资源简介

(共31张PPT)
本单元教材分析：
第三单元 珍爱我们的生命
第八课
生命可贵
8.1 认识生命
8.2 敬畏生命
第十课
保持身心健康
10.1 爱护身体
10.2 滋养心灵
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
本单元的主题是生命，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，不断创造美好生活，为我们一生的健康成长打好生命的底色。
第九课
守护生命安全
9.1 增强安全意识
9.2 提高防护能力
看完视频后，你有什么想说的？
新课导入
生命至上，
要敬畏生命
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.2 《敬畏生命》核心素养与学段目标：
【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。（参见2022版 新课标 P11）
【健全人格】珍爱生命，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（参见2022版 新课标 P14、15）
自主学习
要求：阅读教材P63-66，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.为什么要敬畏生命
2.敬畏生命，应该怎么办？
生活观察：为什么要敬畏生命？思考并回答问题。
阅读材料并回答：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水相态复杂，北方多地雨雪频繁转换，南方降雨持续时间较长。1月21日，中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日，中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时，中央气象台发布今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。
2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情，截至目前，国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起，出动人员6.3万人次，营救疏散群众27160人。同时，还积极开展受灾群众安置、清淤排涝、防疫消杀等救灾救助工作。
为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时 ，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣
1、为什么要敬畏生命？
对生命要有一种敬畏的情怀
《万物生》
万物生是一首以自然界为主题的歌曲，通过描述大自然的美丽和神秘，表达了对生命的赞美和对人与自然的共生关系的思考。如何敬畏生命？
新闻链接： 日本决定排放核污水！
日本决定排放核污水：2023年7月，媒体报道日本决定自8月将核污水直接排放至太平洋，此举引起了全球人民的一致反对。12年前，日方因为福岛核事故得到全世界支援。12年后，日方却选择将核污染风险转嫁给全人类！
讨论并交流：请你从敬畏生命的角度，点评下日本排放核污水的行为。
日本政府单方面决定向海洋排放核污水，是对全人类和地球生命的一种极其不负责任的行为。我们的生命是大自然的组成部分，地球上的每一个生命都是休戚相关的。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
2.★如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
“天地之大德曰生”“生生之谓易”。
——《周易·系辞传》
释义：生命是宇宙中最为伟大的德行之一，生生不息是宇宙间最为普遍的规律之一。
启示：
①珍惜生命：珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
②顺应自然：学会顺应自然，与自然和谐共处。保护环境、爱护自然，让生命得以延续。
发展理念：人与自然和谐共生
从河北到天津，从北京房山到吉林舒兰，无数人“逆行”在抢险一线。从敬畏生命的角度，谈谈你的感受和体会。
2.你能从上述不同的情境中发现哪一共同的态度？
感受到关爱与被善待
感受到同学的帮助和关怀
感受到关注、关怀与爱
1.上述三个情境分别带给你怎样的感受？
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
中国救援队不远万里打开生命通道：2023年2月6日，土耳其连续发生两次7.8级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。应土耳其政府请求，2月7日，中国政府派遣中国救援队赴土耳其实施国际救援。与此同时，由300多名来自全国23省（区、市）的蓝天救援队队员临时组成的民间救援力量，也陆续搭乘飞机赶赴土耳其灾区现场。中国救援队星夜兼程，不远万里，顶着余震成功实施多起救援，打开生命通道。
①“仁者爱人”“推己及人”，
关爱他人生命，应该怎么办？
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题，
②从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，
④尊重、关怀和善待身边的每一个人。
名言探究
释义：用自己的意志去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。
①要求人们正视客观现实，学会礼尚往来，多设身处地地替其他人着想。
②学会尊重、关心、帮助他人，从中也可体验人生的价值与幸福。
释义：充满慈爱之心的人去爱别人，是用自己的心意去推想别人的心意。
①要常怀仁爱之心，要懂得关爱他人，尊敬他人。
②善待周边之人，自己才会真正的快乐。
给我们什么启示？
给我们什么启示？
风雨同心 生命至上 人民至上
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
2.如何敬畏生命？
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
①为什么？
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
②怎么办？
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
★2.如何敬畏生命？
敬畏生命，难道仅仅是敬畏人的生命吗？
生命的脆弱与艰难
敬畏
生命
原因
生命的坚强、崇高和神圣
做法
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
课堂小结
1.我们看到，在无情的火灾、肆虐的洪水、迭出的疾病面前，人们的许多无奈；同时，我们也能看到，在这些灾害背后，人们能够更加坚强地活着。由此可见（ ）
A．生命是脆弱的，也是坚强的
B．人类生命无法和自然灾害抗衡
C．人不能把握自己的生命
D．世界因生命的存在而生动和精彩
A
课堂练习
2.校园暴力案件频频发生，中小学成了恶性校园暴力事件的重灾区。不少中小学生对生命如此轻蔑、对生命如此缺乏敬畏之心。作为青少年，我们要（ ）
①加强锻炼增强体质，以便更好地保护自己
②完善校园安全法律法规
③善待生命，关怀他人生命
④提升道德水平，培养法律意识
A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④
D
3.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ）
A．生命的意义在于发现和创造
B．人生的价值在于战胜挫折
C．生命是坚强的，也是脆弱的
D．每个人的生命都是宝贵的
D
4.下列三个情境共同体现了（ ）
A．敬畏生命，关怀他人的生命
B．漠视自己的生命
C．敬畏生命，不是发自内心的选择
D．只关注他人的身体
A
5.初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ）
①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为
②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为
③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起
④第一时间报警求助，提供线索，协助救援
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
B
6.西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，理解不正确的是(　 )
A.只有在艰苦的环境下才能作出贡献
B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界
C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择
D.我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、尊重他人的生命
A
7.一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了（ ）　　
A．实现人生意义需要珍爱自身生命
B．人类的生命具有独特性
C．尊重并遵循生命存在和发展的规律
D．党和国家坚持人民至上、生命至上
D
8.简要分析题
汶川地震中，有这样两个顽强的人。一个是刘青云，一个是李青松。地震发生后，刘青云被垮坍的房屋压在下面，左腿被一根5公分木条死死压着不能动弹。于是他用牙齿不停地啃咬木条，最终将其咬断。一墙之隔的李青松则被水泥块压在下面动弹不得。他于是通过吞吃纸板的方法自救。最后，在受困超过100 小时后，他们都获救了。
请运用所学知识回答：为什么我们对生命要有一种敬畏的情怀？
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；
②生命是宝贵的，生命的价值高于一切；③生命来之不易，生命是独特的、短暂的；
④只有对生命怀有敬畏之心，我们才会珍视生命。
启思导行： 生命的意义
课后活动： 结合上述两种关于生命的观点，与同学分享你对生命的看法。 结合英烈对待生命的态度，以“致敬英烈：生命的意义”为主题，开展一次主题班会活动。

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