资源简介

(共22张PPT)
9.2 提高防护能力
第九课 守护生命安全
道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神,培养热爱生命的情感。
健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，在危险发生时能够保护自己的生命，救助他人的生命。
责任意识：提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。
教学重难点：如何提高防护能力。
核心素养目标
02
01
为什么要提高防护能力？
如何提高防护能力？
自主学习
要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。
（1）你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
爱护公共卫生设施;维护公共场所干净、整洁；保持公厕卫生，文明如厕;在公共场所咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；患有流行性感冒等传染性呼吸道疾病时佩戴口罩;等等。
使用小区健身器材、座椅等公共设施时需要注意，在接触长椅、健身器材、扶手等物品表面后，回家后应及时做好手部卫生。不确定双手是否干净时，避免用手接触口、鼻、眼。
（2）结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，提高防护能力，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
1.为什么提高防护能力？
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
思考：看到这些数据，你有什么感想？
1.为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
要提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著、对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
2.如何提高防护能力？
原因：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
要求：危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
（1）提高危险预判能力。
某地突降特大暴雨，一条
隧道的出口堵了上百辆车。
车主们心急如焚，却又无可奈
何。当雨水开始灌进隧道时，
堵在尾部的小侯最早意识到了
危险。他知道当水位上涨到一
定程度，人会被困在车里，有
生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
这个事例给你哪些启示
突发公共卫生事件处理流程
发现突发公共卫生事件后，应立即向学校有关部门报告，并启动应急预案。
对涉事区域进行隔离，控制人员出入，防止事态扩大。
组织专业救治力量，对受伤或患病人员进行及时救治，必要时转运至医疗机构。
对涉事区域进行全面消毒和清洁，消除卫生隐患。
立即报告
隔离与控制
救治与转运
消毒与清洁
预警发布
根据预警信息，做好应急物资储备、人员调配等准备工作。
应急准备
避险与疏散
救援与恢复
01
02
04
03
组织专业救援力量，对受灾区域进行救援和恢复工作。
及时关注气象、地震等部门的预警信息，做好预警发布工作。
在自然灾害发生时，组织师生迅速避险、疏散到安全区域。
自然灾害预警及应急响应机制
在意外事故发生后，立即保护现场，防止证据丢失或被破坏。
现场保护
对受伤人员进行初步救治，控制事态发展。
初步处理
及时向学校有关部门报告，并通知相关人员和家属。
报告与通知
积极配合有关部门进行调查，提供相关证据和信息。
配合调查
意外事故现场初步处理与报告
方法与技能
拥挤踩踏事件的预防与自护方法
① 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
② 发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
③ 若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
④ 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
②提高避险和逃生能力。我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
2.如何提高防护能力？
高楼失火如何自救？
(1）初起火灾及时扑灭
房间内发生火灾时，不要惊慌失措，可以用灭火器或者消防栓第一时间扑灭，此时还应呼喊周围的人参与灭火和报警。如果火势无法控制，应立即疏散，走时把房门关上，防止烟气扩散，用湿毛巾捂住口鼻低姿逃生。
(2）开门逃生前触摸一下门把手
门把手温度过高或门缝有烟流入，不要贸然打开门。有的高层入户门是防火门，可在一定时间内阻隔火灾和有毒烟气，关闭好所有防火门以保证烟气不进入房内；如果不是防火门要把外面的所有防火门关严实，使用湿棉被、毛巾等将门缝塞紧，关好防火门，在阳台挥舞鲜艳的衣物，等待救援。
(3）往上跑还是往下跑？
所在楼层为失火楼层或以下，请往下疏散逃生，尽量不要待在屋内，以防火灾蔓延或遭遇爆炸等其他险境。所在楼层为失火楼层以上且楼层较高，楼梯间无太多烟雾，可选择向上逃生通过屋顶平台到相邻未起火的单元疏散楼梯逃生。不要乘坐电梯逃生。
(4）不可盲目跳楼跳窗
溺水如何救援
①如果你未受过专业的救人训练，切记不要下水救人！应立即呼救、拨打急救电话！
②如果溺水者离岸不远，最好的救援方式是丢绑绳索的救生圈或者长竿类的东西！
③如果溺水者离岸较远，最好是驾船前往搭救，不要贸然徒手下水救人！
④下水救溺水者时，应从背后拖着溺水者的头颈，并保持脸朝上露出水面！
2.如何提高防护能力？
③学习防护和急救的知识与技能。
学习防护和急救的知识与技能的原因？
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
总 结
2.如何提高防护能力？
①提高危险预判能力。
②提高避险和逃生能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
1.国家一贯重视对学生的安全教育，中小学、幼儿园开展多种形式的安全教育活动，如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火防震演习等。开展这些活动有利于( )
①有利于增强青少年的安全防范意识
②有效提高青少年的防护能力
③可以牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命
④能够杜绝灾害，让成长之路一帆风顺
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
达标检测
2.公共卫生安全与人类的身体健康和生命安全息息相关。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是（ ）
A．随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理
B．控制传染源，阻断传染病的传播
C．加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散
D．政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养
A
3.我们要掌握避险和逃生知识。发生火灾时，下列做法不正确的是( )
①炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
②室内着火时，立即打开所有门窗通风
③发现煤气泄漏时，立即打开排气扇
④家用电器着火时，立即用水扑灭
⑤火灾中烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
A.②③④ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①②③
A
4.七（1）班开展了消防安全应急疏散演练活动。有些同学认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”。下列说法你造成的是　　
A．各种生命都有其存在的意义和价值
B．通过消防应急疏散演练实现生命价值
C．通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然
D．预判能力都是天生就有的，没必要
C
5.你拥有避险和逃生能力？遇到下列情况时，你认为正确的做法有( )
①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流
②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置
③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火灾现场
④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
基础性作业：阅读教材，背诵知识点
拓展性作业：制作一份校园安全防护小手册，手册应图文并茂，便于同学们理解和记忆，并在班内分享。
作业布置

展开更多......

收起↑