，自然界中的一切事物都按照自己的本性存在和发展，不受外界干预。
效法天地自然：我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律。
2.怎样敬畏生命
“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。
“我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助。
“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动。
他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
上述三个情境分别带给你怎样的感受？
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
2.怎样敬畏生命？
地位
权势
1
生命
0
0
金钱
荣誉
美貌
权势
金钱
美貌
荣誉
地位
……
生命
生命
0
0
0
考考你：
同学们你知道全国消防日是哪一天吗 你知道今年消防宣传月的主题吗
11月9日.11月是消防宣传月，今年的主题是“预防为主，生命至上”。
思考:说说怎样理解生命至上
2.怎样敬畏生命？
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
2.怎样敬畏生命？
（1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。
（2）关爱他人的生命。
（3）坚持人民至上、生命至上。
“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更是因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”
敬畏一切生命
敬畏生命
敬畏生命的原因
敬畏生命的做法
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
板书设计
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
（1）生命的脆弱与艰难。
（2）生命的坚强、崇高和神圣。
达标检测
1. 眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下”“死亡并非落幕，而是生命的延续”。受助者“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”这启示我们（ ）
①捐献眼角膜行为是不尊重自己生命的表现
②眼角膜捐献者只尊重、善待他人的生命
③眼角膜捐献者敬畏生命，不漠视生命
④受助者在关切中感受到温暖、传递温暖
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
2.一个男子在河边行走时,不慎失足落水。危急时刻,恰巧路过的当地某中学的何老师不顾危险,跳入冰冷刺骨的水中将人救起。据了解,落水男子已经出院回家休养,身体已无大碍。下列对何老师的行为的认识,正确的是( )
A.是漠视自己的生命的表现
B.我们要向他学习,毫不犹豫地下水救人
C.是尊重生命、关爱他人生命的表现
D.是为了引起他人关注而故意表现的
C
3.每年的清明节，国家法定节日，放假三天。许多人不远千里回到家乡，只为清明祭祖。说明（ ）
A.尽孝道，感谢赐予生命之恩
B.人多才好玩
C.生命的脆弱，艰难
D.方便亲友团聚
A
4.热爱生命，尊重生命，呵护生命，是我们生活的主旋律。下列行为属于敬畏生命的（　 ）
①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救
②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则
③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙
④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
5. 生命是世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。下列不能体现这种做法的是 （ ）
A.给孕妇让座
B.保护盲人过马路
C.喝酒后，不开车
D.小刚出水痘仍在教室里上课
D
6.2024年2月，贵州多地发生山火，滔天的烈焰顺着山势蔓延成一道火线。山火危险，但总有迎着烈焰向前的逆行者，他们并不是生来就无畏的超人，而是一个又一个鼓起勇气挺身而出的普通人。下列标题与该材料内容最匹配的是( )
A.探问生命，爱护身体
B.敬畏生命，人民至上
C.绽放生命，拒绝平凡
D.守护生命，漠视自己
B
7.“你好.120。”接线声响起，生命接力就此启程。呼啸而过的救护车承载着希望，昼夜行进；救护人员规范、有序地抢救，传递出生命的坚强和社会的温暖。由此我们感到（ ）
①生命是不可预知的 ②对生命要有一种敬畏的情怀
③要关切善待他人生命 ④生命的脆弱与艰难
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
C
作为中学生，我们应怎样用实际行动来珍爱生命、关爱生命呢？请以小组为单位，设计一份“爱自己、爱他人”的倡议书。
课后作业

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