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【核心考点集训】第二单元《成长的时空》
常考考点 常考考向 常考题型
第 四 课 幸 福 和 睦的家庭 考点1:家的重要意义 以歌词、名言、古诗词等为载体设题。 以选择题的形式进行考查。
考点2：优良的家风 结合国家领导人关于家风的讲话、各地开展的文明家庭评选活动、古语名句等设题。 以选择题、辨析题、材料分析题等形式呈现。
考点3：建设美好家庭 “家庭成员相互关爱、彼此尊重”结合古语、漫画、中学生身边的情境等；“建设美好家庭的做法”以家庭生活情境、古语、名言和漫画等为背景设题。 以选择题、材料分析题的形式呈现。
第 五 课 和 谐 的 师生关系 考点4：教师职业的特点 以教师的工作实际、优秀教师或最美教师、全国及地方开展的评选最美教师活动、国家领导人关于教师教育的讲话等为情境设题。 以选择题的形式进行考查。
考点5：好老师的标准 结合“最美教师”的事迹、名言警句为情境创设题目。 以选择题、材料分析题等形式呈现。
考点6:建立良好的师生关系 以师生交往的情境、名人名句、名人尊师事例为背景设题。 考查题型多样化。
考点7:正确对待老师的表扬和批评 以师生交往的情境、漫画等为背景设题。 考查题型多样化。注意结合所学知识对师生交往中学生的行为进行正确的判断。
第 六 课 友 谊 之树常青 考点8：友谊的真谛 以名言俗语、漫画、交友的情境材料为背景设题。 以选择题的形式进行考查。
考点9：朋友的作用 以名言警句、古诗词、漫画、经典友情故事等为背景设题。 考查形式多样化。
考点10:交友的方法 以名言警句、中学生交友困惑、漫画等为背景设题。 题型考查形式多样化。
考点11：交友要讲原则 以法律案例、漫画、中学生交友的情境等为背景设题。 以选择题、辨析题、情境分析题等形式呈现。
第 七 课 在 集 体中成长 考点12：感受集体的温暖 以中学生身边的现象、名言等为背景设题。 以选择题的形式进行考查。
考点13：集体生活对个人成长的作用 以名人名言、中学生参与集体生活的情境、漫画等为背景设题。 以选择题、材料分析题的形式进行考查。
考点14：美好集体的愿景及作用 以名人名言、漫画、学生生活中建设美好集体的事例等为背景设题。 以选择题、情境分析题的形式进行考查。
考点15：建设美好集体的做法 以中学生在集体建设中的事例、漫画等为背景设题。 以选择题、材料分析题的形式进行考查。
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
考点1:家的重要意义
1.春节是我国最重要的传统节日，尽管很多人在外地打工，离家千万里，但“纵使千里之外，也一定要在除夕前回到自己的家与家人团聚”。从上述材料中你对“家”的理解是（ ）
①家是心灵的港湾 ②家只是一处住所，是吃饭睡觉的地方
③家是生命的居所 ④家可以选择，贫穷的家可以放弃
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
2.每年春节，在外游子都要赶回家中与亲人团聚，不管离家有多远，人在路途中，亲人在心里。“世界再大，也要回家！有钱没钱，回家过年！“回家”是春节每一个在外打拼的中国人的共同主题。这表明（ ）
①只有春节的时候回去才能表达孝心
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
③家是生命的居所，是心灵的港湾。
④家是代代传承、血脉相连的生活共同体
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3.下列有关亲情之爱，认识正确的有（　 　）
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的
④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
考点2：优良的家风
1.家风是指一个家庭或家族的传统风尚，是一个民族、国家和社会风气的缩影，好家风拥有共同的特点。下列体现良好家风的是（ ）
①海内存知己，天涯若比邻 ②人而无信，不知其可也 ③一粥一饭，当思来之不易 ④君子爱财，取之有道
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.中国民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（ ）
①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围 ②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德 ③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传 ④增强民主意识，养成尊重、宽容和协商的民主态度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
考点3：建设美好家庭
1.构建和谐家庭，弘扬中华民族的家庭美德，是每个家庭成员的共同责任。“家和万事兴”告诉我们（ ）
①家庭成员之间的和睦相处是家庭幸福美满的重要条件
②家庭成员需要互相体谅和包容，这样有利于家庭和谐
③晚辈只要事事顺从长辈，这样才有利于化解家庭矛盾
④正确处理亲子冲突，体味亲情之爱，有助于家庭和睦
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿如果你是小强，你会（ ）
①坚持己见，我行我素 ②以爱和尊重为前提进行沟通和交流 ③学会理解和尊重父母的良苦用心 ④学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
3. 5月15日，“最美家庭”先进事迹宣传发布。他们中有的飞天圆梦，用爱与奉献书写家国情深；有的传承红色家风，秉持“永远跟党走”的家训；有的传承创新，接力守护中华优秀传统文化……，对此，以下点评正确的是（ A ）
①点评一：“家国情深”、“红色家风”等充分诠释了爱国，孝亲敬长等传统美德，这些美德已经成为一种文化基因
②点评二：“最美家庭”用实际行动践行了社会主义核心价值观，为中国发展提供了强大的物质力量
③点评三：“最美家庭”先进事迹的宣传发布，有利于形成爱国爱家、向上向善的社会主义文明新风尚
④点评四：一个个“最美家庭”用实际行动弘扬了以改革创新为核心的民族精神
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
4.漫画启示我们，构建和谐家庭需要（ ）
①家庭成员之间相互支持、体谅和包容
②尊重和理解长辈，处处为家庭着想
③共同分担家务，承担自己的家庭责任
④家人相互沟通，消除一切矛盾和冲突
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
5.中学生小敏在日记中写道“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸。在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写在了爸爸两鬓的白发上。爸爸，我爱您！”由此可以看出（ ）
A．幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建
B．社会责任是任何一个人都必须承担的
C．爸爸扮演多种角色，承担着多种责任
D．爸爸付出了很多，并得到了相应的回报
考点4：教师职业的特点
1.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确提出“师者，所以传道受业解惑也。”这表明（ D ）
A．老师是学生最真挚的朋友 B．学生尊敬老师、热爱老师
C．老师的工作是体面的、清闲的 D．老师传授知识、解释疑难，教给学生做人的道理
2.刘玲琍是一名特殊教育学校的教师，她为了让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学，实现了梦想。以下诗句能体现刘老师职业特点的是（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青
③采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
考点5：好老师的标准
1.习近平总书记在北京师范大学考察时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。时代发展对好老师的新要求是（ ）
①进修学习，取得研究生学历 ②坚定崇高的教育理想
③对学生有仁爱之心 ④不断提高道德修养，提升人格品质
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2.2023年感动中国人物十大人物之一刘玲琍老师，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。33年来，她所教的80多名学生中，有20多名考上了大学。刘老师用行动诠释了（ ）
①尊老爱幼的家庭美德 ②甘为人梯的育人精神
③见利思义的高尚情操 ④敬业奉献的职业道德
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”因为教师（ ）
①承担教书育人的使命
②是人类文明的主要传承者之一
③能让学生取得好成绩，考取理想的大学
④是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
考点6:建立良好的师生关系
1.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　）
Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
2.自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。这段话旨在告诉我们（ ）
A．教师是一个古老而神圣的职业 B．老师是我们成长路上的引路人
C．要弘扬尊师重教的优良传统 D．老师有一颗金子般闪闪发光的心
3.古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生与老师交往要（ ）
①只上喜欢老师的课 ②彼此尊重、平等相待
③发现不同风格老师的优点 ④正确对待老师的表扬和批评
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
考点7:正确对待老师的表扬和批评
4.下图启示我们（ ）
A．教育就应只表扬不批评
B．爱表扬学生的老师才是好老师
C．要理解老师的良苦用心
D．要正确对待老师的表扬与批评
2.把自己留给一座小山村，把山村的孩子们送上最绚丽舞台的邓小岚：自然击你以风雪，你报之以歌唱，命运置你于危崖，你馈人间以芬芳的张桂梅，他们都有一个闪亮的名字——人民教师。对待老师，我们应该（ ）
①尊重老师，接纳不同风格的老师
②融洽相处，与老师建立良好关系
③亦师亦友，共同分享学习的快乐
④理解老师，正确对待批评与教育
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
考点8：友谊的真谛
1.下图是一对好朋友之间的对话，这告诉我们（ ）
A．友谊并不是一成不变的
B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是一种心灵的相遇
D．友谊的本质是相互利用
2.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
B．海内存知己，天涯若比邻
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
D．人生贵相知，何必金与钱
3.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”该诗句体现了（ ）
A．友谊不能没有原则 B．友谊不是一成不变的
C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊是平等的、双向的
考点9：朋友的作用
1.孔融，东汉文学家；祢衡，东汉辞赋家，年少时就很有文采和辩才。建安初年，祢衡到许郡来游学，遇到孔融。两个人一见面就感觉意气相投，推心置腹，完全忘记了年龄的隔阂。当时孔融已年近四十、祢衡还不到二十岁，这就是“忘年之交”的典故。这说明（ ）
A．友谊并不是一成不变的 B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是一种心灵的相遇 D．竞争并不必然伤害友谊
2.“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ）
①友谊让我们体悟人生的美好 ②在人生旅途中，朋友伴我们同行 ③朋友成为我们生命中的全部 ④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求
A.③④ B.②④ C.①② D.①③
考点10:交友的方法
1.“益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。”这对我们择友的启示是（ ）
①要与见识广博的人交朋友 ②应该学会理性辨别、慎重选择 ③不与有缺点的人交朋友 ④要与正直、诚信的人交朋友。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。这段古人交往的佳话告诉我们（ ）
A.交友需要慎重选择 B.要正确处理朋友之间的矛盾
C.交友需要讲原则 D.交友需要学会关心对方
考点11：交友要讲原则
1.“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”这句话告诉我们（ ）
①坦诚相待，友谊一成不变 ②建立友谊，主动开放自己
③呵护友谊，用心关怀对方 ④宽容朋友，竞争伤害友谊
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2.学校心理咨询信箱收到小红的来信，小红在信中说自己因为胆子小，学习成绩一般，性格内向，她完全生活在自己的世界里，没有朋友。如果你是学校心理咨询员，你会劝她（ ）
①开放自己，多和同学交流
②主动交往，热情帮助同学
③敞开心扉，结交所有朋友
④封闭自己，防止受到伤害
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
考点12：感受集体的温暖
1.人总是生活在一定的集体中。集体是（ ）
A.许多人集合在一起形成的团体
B.为了共同的目标而组织起来的团伙
C.我们学习和生活中关系比较密切的人所形成的群体
D.人们联合起来的有组织的整体
2.小娟因为患病行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她，帮她背书包、搀扶她上下楼梯······小娟感受到了集体的温暖。这种温暖源自（ ）
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.她得到了集体的关爱，获得了归属感
C.集体是有共同目标、分工明确的整体
D.集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
考点13：集体生活对个人成长的作用
1.对漫画“快乐大扫除”理解正确的有（ ）
①劳动就能实现人生的所有梦想
②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③在集体生活中，每个人扮演不同的角色，承担相同的责任
④集体生活可以让我们有更多的学习、锻炼人际交往的机会
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
2.七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板。他主动与同学交往、合作，性格比前开朗了许多，生活也过得更加充实。这说明（ ）
①集体生活有助于培养我们的责任感
②在集体中就一定能体现自己的价值
③集体生活有助于我们学会与人交往
④参与集体生活的目的就是完善自我
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
3.原本性格内向甚至有些孤僻的小丁同学，通过参加班级文艺表演、体育比赛、游学远足和公益服务等活动，逐渐变得自信、开朗，也乐意与他人交往了。由此可见（ ）
①集体生活可以涵养个人的品格 ②公益服务能够推动社会进步 ③人际交往有利养成亲社会行为 ④做更好的自己才能立足社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考点14：美好集体的愿景及作用
1.一个优秀的集体需要每个成员团结一心、互相帮助，需要每个同学发挥所长，奉献集体，更重要的是需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景（ ）
①是集体的精神动力之源
②引领集体成员团结一致，开拓进取
③一定可以保证每个集体成员都走向成功
④是推动集体发展的内驱力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.创建一个美好的集体，离不开共同的目标和愿景。下列对共同愿景的理解，错误的是（ ）
A．向往美好的前景
B．认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
C．承担共同的使命
D．一定反映每个成员的愿望
考点15：建设美好集体的做法
1. 2024年7月3日22时51分，经过约6个半小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了安装空间站舱外管路、电缆及关键设备的空间碎片防护装置等任务后，叶光富、李聪先后安全返回问天实验舱，第二次出舱活动取得圆满成功。这印证了（ ）
A．集体的力量取决于集体成员数量的多少 B．建设美好集体，要各尽其能，密切合作
C．航天员的集体荣誉感比我们普通人更强 D．集体成员只要密切合作就一定取得成功
2.学校举行运动节，七年级（1）班的同学们积极参与。有运动特长的同学报名参加自己擅长的体育项目，学习委员组织大家积极投稿做好宣传，班长带领部分同学做好后勤保障，同学自发组织好啦啦队加油助威……在大家的齐心努力下，班级取得了优异成绩，获得了体育风尚奖和总分成绩第一名。这说明（ ）
①集体成员之间只需要合作，不存在竞争
②建设美好集体，要增强主人翁意识，各尽其能，发挥所长
③集体荣誉是集体成员共同努力的结果
④集体力量是强大的，依靠集体可以实现每个成员的目标和人生理想
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．②③
3.“感动中国”2022年度人物沈忠芳隐姓埋名60余载，投身导弹研制，为我国国防事业发展作出重要贡献。他的人生格言是：献身事业，淡泊名利；笑对人生，问心无愧。这启示我们在集体生活中（ ）
A.个人利益与集体利益总是一致的
B.应把集体利益放在个人利益之上
C.要放弃个人利益，坚持集体主义
D.要学会排解角色冲突带来的烦恼
二、结合材料，回答问题：
1.【我爱我家，关爱家人】
材料一：观察右边的漫画
材料二：2023年12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。习近平总书记曾说：忙碌了一年，一家人一起吃年夜饭，一起守岁，享受的是天伦之乐、生活之美。行走路上，时光在变，不变的是人们对团圆的期盼，对家的守望。家早已铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。
（1）请你给漫画加一个恰当的题目
（2）请你说说融入中国人血脉中的家是什么样的？
2.【体味亲情】
小翔在班会活动中分享了几个生活片段，展示他眼中的亲情：
片段一 父亲出差在外，每天都会打电话回家，关心家里的事情。
片段二 妈妈特别爱“唠叨”，学习进步她会叮嘱我不要骄傲，学习退步她会鼓励我总结经验；生病时她会提醒我吃药，出门在外她会支持我接触社会生活。
片段三 这两年，妈妈给我生了个小妹妹，奶奶年龄大了也住到了我们家。虽然生活方式与过去相比发生了很多变化，我可也获得了更多的关心和喜爱。
(1) 从小翔分享的片段中，我们可以发现“亲情”在哪儿呢？
【爱的碰撞】
微信是继QQ之后，又一个新的网络社交平台，许多人愿意把自己的生活“晒”在微信上，与朋友分享。可如果你的爸爸妈妈在微信上请求添加你为朋友，你会怎么做？
调查发现，“微时代”父母孩子难“合群”，八成学生不愿加父母“好友”，怕被监视不敢乱发感想。
(2) 爱是需要呵护的，亲子之间爱的润滑剂是什么？
3.【谈教师职业话师生交往】
“安其学而亲其师。”为了让同学们更进一步认识教师职业，建立和谐的师生关系，某校七（1）班开展了一次“谈教师职业话师生交往”主题系列活动。请你积极参与，并完成相关任务。
活动一：认识教师职业
围绕教师职业，同学们从不同角度交流了认识，并制作了思维导图（见下图）。

(1)图中，A、B、C三处分别代表什么内容 请你写出。
A:____
B:____
C:____
活动二：探讨师生交往
围绕“师生交往”，同学们从教学相长、亦师.亦友等角度就“如何建立和谐的师生关系”总结了一些具体做法。
(2)你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手 请写出三种具体做法。
活动三：化解师生矛盾
最近，小鹏同学很苦恼：上数学课时，小鹏偷偷看了放在抽屉的一本课外书，被数学老师发现后狠狠批评了一顿，小鹏心里不舒服，老师让他回答问题，他也不回答，后来与老师就很少交流了……他想给数学老师写一封信，改善一下师生关系。
(3)假如你是小鹏，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。（80字左右）

要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名等。
4.阅读材料，根据所学知识回答问题。
友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。青春的我们渴盼友谊，纯真的我们珍爱友谊，让我们伸出温暖的手，献出火热的心，寻找友谊，维护友谊。
(1)友谊如此让人向往，你喜欢和具有什么品质的人交朋友
(2)在寻找友谊的过程中，你发现友谊的特质有哪些
5.【友谊之树用心呵护】
友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
请你运用所学知识，谈一谈小鹏交友需要哪些智慧
6.观察下面的图片，回答问题。
(1)图片展示的是一个怎样的集体？
(2)我们怎样才能建成这样的班集体？
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【核心考点集训】第二单元《成长的时空》
常考考点 常考考向 常考题型
第 四 课 幸 福 和 睦的家庭 考点1:家的重要意义 以歌词、名言、古诗词等为载体设题。 以选择题的形式进行考查。
考点2：优良的家风 结合国家领导人关于家风的讲话、各地开展的文明家庭评选活动、古语名句等设题。 以选择题、辨析题、材料分析题等形式呈现。
考点3：建设美好家庭 “家庭成员相互关爱、彼此尊重”结合古语、漫画、中学生身边的情境等；“建设美好家庭的做法”以家庭生活情境、古语、名言和漫画等为背景设题。 以选择题、材料分析题的形式呈现。
第 五 课 和 谐 的 师生关系 考点4：教师职业的特点 以教师的工作实际、优秀教师或最美教师、全国及地方开展的评选最美教师活动、国家领导人关于教师教育的讲话等为情境设题。 以选择题的形式进行考查。
考点5：好老师的标准 结合“最美教师”的事迹、名言警句为情境创设题目。 以选择题、材料分析题等形式呈现。
考点6:建立良好的师生关系 以师生交往的情境、名人名句、名人尊师事例为背景设题。 考查题型多样化。
考点7:正确对待老师的表扬和批评 以师生交往的情境、漫画等为背景设题。 考查题型多样化。注意结合所学知识对师生交往中学生的行为进行正确的判断。
第 六 课 友 谊 之树常青 考点8：友谊的真谛 以名言俗语、漫画、交友的情境材料为背景设题。 以选择题的形式进行考查。
考点9：朋友的作用 以名言警句、古诗词、漫画、经典友情故事等为背景设题。 考查形式多样化。
考点10:交友的方法 以名言警句、中学生交友困惑、漫画等为背景设题。 题型考查形式多样化。
考点11：交友要讲原则 以法律案例、漫画、中学生交友的情境等为背景设题。 以选择题、辨析题、情境分析题等形式呈现。
第 七 课 在 集 体中成长 考点12：感受集体的温暖 以中学生身边的现象、名言等为背景设题。 以选择题的形式进行考查。
考点13：集体生活对个人成长的作用 以名人名言、中学生参与集体生活的情境、漫画等为背景设题。 以选择题、材料分析题的形式进行考查。
考点14：美好集体的愿景及作用 以名人名言、漫画、学生生活中建设美好集体的事例等为背景设题。 以选择题、情境分析题的形式进行考查。
考点15：建设美好集体的做法 以中学生在集体建设中的事例、漫画等为背景设题。 以选择题、材料分析题的形式进行考查。
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
考点1:家的重要意义
1.春节是我国最重要的传统节日，尽管很多人在外地打工，离家千万里，但“纵使千里之外，也一定要在除夕前回到自己的家与家人团聚”。从上述材料中你对“家”的理解是（ ）
①家是心灵的港湾 ②家只是一处住所，是吃饭睡觉的地方
③家是生命的居所 ④家可以选择，贫穷的家可以放弃
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
解析：本题考查家的重要意义。中国人之所以热衷回家过年，是因为家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是心灵的港湾，①③正确；①家只是一处住所错误，④说法错误；故选B。
2.每年春节，在外游子都要赶回家中与亲人团聚，不管离家有多远，人在路途中，亲人在心里。“世界再大，也要回家！有钱没钱，回家过年！“回家”是春节每一个在外打拼的中国人的共同主题。这表明（ ）
①只有春节的时候回去才能表达孝心
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
③家是生命的居所，是心灵的港湾。
④家是代代传承、血脉相连的生活共同体
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
解析：分析情境的关键信息“有钱没钱，回家过年”说明家里有亲人，家中有亲情。①说法绝对，故选D。
3.下列有关亲情之爱，认识正确的有（　 　）
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的
④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【解析】本题考查家的意义。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故②③④说法正确；①歪曲了题文的主旨，故①说法错误。故选B。
考点2：优良的家风
1.家风是指一个家庭或家族的传统风尚，是一个民族、国家和社会风气的缩影，好家风拥有共同的特点。下列体现良好家风的是（ ）
①海内存知己，天涯若比邻 ②人而无信，不知其可也 ③一粥一饭，当思来之不易 ④君子爱财，取之有道
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
解析：本题考查优良家风。结合教材知识，分析“人而无信，不知其可也”体现诚信的家风；“一粥一饭，当思来之不易”体现了尊重劳动，爱惜粮食的家风；
“君子爱财，取之有道”体现了遵规守纪的家风；①“海内存知己，天涯若比邻”体现了友谊，不符合题意。故选D
2.中国民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（ ）
①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围 ②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德 ③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传 ④增强民主意识，养成尊重、宽容和协商的民主态度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】本题考查弘扬传统美德。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围，要身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德，应努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传，所以①②③正确；④在题干中未涉及，④不符合题意。故选A
考点3：建设美好家庭
1.构建和谐家庭，弘扬中华民族的家庭美德，是每个家庭成员的共同责任。“家和万事兴”告诉我们（ ）
①家庭成员之间的和睦相处是家庭幸福美满的重要条件
②家庭成员需要互相体谅和包容，这样有利于家庭和谐
③晚辈只要事事顺从长辈，这样才有利于化解家庭矛盾
④正确处理亲子冲突，体味亲情之爱，有助于家庭和睦
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：本题考查构建美好家庭。构建美好家庭需要我们每个家庭成员都付出努力，所以家庭之间的和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，故①符合题意；构建和谐家庭需要我们每个家庭成员都付出努力，成员之间需要互相体谅和包容，这样有利于家庭和谐，故②符合题意；面对亲子冲突，我们要学会正确处理，体会亲情之爱，有助于我们构建和谐家庭，故④符合题意；成员之间应该相互理解，但是晚辈要事事顺从长辈说法错误，说法过于绝对，故③说法错误；故本题选B。
2.十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿如果你是小强，你会（ ）
①坚持己见，我行我素 ②以爱和尊重为前提进行沟通和交流 ③学会理解和尊重父母的良苦用心 ④学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
3. 5月15日，“最美家庭”先进事迹宣传发布。他们中有的飞天圆梦，用爱与奉献书写家国情深；有的传承红色家风，秉持“永远跟党走”的家训；有的传承创新，接力守护中华优秀传统文化……，对此，以下点评正确的是（ ）
①点评一：“家国情深”、“红色家风”等充分诠释了爱国，孝亲敬长等传统美德，这些美德已经成为一种文化基因
②点评二：“最美家庭”用实际行动践行了社会主义核心价值观，为中国发展提供了强大的物质力量
③点评三：“最美家庭”先进事迹的宣传发布，有利于形成爱国爱家、向上向善的社会主义文明新风尚
④点评四：一个个“最美家庭”用实际行动弘扬了以改革创新为核心的民族精神
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
【解析】本题考查弘扬中华传统美德、社会主义核心价值观、民族精神。“家国情深”、“红色家风”等充分诠释了爱国，孝亲等传统美德，这些美德已经成为一种文化基因，“最美家庭”先进事迹的宣传发布，有利于形成爱国爱家、向上向善的社会主义文明新风尚，故①③符合题意；“最美家庭”用实际行动践行了社会主义核心价值观，为中国发展提供了强大的精神力量，故②错误；一个个“最美家庭”用实际行动弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，故错误；故本题选A。
4.漫画启示我们，构建和谐家庭需要（ ）
①家庭成员之间相互支持、体谅和包容
②尊重和理解长辈，处处为家庭着想
③共同分担家务，承担自己的家庭责任
④家人相互沟通，消除一切矛盾和冲突
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
解析：本题考查构建和谐家庭的做法的相关知识。构建和谐家庭需要家庭成员之间相互支持、体谅和包容，尊重和理解长辈，处处为家庭着想，共同分担家务，承担自己的家庭责任，故①②③说法正确；“消除一切矛盾”说法过于绝对，故④说法错误。故选C。
5.中学生小敏在日记中写道“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸。在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写在了爸爸两鬓的白发上。爸爸，我爱您！”由此可以看出（ ）
A．幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建
B．社会责任是任何一个人都必须承担的
C．爸爸扮演多种角色，承担着多种责任
D．爸爸付出了很多，并得到了相应的回报
解析：本题考查角色与责任。材料通过爸爸角色的转换，说明了角色不同，责任不同，故C正确；材料中强调的是角色与责任，A与题意不符；这与题文的主旨内容不符，故B与题意不符；材料中没有体现出来，故D与题意不符；故本题选C。
考点4：教师职业的特点
1.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确提出“师者，所以传道受业解惑也。”这表明（ ）
A．老师是学生最真挚的朋友 B．学生尊敬老师、热爱老师
C．老师的工作是体面的、清闲的 D．老师传授知识、解释疑难，教给学生做人的道理
解析：本题考查老师的重要性。AB：师生关系在题文中没有体现，故AB不符合题意；
C：老师的工作并不清闲，故C说法错误；D：题文中的观点强调了老师的重要性，表明老师传授知识、解释疑难，教给学生做人的道理，故D说法正确；故本题选D。
2.刘玲琍是一名特殊教育学校的教师，她为了让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学，实现了梦想。以下诗句能体现刘老师职业特点的是（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青
③采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
解析：本题考查职业的特点。 ③：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，这句诗可以用来比喻老师的辛劳和奉献精神，符合刘老师为听障孩子付出辛勤努力的特点，故③符合题意；
④：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：这句诗是形容教师无私奉献的精神，符合刘老师33年来坚持教学，帮助听障孩子实现梦想的职业特点，故④符合题意；①：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这句诗表达了诗人对友情的赞美，与刘老师的职业特点无关，故①不符合题意； ②：人生自古谁无死，留取丹心照汗青：这句诗体现了文天祥的爱国之情和对生死的坦然面对，与刘老师的职业特点无关，故②不符合题意； 故本题选D。
考点5：好老师的标准
1.习近平总书记在北京师范大学考察时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。时代发展对好老师的新要求是（ ）
①进修学习，取得研究生学历 ②坚定崇高的教育理想
③对学生有仁爱之心 ④不断提高道德修养，提升人格品质
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
解析：本题考查新时代对教师的要求。②③④：由教材内容可知，新时代要求教师要不断完善自己，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，故②③④说法正确；①：取得研究生学历并不是一个好教师的判断标准，故①不符合题意；故本题选D。
2.2023年感动中国人物十大人物之一刘玲琍老师，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。33年来，她所教的80多名学生中，有20多名考上了大学。刘老师用行动诠释了（ ）
①尊老爱幼的家庭美德 ②甘为人梯的育人精神
③见利思义的高尚情操 ④敬业奉献的职业道德
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：本题考查教师的职业道德。②④：题文中的刘老师扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话，坚持教书育人的职业道德要求，这体现了甘为人梯的育人精神和敬业奉献的职业道德，故②④符合题意；
①③：题文强调的是刘老师对学生的爱，没有体现尊老爱幼的家庭美德和见利思义的高尚情操，故①③不符合题意；故本题选C。
3.习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”因为教师（ ）
①承担教书育人的使命
②是人类文明的主要传承者之一
③能让学生取得好成绩，考取理想的大学
④是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
解析：本题考查教师的作用。①②：题文中“一个人遇到好老师是人生的幸运。”是因为教师的作用，教师承担教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一，①②说法正确；
③：说法太绝对，夸大了教师的作用，③错误；④：使人不犯错误的说法太绝对，夸大了教师的作用，④错误；故本题选C。
考点6:建立良好的师生关系
1.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　）
Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
解析：本题考查师生交往的良好状态。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。ABD不符合题意，故选D。
2.自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。这段话旨在告诉我们（ ）
A．教师是一个古老而神圣的职业 B．老师是我们成长路上的引路人
C．要弘扬尊师重教的优良传统 D．老师有一颗金子般闪闪发光的心
解析：本题考查师生关系。ABD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABD不符合题意；C：依据教材知识，题文中的观点表明中华民族有尊师重教的优良传统，启示我们要弘扬尊师重教的优良传统，故C说法正确；故本题选C。
3.古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生与老师交往要（ ）
①只上喜欢老师的课 ②彼此尊重、平等相待
③发现不同风格老师的优点 ④正确对待老师的表扬和批评
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：本题考查师生关系。②③④：安其学而亲其师，意思是只有当一个人安心于学习并且亲近师长时，他才能真正地相信并学习师长所传授的知识和道理。分析选项，师生之间要做到彼此尊重、平等相待，发现不同风格老师的优点，正确对待老师的表扬和批评，故②③④符合题意；①：只上喜欢老师的课，这是不懂得全面发展，我们要学会接纳不同风格的老师。故①说法错误；故本题选D。
考点7:正确对待老师的表扬和批评
4.下图启示我们（ ）
A．教育就应只表扬不批评
B．爱表扬学生的老师才是好老师
C．要理解老师的良苦用心
D．要正确对待老师的表扬与批评
解析：本题考查正确对待老师的表扬与批评。D：图中展示了老师的表扬、批评，启示我们要正确对待老师的表扬与批评，从而建立良好的师生关系，故D说法正确；A：教育既要表扬也要批评，故A错误；B：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心才是好老师，故B错误；C：要理解老师的良苦用心只是表明对老师的批判的做法，没有体现出对表扬的态度，故C错误；故本题选D。
2.把自己留给一座小山村，把山村的孩子们送上最绚丽舞台的邓小岚：自然击你以风雪，你报之以歌唱，命运置你于危崖，你馈人间以芬芳的张桂梅，他们都有一个闪亮的名字——人民教师。对待老师，我们应该（ ）
①尊重老师，接纳不同风格的老师
②融洽相处，与老师建立良好关系
③亦师亦友，共同分享学习的快乐
④理解老师，正确对待批评与教育
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
解析：本题考查接纳不同风格的老师、师生交往。①②③④：依据教材知识可知，教师是知识的传播者、是我们成长的引路人，对待老师，我们应该尊重老师，接纳不同风格的老师，融洽相处，与老师建立良好关系，亦师亦友，共同分享学习的快乐，理解老师，正确对待批评与教育，故①②③④说法正确；故本题选D。
考点8：友谊的真谛
1.下图是一对好朋友之间的对话，这告诉我们（ ）
A．友谊并不是一成不变的
B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是一种心灵的相遇
D．友谊的本质是相互利用
解析：本题考查友谊的特质。B你帮我讲数学，我带你背古诗，体现出友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，故B说法正确；AC说法在题干中没有体现，故AC与题意不符；D友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故D错误；选B。
2.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
B．海内存知己，天涯若比邻
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
D．人生贵相知，何必金与钱
解析：本题考查友谊的特质。BCD：“友谊是一种心灵的相遇”说明了朋友之间贵在相知，志同道合、志趣相投。“海内存知己，天涯若比邻”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“人生贵相知，何必金与钱”都体现了朋友之间的真挚情谊，体现了友谊是一种心灵的相遇，BCD说法正确；A：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表达诗人内心情操的纯洁高净，没有体现友谊是一种心灵的相遇，A错误；本题为逆向选择题，故本题选A。
3.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”该诗句体现了（ ）
A．友谊不能没有原则 B．友谊不是一成不变的
C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊是平等的、双向的
解析：本题考查友谊的特质。D：题文内容意思是你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是仅为答谢你，珍重情意永相好，说明接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，这表明友谊是平等双向的，故D符合题意；ABC：此三项在题干中均未能体现，故ABC说法不符合题意；故本题选D。
考点9：朋友的作用
1.孔融，东汉文学家；祢衡，东汉辞赋家，年少时就很有文采和辩才。建安初年，祢衡到许郡来游学，遇到孔融。两个人一见面就感觉意气相投，推心置腹，完全忘记了年龄的隔阂。当时孔融已年近四十、祢衡还不到二十岁，这就是“忘年之交”的典故。这说明（ ）
A．友谊并不是一成不变的 B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是一种心灵的相遇 D．竞争并不必然伤害友谊
解析：本题考查对友谊的认识和理解。C材料通过孔融和祢衡的交往经历，说明了友谊是一种心灵的相遇，故C说法正确；ABD：说法正确，但在题文中没有体现，故ABD不符合题意；故选C。
2.“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ）
①友谊让我们体悟人生的美好 ②在人生旅途中，朋友伴我们同行 ③朋友成为我们生命中的全部 ④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求
A.③④ B.②④ C.①② D.①③
解析：本题考查朋友的作用。题干材料中的排比句说明了在人生旅途中，朋友伴我们同行，让我们体悟人生的美好，①②符合题意；③中“全部”说法错误；④说法过于绝对，错误。故选C。
考点10:交友的方法
1.“益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。”这对我们择友的启示是（ ）
①要与见识广博的人交朋友 ②应该学会理性辨别、慎重选择 ③不与有缺点的人交朋友 ④要与正直、诚信的人交朋友。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
解析：本题考查交友的智慧，③说法错误，故选B。
2.晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。这段古人交往的佳话告诉我们（ ）
A.交友需要慎重选择 B.要正确处理朋友之间的矛盾
C.交友需要讲原则 D.交友需要学会关心对方
解析：本题考查交友的智慧。结合题干材料内容，刘禹锡与白居易这段交往的佳话告诉我们交友需要学会关心对方。ABC三项说法正确，但题干材料中没有体现，可排除。故选D。
考点11：交友要讲原则
1.“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”这句话告诉我们（ ）
①坦诚相待，友谊一成不变 ②建立友谊，主动开放自己
③呵护友谊，用心关怀对方 ④宽容朋友，竞争伤害友谊
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
解析：本题考查建立友谊、呵护友谊的相关知识。①友谊并不是一成不变的，故①说法错误；
②③题干描述“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”可知，我们要以礼相待，主动交流，关心他人，建立友谊，主动开放自己，主动伸出友谊之手，呵护友谊，用心关怀对方，故②③说法正确；④竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故④说法错误；故选B。
2.学校心理咨询信箱收到小红的来信，小红在信中说自己因为胆子小，学习成绩一般，性格内向，她完全生活在自己的世界里，没有朋友。如果你是学校心理咨询员，你会劝她（ ）
①开放自己，多和同学交流
②主动交往，热情帮助同学
③敞开心扉，结交所有朋友
④封闭自己，防止受到伤害
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
解析：本题考查对建立友谊的认识。①②分析题干联系教材内容可知，小红由于胆子小，没有朋友，所以她应该开放自己，敞开心扉，主动表达，多和同学交流，热情帮助他人，故①②符合题意；③“结交所有朋友”的说法不合理，故③说法错误；④封闭自己的做法不利于我们建立友谊，也会影响我们的身心健康发展，故④说法错误；故本题选A。
考点12：感受集体的温暖
1.人总是生活在一定的集体中。集体是（ ）
A.许多人集合在一起形成的团体
B.为了共同的目标而组织起来的团伙
C.我们学习和生活中关系比较密切的人所形成的群体
D.人们联合起来的有组织的整体
解析：本题考查什么是集体。ABC说法错误，故选D
2.小娟因为患病行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她，帮她背书包、搀扶她上下楼梯······小娟感受到了集体的温暖。这种温暖源自（ ）
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.她得到了集体的关爱，获得了归属感
C.集体是有共同目标、分工明确的整体
D.集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
解析：本题考查集体的作用。ACD说法正确，不符合题意，故选B。
考点13：集体生活对个人成长的作用
1.对漫画“快乐大扫除”理解正确的有（ ）
①劳动就能实现人生的所有梦想
②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③在集体生活中，每个人扮演不同的角色，承担相同的责任
④集体生活可以让我们有更多的学习、锻炼人际交往的机会
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
解析：本题考查集体生活成就我。①夸大了劳动的作用，故①说法错误；②④依据教材知识，漫画中快乐大扫除，体现了集体对个人成长的作用，表明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以让我们有更多的学习、锻炼人际交往的机会，故②④说法正确；③在集体生活中，每个人都扮演不同的角色，承担不同的责任，故③说法错误；故选B。
2.七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板。他主动与同学交往、合作，性格比前开朗了许多，生活也过得更加充实。这说明（ ）
①集体生活有助于培养我们的责任感
②在集体中就一定能体现自己的价值
③集体生活有助于我们学会与人交往
④参与集体生活的目的就是完善自我
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
解析：本题考查集体生活有助于培养我们的责任感。②④说法错误，故选C。
3.原本性格内向甚至有些孤僻的小丁同学，通过参加班级文艺表演、体育比赛、游学远足和公益服务等活动，逐渐变得自信、开朗，也乐意与他人交往了。由此可见（ ）
①集体生活可以涵养个人的品格 ②公益服务能够推动社会进步 ③人际交往有利养成亲社会行为 ④做更好的自己才能立足社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：本题考查集体生活成就我。①③小丁同学，通过参加班级文艺表演、体育比赛、游学远足和公益服务等活动，逐渐变得自信、开朗，也乐意与他人交往了，说明集体生活可以涵养个人的品格，人际交往有利养成亲社会行为，故①③符合题意；②题干未体现出公益服务推动社会进步的观点，故②不符合题意；④立足社会才能做更好的自己，故④说法错误；故选A。
考点14：美好集体的愿景及作用
1.一个优秀的集体需要每个成员团结一心、互相帮助，需要每个同学发挥所长，奉献集体，更重要的是需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景（ ）
①是集体的精神动力之源
②引领集体成员团结一致，开拓进取
③一定可以保证每个集体成员都走向成功
④是推动集体发展的内驱力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：本题考查确定共同的愿景的作用。对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。③“一定”说法过于绝对，错误。故选B。
2.创建一个美好的集体，离不开共同的目标和愿景。下列对共同愿景的理解，错误的是（ ）
A．向往美好的前景
B．认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
C．承担共同的使命
D．一定反映每个成员的愿望
解析：本题考查对共同愿景的理解。ABC：依据教材知识，美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。故ABC说法正确；D“一定”的说法过于绝对了，故D说法错误；本题为逆向选择题，故选D。
考点15：建设美好集体的做法
1. 2024年7月3日22时51分，经过约6个半小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了安装空间站舱外管路、电缆及关键设备的空间碎片防护装置等任务后，叶光富、李聪先后安全返回问天实验舱，第二次出舱活动取得圆满成功。这印证了（ ）
A．集体的力量取决于集体成员数量的多少 B．建设美好集体，要各尽其能，密切合作
C．航天员的集体荣誉感比我们普通人更强 D．集体成员只要密切合作就一定取得成功
解析：本题考查建设美好集体。B神舟十八号航天员密切协同，在地面科研人员的配合支持下，顺利完成全部既定任务，说明在集体生活中要目标一致，团结协作，建设美好集体，要各尽其能，密切合作，故B说法正确；A集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误；C没有证据证明航天员的集体荣誉感比我们普通人更强，故C说法错误；D“只要……就一定”说法太绝对，故D说法错误；故选B。
2.学校举行运动节，七年级（1）班的同学们积极参与。有运动特长的同学报名参加自己擅长的体育项目，学习委员组织大家积极投稿做好宣传，班长带领部分同学做好后勤保障，同学自发组织好啦啦队加油助威……在大家的齐心努力下，班级取得了优异成绩，获得了体育风尚奖和总分成绩第一名。这说明（ ）
①集体成员之间只需要合作，不存在竞争
②建设美好集体，要增强主人翁意识，各尽其能，发挥所长
③集体荣誉是集体成员共同努力的结果
④集体力量是强大的，依靠集体可以实现每个成员的目标和人生理想
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．②③
解析：本题考查在担当中成长。②③九年级（1）班的的分工，说明为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能发挥所长；在大家的齐心努力下，班级取得了优异成绩，获得了体育风尚奖和总分成绩第一名，说明集体荣誉是集体成员共同努力的结果，故②③符合题意；①集体成员之间既要有竞争，也要有合作，故①说法错误；④实现每个成员的目标和人生理想的说法过分夸大集体的作用，故④说法错误；故选D。
3.“感动中国”2022年度人物沈忠芳隐姓埋名60余载，投身导弹研制，为我国国防事业发展作出重要贡献。他的人生格言是：献身事业，淡泊名利；笑对人生，问心无愧。这启示我们在集体生活中（ ）
A.个人利益与集体利益总是一致的
B.应把集体利益放在个人利益之上
C.要放弃个人利益，坚持集体主义
D.要学会排解角色冲突带来的烦恼
解析：本题考查建设美好集体坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。依据教材在我国，国家利益，集体利益和个人利益根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。故选B
二、结合材料，回答问题：
1.【我爱我家，关爱家人】
材料一：观察右边的漫画
材料二：2023年12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。习近平总书记曾说：忙碌了一年，一家人一起吃年夜饭，一起守岁，享受的是天伦之乐、生活之美。行走路上，时光在变，不变的是人们对团圆的期盼，对家的守望。家早已铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。
（1）请你给漫画加一个恰当的题目
幸福美满一家人。
（2）请你说说融入中国人血脉中的家是什么样的？
①家是生命的居所，是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。
2.【体味亲情】
小翔在班会活动中分享了几个生活片段，展示他眼中的亲情：
片段一 父亲出差在外，每天都会打电话回家，关心家里的事情。
片段二 妈妈特别爱“唠叨”，学习进步她会叮嘱我不要骄傲，学习退步她会鼓励我总结经验；生病时她会提醒我吃药，出门在外她会支持我接触社会生活。
片段三 这两年，妈妈给我生了个小妹妹，奶奶年龄大了也住到了我们家。虽然生活方式与过去相比发生了很多变化，我可也获得了更多的关心和喜爱。
(1) 从小翔分享的片段中，我们可以发现“亲情”在哪儿呢？
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然...有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
【爱的碰撞】
微信是继QQ之后，又一个新的网络社交平台，许多人愿意把自己的生活“晒”在微信上，与朋友分享。可如果你的爸爸妈妈在微信上请求添加你为朋友，你会怎么做？
调查发现，“微时代”父母孩子难“合群”，八成学生不愿加父母“好友”，怕被监视不敢乱发感想。
(2) 爱是需要呵护的，亲子之间爱的润滑剂是什么？
家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
【解析】本题考查体味亲情、亲子冲突产生的原因、化解冲突的方法与父母沟通的方法和技巧等。能力方面主要考查学生调动和运用所学知识分析解决问题的能力。仔细审题，联系体味亲情、亲子冲突产生的原因、化解冲突的方法与父母沟通的方法和技巧等知识作答。
3.【谈教师职业话师生交往】
“安其学而亲其师。”为了让同学们更进一步认识教师职业，建立和谐的师生关系，某校七（1）班开展了一次“谈教师职业话师生交往”主题系列活动。请你积极参与，并完成相关任务。
活动一：认识教师职业
围绕教师职业，同学们从不同角度交流了认识，并制作了思维导图（见下图）。

(1)图中，A、B、C三处分别代表什么内容 请你写出。
A:____
B:____
C:____
A：人类文明；B：教育教学；C：教书育人
活动二：探讨师生交往
围绕“师生交往”，同学们从教学相长、亦师.亦友等角度就“如何建立和谐的师生关系”总结了一些具体做法。
(2)你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手 请写出三种具体做法。
①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
活动三：化解师生矛盾
最近，小鹏同学很苦恼：上数学课时，小鹏偷偷看了放在抽屉的一本课外书，被数学老师发现后狠狠批评了一顿，小鹏心里不舒服，老师让他回答问题，他也不回答，后来与老师就很少交流了……他想给数学老师写一封信，改善一下师生关系。
(3)假如你是小鹏，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。（80字左右）

要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名等。
通过反思，我认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。老师，感谢您的批评教育，我会再接再厉，努力改正错误，争取做到更好。
【详解】（1）本题考查老师的重要性，可以根据教材知识进行回答。
（2）本题考查怎样构建和谐的师生关系，可以根据教材知识进行回答。
（3）本题考查怎样正确对待老师的批评，可以根据教材知识进行回答。
4.阅读材料，根据所学知识回答问题。
友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。青春的我们渴盼友谊，纯真的我们珍爱友谊，让我们伸出温暖的手，献出火热的心，寻找友谊，维护友谊。
(1)友谊如此让人向往，你喜欢和具有什么品质的人交朋友
真诚、善良、有上进心、负责任、友好、乐观等。
(2)在寻找友谊的过程中，你发现友谊的特质有哪些
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
解析：（1）本题要求回答喜欢和具有什么品质的人交朋友，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查友谊的特质，可结合教材知识作答。
（3）本题考查友谊的澄清，可结合教材知识作答。
5.【友谊之树用心呵护】
友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
请你运用所学知识，谈一谈小鹏交友需要哪些智慧
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
⑥学会以诚待人。
解析：本题考查呵护友谊，可结合教材知识作答。
6.观察下面的图片，回答问题。
(1)图片展示的是一个怎样的集体？
图片展示的是一个充满关怀与友爱、善于合作、互帮互助、敢于拼搏、乐于助人、共同进步的美好集体，有着良好的集体氛围。
(2)我们怎样才能建成这样的班集体？
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②需要我们确定共同的愿景。③需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。④需要我们有序参与集体生活。⑤需要我们树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑥需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
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