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【2024新教材·学霸提优】第二单元《成长的时空》知识清单
一．总目标
1.学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求；
2.具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；
3.学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校的责任。
二．学段目标
1.团结同学，宽容友爱；感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；学会合作，树立团队意识；
2.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系；
3．建立同学间的友谊；自觉分担家庭责任；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
三．课标要求
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
第四课 幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
1.家庭的含义？（是什么）（P27）
家庭是由 关系、 关系或 关系结合成的 。
★2.家的作用？（为什么）（P27—29）
①家是生命的 ，是心灵的 。
②家是我们的 ，是我们的修身之所。
③家是 的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会 ，家庭幸福则社会 ，家庭文明则社会 。
3.父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。（P28）
4.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）
①依照法定条件和法定程序 而组成的家庭——男女结婚成家；
②因 组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
③依照法定条件和法定程序 而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
④父或母 组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
★5.优良家风的作用？（为什么）（P28）
①优良家风作为一种 ，会融入家庭成员的 ，潜移默化地 影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们 ，促进家庭 。
4.2 让家更美好
★1.如何建设美好家庭？（如何做）（P30-32）
①建设美好的家庭，需要 亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要 。
③建设美好的家庭，需要 。
④建设美好的家庭，是家庭成员的 。
2.用心体味亲情之爱的原因？（为什么）（P30）
每个家庭的亲情表现 ，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的 而忽略它，有时我们 自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
3.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重的原因和具体做法？（如何做）（P31）
原因：
家庭成员之间 是家庭幸福美满的重要条件。
②在接受关爱的同时，也要学会 爱。
具体做法；
①对父母长辈，我们要 ；
②对兄弟姐妹，我们要 。
家庭成员要以爱和尊重为前提进行 和 ；
④我们要学会 ，有事多商量， 化解矛盾，增进情感。
★4.在建设美好的家庭中传承中华民族传统家庭美德的原因和要求？（P32）
原因； 家庭是 的起点，
要求：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，推动形成 的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
★5.建设美好家庭，家庭成员的共同责任是什么？（是什么）（P32）
①在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员 有助于营造良好的家庭氛围。
②我们要不断提高 ，增强 ，为家庭建设作出贡献。
第五课 和谐的师生关系
5.1 走近老师
1.教师职业的特点？（是什么）（P34-35）
①老师是我们学习和成长的
②教师是一个 的职业，承担 的使命。
③教师是履行教育教学职责的专业人员，是 的重要 。
★2.老师在我们成长过程中的作用？（为什么）（P36）
①老师是我们 的引路人。②是我们 的引路人
③是我们 的引路人。④是我们 的引路人。
★3.新时代好老师的标准是什么？（“四有”好老师）（是什么）（P36）
有 、有 、有 、有 的好教师。
4.教师是履行教育教学职责的原因？（为什么）（P35）
①《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的 等要求。
②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、 、传播真理， 、塑造生命、塑造新人的重任。
★5.教育家精神的内涵？（是什么）（P37）
①心有大我、至诚报国的 。②言为士则、行为世范的 。
启智润心、因材施教的 。④勤学笃行、求是创新的 。
乐教爱生、甘于奉献的 。⑥胸怀天下、以文化人的 。
5.2 珍惜师生情谊
★1.师生交往理想而美好的状态是什么？（是什么）（P38）
，是师生交往理想而美好的状态。
★2.珍惜师生情谊如何做？（如何做）（P38-40）
①我们应 。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
真诚接受老师的 。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
老师的表扬和批评。
不同风格的老师。
★3.如何正确对待老师的表扬和批评？（如何做）（P39）
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应 。老师的批评意味着 ，帮助我们 、 。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上， 老师的良苦用心。
★4.与老师发生矛盾怎么办？（如何做）（P39）
①自我 地分析原因② 相信善意，多些 和
③ 注意沟通方式。④ 尊重关心。
5.尊重并适应不同风格老师的原因？（为什么）（P41）
①由于 等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
第六课 友谊之树常青
6.1 友谊的真谛
1.友谊是如何建立的？（为什么）（P43）
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越 和 ，逐渐建立了友谊。
2.列举友谊带给我们的不同体验？（P43）
在与朋友的交往中，有 也有 ，有 也有 。
★3.友谊的真谛有哪些？（是什么）（P44-45）
①友谊是一种 。
②友谊是一种 。
友谊是 。
④朋友，见证了我们一起走过的 历程。
4.为什么说友谊是一种亲密的关系？（为什么）（P44）
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的 和 、 和 、 和 ，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
5.对友谊是一种心灵的相遇的理解？（为什么）（P44）
①友谊的美好就在于它可以超越 学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住 和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
★6.为什么说友谊是平等的、双向的？（为什么）（P45）
①生活中接受朋友的帮助，也 对方；感受朋友的关怀，也 对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中 。
6.2 交友的智慧
1.能够走到一起，成为朋友的人的共同特点（前提）？
★2.交友的智慧有哪些？（如何做）（P46-49）
①交友需要 和 。
②交友需要 选择。
③交友需要学会 和 对方。
交友需要学会处理朋友之间的 和 。
交友需要讲 。
⑥我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会 ，同大家 ，努力构建 。
3.交友需要真诚和热情的原因？（为什么）（P46）
①人与人之间不会 产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达， 热情待人，朋友才不会彼此错过。
②我们 抱着真诚和热情的态度与他人交往， 获得真挚的友谊。
4.如何慎重选择交友？（如何做）（P46）
①与 的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会 ，做到 。
5.交友中如何做到关心和尊重对方？（如何做）（P47）
①在朋友需要的时候，以 向朋友表达关心和支持。
②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的 和 ，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
★6.如何处理朋友之间的矛盾和冲突。（如何做）（P47）
①与朋友相处时， 有时是难以避免的。
②发生矛盾和冲突时，我们可以一起 ，寻找彼此能够接受的解决方式。
处理矛盾和冲突的基本策略：
保持冷静、 、 及时处理、勇担责任。
★7.交友需要讲原则的要求？（如何做）（P49）
①友谊需要 和 ，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要 、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
8.人际交往中应树立怎样的观念？（如何做）（P49）
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会 ，同大家 ，努力构建和谐的人际关系。
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
1.集体的含义：
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有 的整体。
★2.参与集体生活的作用（意义）？（P50-52）
①集体生活在某种程度上可以影响甚至 一个人。
②集体生活能带给我们 。
③集体生活有助于我们学会 。
集体生活有助于培养我们的 。
集体生活有助于我们 。
⑥集体是我们 的园地。
★3.集体的联结度通常影响因素？（是什么）（P51）
①成员间相互 的程度②集体对成员的
③成员间相互 的频率④成员对共同目标的
⑤成员间的 程度 ⑥集体存在的 。
★4.为什么说集体是我们共同成长的园地？（为什么）（P52）
①在集体生活中，我们 ， 。
②集体的发展推动个人 和 。
③让我们在集体生活中相互 、相互 、共同发展。
7.2 共建美好集体
1.美好集体对我们的作用？（为什么）（P53）
在美好集体中，我们能感受集体的 ，坚定自己的生活信念，凝聚拼搏向
上的 。
★2.如何建设美好集体？（如何做）（P53-55）
①建设美好集体，要 。
②建设美好集体，要 。
③建设美好集体，要 。
④建设美好集体，要 。
⑤建设美好集体，要坚持 原则，发扬 精神。
3.美好集体愿景的含义和作用？（是什么为什么）（P53）
含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的 ，这就是美好集体的愿景。
作用：
是集体的精神 ，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景 集体成员团结一致，开拓进取。
★4.建设美好集体，要树立主人翁意识，自觉承担集体责任的原因和要求？（为什么如何做）（P54）
①我们应 ，各负其责、各尽其能；②对于集体的事务，应 ; ③对于集体中存在的问题和不足，可以通过 表达自己的意见，提出改进建议。
5.建设美好集体，如何营造和谐有序的集体环境？（如何做）（P54）
①我们要自觉遵守集体的 ，使集体生活得以有序开展;
要学会处理 ，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解;
③要 ，自觉抵制并机智应对 。
6.建设美好集体，树立正确的合作与竞争观念的原因和要求？（为什么如何做）（P55）
原因：集体的发展既有赖于成员间的 ，也需要成员间的 。
要求：我们既要 、 ，又要 、 。
★7.建设美好集体，如何坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？（如何做）（P55）
①在我国， 利益， 利益和 利益根本上是一致的，
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 之上。
同时，也要充分 和 个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
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【2024新教材·学霸提优】第二单元《成长的时空》知识清单
一．总目标
1.学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求；
2.具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；
3.学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校的责任。
二．学段目标
1.团结同学，宽容友爱；感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；学会合作，树立团队意识；
2.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系；
3．建立同学间的友谊；自觉分担家庭责任；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
三．课标要求
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
第四课 幸福和睦的家庭
第一框 家的意味
1.家庭的含义？家庭关系是怎么确立的？（是什么）（P27）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭关系是怎么确立的？①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
★2.家的作用？（为什么）（P27—29）
①家是生命的居所，是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。
3.为什么家是生命的居所，是心灵的港湾？（P27）
①家是生命的居所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
4.为什么家是我们的第一所学校，是我们的修身之所？（P28）
①父母是我们的第一任老师，
②我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，
③扣好人生的“第一粒扣子”。
★5.为什么家是代代传承、血脉相连的生活共同体（优良家风的作用）？（P28）
①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
6.为什么家庭是社会的基本细胞？（P28）
①家庭和睦则社会安定，
②家庭幸福则社会祥和，
③家庭文明则社会文明。
第二框 让家更美好
★1.如何建设美好家庭？（如何做）（P30-32）
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
2.为什么要用心体味亲情之爱？（P30）
①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然；
②有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
③只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
3.为什么建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱？（如何做）（P31）
（1）原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
（2）怎么做：
①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
②对父母长辈，我们要孝顺敬重。
③对兄弟姐妹，我们要相携相助。
④在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
★4.建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德？（P32）
（1）原因：家庭是道德养成的起点。
（2）怎么做：
①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，
②发扬光大中华民族传统家庭美德，
③追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，
④让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
★5.为什么建设美好家庭，是家庭成员的共同责任？（是什么）（P32）
①在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。
②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
第五课 和谐的师生关系
第一框 走近老师
1.教师职业的特点是什么？（P34-35）
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。
③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
④随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。
★2.老师在我们成长过程中的作用？（为什么）（P36）
①老师是我们锤炼品格的引路人。②是我们学习知识的引路人
③是我们创新思维的引路人。④是我们奉献祖国的引路人。
★3.新时代好老师的标准是什么？（“四有”好老师）（是什么）（P36）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
4.教师是履行教育教学职责的原因？（为什么）（P35）
①《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
★5.教育家精神的内涵？（是什么）（P37）
①心有大我、至诚报国的理想信念。②言为士则、行为世范的道德情操 。
③启智润心、因材施教的育人智慧。④勤学笃行、求是创新的躬耕态度。
⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。
第二框 珍惜师生情谊
★1.师生交往理想而美好的状态是什么？（是什么）（P38）
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
★2.怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？（P38-40）
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
3.我们为什么要主动理解、关心老师？（P38）
①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。
②老师是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
4.我们怎样真诚接受老师的引领和指导？（P39）
⑴原因：我们的成长离不开老师的悉心数导。
⑵怎么做：
①我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。
②以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
★5.我们怎样正确对待老师的表扬和批评？（P39）
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
（3）方法与技能：与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异，主动关心。找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
活动五：合作探究：我们怎样尊重并适应不同风格的老师？
6.你如何面对不同风格的老师？
（1）原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
（2）怎么做：尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
第六课 友谊之树常青
第一框 友谊的真谛
1. 友谊是怎样产生的？（P43）
①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
③在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
★2.友谊的真谛是什么（友谊的特质）？（P44-45）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
3.为什么友谊是一种亲密的关系？（P44）
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
4.为什么友谊是一种心灵的相遇？（P44）
①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
★5.为什么说友谊是平等的、双向的？（P45）
①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
6.我们应如何对待人生路上的每段友谊？（P45）
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
②人生路上，有些朋友陪我们一程, 有些朋友伴我们一生。
③我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
第二框 交友的智慧
1.什么样的人才能成为朋友？（P46）
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。
朋友之间应如何相处？朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
★2.怎样正确交友（交友的智慧）？（P46-49）
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
⑥学会以诚待人。
3.交友为什么需要真诚和热情？（P46）
①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。
②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
4.交友为什么需要慎重选择？（P46）
①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。
5.交友为什么需要学会关心和尊重对方？（P47）
①体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
★6.交友时怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？（P47）
（1）朋友之间发生冲突时我们应该如何处理？
①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（2）处理朋友之间的矛盾和冲突的基本策略有哪些？
①保持冷静。 ②坦诚交流。 ③及时处理。④勇担责任。 ⑤换位思考。
★7.交友为什么需要讲原则？（P49）
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝帮助朋友及时改正错误。
8.交友为什么以诚待人？（P49）
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
第七课 在集体中成长
第一框 集体生活成就我
1.集体的含义：
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
★2.我们为什么需要过集体生活？（P50-52）
（1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）集体生活能带给我们温暖。
①集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
★3.集体生活对个人成长有什么作用？（P50-52）
①集体生活有助于我们学会与人交往。
②集体生活有助于培养我们的责任感。
③集体生活有助于我们发展个性。
④集体是我们共同成长的园地。
4.集体生活为什么有助于我们学会与人交往？（P52）
①集体生活为我们搭建交往的平台。
②每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
5.集体生活为什么有助于培养我们的责任感？（P52）
①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
6.集体生活为什么有助于我们发展个性？（P52）
①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。
②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
7.集体为什么是我们共同成长的园地？（P52）
①在集体生活中，我们展示自己，发展自己。
②集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
③让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
第二框 共建美好集体
1.为什么要建设美好集体？（P53）
①在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
②建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
★2.怎样建设美好集体？（P53-55）
①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
3. 建设美好集体，为什么要确定共同的愿景？（P53）
(1)含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
(2)作用：
①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
★4.建设美好集体，怎样树立主人翁意识？（P54）
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
5. 建设美好集体，怎样营造和谐有序的集体环境？（P54）
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
6.建设美好集体，为什么要树立正确的合作与竞争观念？（P55）
（1）原因：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
（2）要求：我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（3）方法与技能：
①拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④在他人需要的时候，给予及时的支持与帮助。
⑤经常自我反思，尝试自我改进。
★7.建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？（P55）
①在我国，国家利益，集体利益和个人利益根本上是一致的，
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
③同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
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