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(共24张PPT)
第一章 认识生物
生物的特征
学习目标
能够判别生物和非生物？
生物具有哪些共同特性？
举例说明生物具有哪些共同特性？
生么是生物？
会动的
会长大的
还是绿色的
你会发现我们都是通过他们的特征和生命现象来判断的，那生物的特征到底有哪些呢？
情境分析
在一个晴朗的夏天，小华和小明到野外旅游，他们在路上突然看到这样一个物体。
他们在想，这个东西怎么这么像石头呢？又感觉像小鸟？怎么判断它到底是不是生物呢？
如果是你，你怎么判断呢？
如果是你，你怎么判断呢？
刺激
→
反应
你是谁？打我干嘛？
情境分析
他们走着走着在路上突然又看到这样一个物体。
他们在想，这个东西怎么这么像石头呢？摸着又是软软的又感觉像多肉植物？这又怎么判断它到底是不是生物呢？
如果是你，你又怎么判断呢？
如果是你，你有又怎么判断呢？
生长
发育
繁殖
生物的特征
小华和小明在判断生物的过程当中，他们运用了生物的哪些特征？
能对外界刺激做出反应
能生长发育和繁殖
问题探究
问题
能对外界刺激做出反应的一定是生物吗？
小度小度
能对外界刺激做出反应的不一定是生物比如机器人不是生物
所有生物都能对外界刺激做出反应，你能举例说说吗？
举个栗子
这种特征对生物的生存有生么重要意义呢？
让生物更好的适应 生存
环境 ，获得生长过程中
所需要的阳光水分等
问题探究
问题
能生长的一定是生物吗？
所以能生长的不一定是生物比如钟乳石、冰柱不是生物
钟乳石长大啦！
结冰了，冰柱叶长高了！
钟乳石是由碳酸钙堆积而成，冰柱是由水结冰而成
所有生物都生长发育和繁殖，你能举例说说吗？
举个栗子
繁殖对生物的生存有生么重要意义呢？
让物种得以延续
问题探究
问题
生物在生长发育和繁殖过程中为什么会表现出下面这样的现象？
一母生九崽，九崽十个样
同一植株开出的花颜色不同
这些现象表现了生物具有什么普遍特征呢？
生物都有遗传和变异的特性
虎宝宝的毛色与虎妈妈毛色相似
问题探究
问题
下列现象说明了什么？
鸬鹚捕鱼
干饭人
这些现象表现了生物具有什么普遍特征呢？
生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
问题探究
问题
生物都需要呼吸吗？
人时时刻刻都在呼吸
这些现象表现了生物具有什么普遍特征呢？
生物能进行呼吸
鲸鱼喷水柱
鱼怎么死呢？
有利于植物进行呼吸的结构
树叶上的气孔有利于气体进出
大多数是吸收氧气呼出
二氧化碳。
也有一些是无氧呼吸
问题探究
问题
生物排出体内产生的废物！你能举例说说吗？
生物能排出体内产生的废物
落叶
早晨露珠
问题探究
问题
除了这些特征，生物体在结构上有相同之处吗？
生物由细胞组成
英国科学家胡克，在显微镜下看到“小室”结构，并将“小室”称为细胞
动物血细胞
植物细胞
细菌
除病毒外
注：细胞是生物体结构和功能的基本单位
病毒是生物哦
下列现象体现了生物的哪些特征？
考一考
生物的生活需要营养
生物能生长发育和繁殖
生物能外界刺激做出反应
下列现象体现了生物的哪些特征？
考一考
生物的生活需要营养
生物有遗传和变异的特性
生物能外界刺激做出反应
课堂小结
认识生物
生物的特征
科学探究
比较法
观察法
①生物是由细胞构成的（除病毒外）
②生物能对外界刺激做出反应）
③生物能进行呼吸
④生物大的生活需要营养
⑤生物能生长发育和繁殖
⑥生物都有遗传和变异的特性
知识记忆小窍门（口诀记忆法）
课堂小结
营养呼排生殖激，遗传变异细胞必
需要营养
能呼吸
排出废物
能生长和繁殖
对外界刺激做出反应
由遗传和变异的特性
由细胞组成（除病毒外）
知识记忆小窍门（故事记忆法）
课堂小结
小明养了一只帅气的羊羊
帅气的羊羊饿了要吃草，说明生物的生活需要营养
羊羊吃饱了深深的呼了一口气，说明生物能进行呼吸
食物经过消化变成粪便排出来，说明生物能拍出体内产生的废物
这时看到不远处有一只美丽的小羊，它们坠入爱河，说明生物能对外界刺激做出反应
不久之后生了一只可爱的羊宝宝，说明生物能生长和繁殖
羊宝宝和它妈妈一样漂亮，但是毛色和它爸爸不一样，说明生物具有遗传和变异的特性
自然界中每一个生物都具有独特的价值和美，希望你能像欣赏蝴蝶的翅膀一样，去欣赏每一个同学的独特之美！
课堂寄语
作业：课本练习

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