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新课导入
面对各种灾难，“学、听、备、察、报、避”六字口诀有利于提高什么能力？
9.2 提高防护能力
第九课 守护生命安全
道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神,培养热爱生命的情感。
健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，在危险发生时能够保护自己的生命，救助他人的生命。
责任意识：提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。
教学重难点：如何提高防护能力。
核心素养目标
02
01
为什么要提高防护能力？
如何提高防护能力？
自主学习
要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。
思考:为什么各地开展活动,强化学生安全教育
提高防护能力的重要性
思考：面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
1.为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
1.2024年9月5日，贵航三零零医院陆续接收因呕吐、腹泻、发烧等症状到医院就诊病例，均为贵州优爱教育有限公司托管的学生及工作人员。截至9月6日16时，共接诊28人，部分患者接受治疗后已离开医院，留院观察治疗12人，现留院观察和治疗人员情况平稳。
2. 据央视新闻报道，当地时间2024年9月8日，菲律宾部分省市因登革热病例激增，已宣布部分省市进入灾难状态，今年以来，菲律宾全国确诊登革热病例已超13万例。人民日报健康客户端记者发现，已有多国出现急性传染病登革热。
“全球多地再现登革热等疫情反弹趋势，病例数量持续攀升。”9月9日，北京清华长庚医院感染性疾病科主任林明贵在接受人民日报健康客户端记者采访时提醒，“目前尚无针对登革热的疫苗、预防药物或抗病毒治疗药物，对症医治是这种传染病的主要治疗措施，我们必须提高警惕，非必要不前往疫区旅行，如果一定要前往，要做好安全防护措施。”
除了菲律宾之外，当地时间8月12日，据阿根廷卫生部通报，该国今年以来累计发现566820例登革热病例，今年阿根廷已有404人因登革热死亡；当地时间9月7日，特立尼达和多巴哥卫生部发表声明称，今年以来，该国已累计发现登革热确诊病例1315例，其中死亡病例13例；巴西卫生部当地时间8月28日公布，今年以来，巴西登革热疑似及确诊病例上升至6500034例，死亡病例上升至5219例。
公共安全事件
思考：如果我们身边有登革热病例出现，我们应该知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
2.如何提高防护能力？
①提高危险预判能力。
原 因
①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；
②一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
要 求
危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
方法与技能
地震避险方法
首先，要第一时间关闭明火、电源。地震时会发生剧烈摇晃，如果家里有明火存在，或有开着的电源，很容易发生火灾。关闭火源和电源是把地震损失降低的重要因素。
其次，要寻找合适的躲避位置。比较安全的空间有承重墙的墙根、墙角，卫生间等小房间。
再次，要保护好头部。人蹲下，脸朝下，额头枕在两臂上，这样的姿势可以在地震时保护好头部，当然，如果有条件，还应该拿软靠垫护住头部，尽可能用湿毛巾捂住口鼻，防止灰土和毒气。
方法与技能
避险方法分享
雷雨天气时
1.避开一切容易导电的物体，如金属、炭、潮湿的动物和植物等。
2.不要在树下避雨，不要在高大建筑物旁边避雨；也不要在倒塌的阴湿的老建筑物（如古庙等）旁避雨。
3.手中如果有金属物品（如金属杆的雨伞、铁锹等），要迅速放到较远的地方。
4.在室内，不要靠近暖气管片和自来水管；不要收看、收听电视机或收音机。
5.雷雨天气时，尽量不要待在户外，尤其不要到河流湖泊边钓鱼、游泳、划船，要尽可能撤离到安全地带。
大风天气时
1.横向逃离。在野外遭遇大风时，应以最快速度朝与大风前进路线垂直的方向逃离。
2.防砸防压。室外遭遇大风时，应远离大树、电线杆、简易房等，以免被砸、被压或触电。
3.速趴洼地。来不及逃离时，迅速找低洼地趴下，脸朝下，闭上嘴巴和眼睛，用双手、双臂抱住头部。
4.“地下”安全。躲避大风最安全的地方是混凝土建筑的地下室或半地下室。简易住房内和楼顶上都很危险。
5.躲进小房。大风来时，应躲到小房间内抱头蹲下。
6.远离外墙。如果在室内，要避开门、窗和房子的外墙。
火灾避险的主要方法
1.快速判断火势方向，朝相反方向逃生，尽量利用身边的环境和物品帮助逃生。
2.逃生过程中尽可能关闭经过的所有门，以减慢火焰和烟雾蔓延速度，避免进入阁楼、厨房和卫生间，不要乘坐电梯。
3.遇到浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，压低身子贴近地面逃生，沿着墙壁边缘逃生。
4.经过火焰区时，先弄湿衣服或用湿棉被包裹身体，迅速通过，若身上着火，不要奔跑，就地打滚扑压火苗。
5.楼梯被烟火封堵时，不要盲目跳楼，可利用绳索、被单、衣物等从窗户滑下，或寻找其他安全出口。
6.若被困室内，关闭门窗，用湿毛巾塞紧门缝，用水浇湿地面等待救援，发出求救信号。
方法与技能
防灾小课堂
拥挤踩踏事件的预防与自护方法
拥挤踩踏事件的预防和自救方法
踩踏自救的二十四字诀
紧急侧卧 双手扣颈 护住头部 蜷缩成团 并腿收拢 全身紧绷
方法与技能
②提高避险和逃生能力。我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
2.如何提高防护能力？
　七（1）班李丽和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
学习防护和急救的知识与技能的原因？
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
②提高避险和逃生能力。我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
③学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时，不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵时间。
2.如何提高防护能力？
课堂上结
同学们，今天我们共同探究了提高防护能力，我们要时时提高危险预判能力和避险和逃生能力，并学习防护和急救的知识与技能，保护好自己和他人的生命安全。
提高防护能力
提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
原因
做法
面对各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，掌握有效方法，就能保护和救助生命
板书设计
达标检测
1.2024年3月，教育部基础教育司印发专门通知，决定从3月25日起组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动。响应本次活动号召，我们中学生可以( )
A.组织学生开展心理健康和防欺凌专题教育活动
B.高温时一直待在有空调的教室，防止中暑
C.参与学校的安全演练活动，提高避险和逃生能力
D.积极参加志愿服务活动，做到知行合一
C
2.在高温环境下，人的体温容易出现调节障碍。
遇到高温天气，我们应该( )
①不要在烈日下暴晒，尽量减少户外活动
②要定时饮水，及时补充水分
③在浑身大汗时，立即用冷水洗澡降温
④一直待在空调房内，防止中暑
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
3.“我怕他们有危险，你快来救救他们吧！”一名男孩的3个朋友组团下水库游泳，男孩苦劝无果后直接报警向消防员求助。消防员及时赶赴现场，在男孩的指引下，找到他的朋友们并带回岸边。下列对该男孩的做法评价正确的是( )
A. 没有经过朋友的同意而选择报警是不对的
B. 不应该管朋友的事情，要给对方留空间
C. 没必要报警，朋友应该对自己的行为负责
D. 能对潜在的危险作出科学判断，防患于未然
D
4.【建设平安校园 人人有责】
为了增强同学们的安全意识，切实提高同学们面临突发安全事件时自救自护的能力，某校七年级（1）班决定开展一次安全教育宣传活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请你为本次安全教育宣传活动设计一个活动方式。
（2）请你向参加本次宣传教育活动的同学们介绍发生火灾时自救自护的方法。
（3）通过参加此次活动，你有哪些收获？
参考答案:
(1)主题班会、知识竞赛、演讲比赛、宣传展览等。
(2)①火灾发生后，如果被大火围困，最重要的是要保持头脑清醒，千万不能慌乱。要争取时间，尽快逃离现场。②火灾发生后，要选择与火源方向相反的通道迅速逃离。③现场有浓烟时，应尽量放低身体或选择爬行，千万不要直立行走，以免吸入浓烟导致窒息。④衣服被烧时不要惊慌，可立即在地上翻滚以使明火熄灭。⑤当各种逃生之路均被切断时，应退回居室内，采取防烟、堵火措施，关闭门窗，并向门窗上浇水，以延缓火势蔓延的时间。
(3)①增强了自己的安全意识；②提高了自己的防护能力；③认识到了生命的珍贵，知道要敬畏生命、珍爱生命；等等。
5.事例一　小华为提高自己的危险预判能力，他学习各种骑行安全知识。放学路上，他仔细观察信号灯变化及周围车辆、行人动态，及时发现一辆即将转弯轿车，他提前减速，成功避免碰撞。
事例二　某中学组织全体师生进行紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地沿疏散通道快跑，不挤、不推、不抢，所有学生均在三分钟内撤离，到达指定区域。
事例三　上周三，初中生小明和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力。
提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
提高学生的避险和逃生能力。
通过学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法。
(1)事例一、事例二和事例三分别说明了什么？
(2)你从以上三个事例中明白了什么道理？
以上三个事例告诉我们在日常生活中，应通过主动学习、参加演练活动等来提高防护能力。

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