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语言文字应用专题03：语病修改
（解析版）
考点解析：
2024年高考，教育部命制的四套试题语言文字运用部分，修改病句题型发生了新变化。
（1）群句修改型。一段话中以小序号形式标出多个句子，指定有一处或多处要求修改。全国甲卷、新课标Ⅰ卷经以此题型呈现。
（2）单句修改型。新课标Ⅱ卷采用传统题型，从语法层面进行修改。
（3）删除冗余型。全国乙卷用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句子。
修改病句出现了新花样。群句修改转型是重点。由一句话多个病点，变成多句话中每句一个病点（这种形式也是修改病句的老题型）。
全国甲卷的“我们”与“古人”顺序的更换（叙事主体一致性）、新课标Ⅰ卷中的“望其项背”“促使”两处考察，新课标Ⅱ卷“形成”一处考察，引导考生认识到，判断句子表达恰当与否不仅要看句子本身更要看具体的语境。
这一题型不再是简单的考察句子语法知识，在病句基础性知识点上侧重具词义的语境推断，考察考生在语境中多类型词语（成语、词语）的实际运用能力。
必备知识：
专项训练：
一、(2024·全国甲卷·T20.) 阅读下面的文字，完成下面小题。
①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。
文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
答案：序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；
序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地；
序号④修改为： 还有河流、湖泊（还有河流和湖泊） 。
解析：
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。
序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地” 放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。
序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和” ，删掉顿号或“和” 。
二、（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。
答案 你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
三、（2023年全国新课标2卷）阅读下面的文字，完成 文后小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在 60 分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
答案 如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。
解析 画线句语病有两处：
一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉“会使”，让“听觉毛细胞”作主语。
二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。
故改为：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
这是甲骨文“走”字，像人摆动双臂奔跑之形。金文在甲骨字形下方增加“止”繁化，《说文解字》训“走”为“趋”，释名“徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。”古代所谓“走”相当于今天的“奔”“跑”，今天的“走”，相当于古代的“步”。
这是甲骨文“舞”字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，舞蹈与脚有关，所以加脚形而为小篆的“舞”。《说文解字》训“舞”为“乐”，《礼记·乐记》说：“舞，动其容也。”
这是甲骨文“武”字，由“止”和“戊”两个部分组成，“止”表行动，“戈”表武器，本义为持戈前行，征伐示威。
从“走”到速度激情的“田径”，从“舞”到柔美艺术的“体操”，从“武”到刚柔并济的“柔道”……①中国传统文化拥有其它文化只能望其项背的底蕴。②在四川师范大学古文字专家温浚源的专业解读中，③文字演变过程折射出中华民族追求进步、勇于拼搏的体育精神。④在这些古老的文字中，⑤我们不仅可以发现体育文化的由来与发展，还能窥探先民的智慧。甲骨文释放出的力量美与现代体育的运动美相互交织、融为一体，为大运会增添独特的魅力与韵味。
21．下列句中的“训”与文段中加点的“训”意义相同的一项（ ）
A．“国有国法，家有家规。”良好的家规家训能让孩子受益终生。
B．夏雨雨大运夺冠，得益于清华“学训结合，以学促训”的育人理念。
C．像音韵、训诂这些穷幽极微的“小学”，王万先生都讲得深入浅出。
D．赛后王霜的采访虽不足为训，但她对中国足球的看法也有独到之处。
22．汉字文化博大精深。关于造字法，就有“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的“六书”说法。大运会有18个运动项目，下列项目中加点字的造字法同“武”字相同的一项（ ）
A．射箭 B．击剑 C．体操 D．网球
23．文中画横线部分有两处不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
21．C 22．A 23．①只能望其项背改为不能望其项背。⑤我们不仅能窥探先民的智慧，还可以发现体育文化的由来与发展。
【解析】21．本题考查学生理解词语含义的能力。
A.家训是指教导或训诫的话；
B.学训是指训练；
C.训诂是指解释词义，与文段中加点的“训”字意义相同；
D.“不足为训”的“训”是典范、准则。
故选C。
22．本题考查学生分析汉字造字法的能力。
A.射字为会意字，与武的造字法相同；
B、C剑和操是形声；
D.网是象形。
故选A。
23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有：
①不合逻辑，“望其项背”能望见他的颈项和后背，比喻赶得上。此处是说其它文化赶不上，改为“不能望其项背”。
⑤语序不当，递进分句语序不当，改为“我们不仅能窥探先民的智慧，还可以发现体育文化的由来与发展”。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
人们内心深处对“纯天然”有着执念，对“零添加”更是 ① 。在市面上，标示这类标签的食品，更能赢得消费者的青睐。
那么，“零添加”的加工食品真的存在吗？其实，完全不使用食品添加剂的食品在现代工艺中很难做到，食品在一些加工过程中是必须加入食品添加剂的，如豆腐制品、啤酒等。有些企业生产的食品明明有食品添加剂，却在广告中声称“零添加”，这种 ② 的宣传无异于“挂羊头卖狗肉”。“零添加”不会让食品在安全性上变成“优等生”，合法使用食品添加剂反倒能保障食品安全。
我国《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》规定，使用食品添加剂不应对人体产生任何健康危害，不应掩盖食品腐败变质，不应掩盖食品本身或加工过程中的质量缺陷，不应降低食品本身的营养价值。在食品添加剂安全性评价的毒理学方面，我国将通过动物实验得到的不产生任何不良影响的剂量除以保护系数（一般是100倍），作为对人体安全的剂量。因此，只要按标准使用食品添加剂，其危险性就 ③ 。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
20．下列关于文段的说法，不正确的一项是（ ）
A．第二段表明了不存在“零添加”加工食品的观点。
B．最后一段中三个“不应”前的逗号可以改为分号。
C．最后一段中的括号起到了补充说明的作用。
D．文段使用了举例子、打比方的说明方法。
18．①情有独钟 ②名不副实 ③不足为虑
19．完全不使用食品添加剂生产食品在现代工艺中很难做到，一些食品在加工过程中是必须加入食品添加剂的，如豆腐制品、啤酒等。
20．B
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境前文说人们对“纯天然”有执念，后文又说标示“纯天然”“零添加”这类标签的食品更能赢得消费者的青睐，所以语境说的是人们特别喜欢“零添加”的食品，同时结合“更是”一词可知，此处应填表达特别喜爱且比“有着执念”程度更进一层的成语，故填“情有独钟”。情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。
第二空，语境前文说有些企业明知道自己生产的食品有添加剂还要在广告中宣传是“零添加”，再结合后文的“挂羊头卖狗肉”，可知其广告宣传与事实不符，此处应填形容名义与事实不符的成语，故填写“名不副实”。名不副实：名称或名声与实际不相符。
第三空，语境此句为文段最后的结论句，此处要表达的意思是只要按标准使用食品添加剂就不用担心其危险性的问题，此处应该填写表示不用担心的成语，故填写“不足为虑”。不足为虑：不值得忧虑。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的部分共有两处语病：
一是主谓搭配不当，前半句的主语是“食品”，谓语是“很难做到”，两者不搭配，可将“的食品”改为“生产食品”；
二是语序不当，后一句中的“一些”应放在“食品”前。
20．本题考查学生理解文段内容，正确使用标点符号的能力。
B.“三个‘不应’前的逗号可以改为分号”错误，虽然“使用食品添加剂不应对人体产生任何健康危害”“不应掩盖食品腐败变质”“不应掩盖食品本身或加工过程中的质量缺陷”“不应降低食品本身的营养价值”之间是并列关系，但每一个“不应……”的表述中没有更小的停顿，所以不能越级使用大的停顿“分号”。
故选B。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
成语是人们长期习用的、简洁精辟的固定短语。作为民族文化的载体，成语准确而生动地表现了汉民族独特的审美情趣和价值体系。了解成语的发展史，可以更好地领略成语的文化意蕴。
成语的来源主要有以下几方面：一是神话故事，如“夸父逐日”，源自《山海经》，讲的是夸父因追赶太阳而半路渴死的故事，后用“夸父逐日”比喻决心大或不自量力；二是寓言故事，如“狐假虎威”，源自《战国策》，讲的是狐狸假借老虎的威势吓走百兽的故事，后用“狐假虎威”比喻倚仗别人的权势来欺压、恐吓人；三是历史典故，如“纸上谈兵”，源自《史记》，讲的是赵括熟读兵书却不能活用因而兵败长平的故事后用“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题；四是文人作品，如“水落石出”源自欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，后比喻事情真相大白；又如“门前冷落”，_____________；五是外来文化，如“火中取栗”，源自法国寓言《猴子与猫》，后指冒险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。
①成语承载着博大精深的中华传统文化信息，②人们从中可以了解到中国古代的天文、地理、历史、艺术、音乐、道德伦理等诸多方面的信息。例如：从“七月流火”“动如参商”等成语中可以了解到我国古代的天文知识；从“五湖四海”“泾渭分明”等成语中可以了解到我国古代的地理知识；从“围魏救赵”“四面楚歌”等成语中可以了解到我国古代的历史知识；从“繁弦急管”“黄钟大吕”等成语中可以了解到我国古代的乐器知识：从“孝悌忠信”“从一而终”等成语中可以了解到我国古代的道德伦理知识。
成语蕴含着宝贵的文化遗产，我们在继承这份悠久的文化遗产时也要拿出足够的耐心，正所谓（ ）。只有当我们积累了足够多的成语时，我们才能领略到汉语成语的独特魅力和成语文化的博大精深。
21．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
22．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
23．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）
A．一口吃不成个大胖子 B．牵一发而动全身
C．磨刀不误砍柴工 D．墙倒众人推
24．请从以上材料中选取必要的信息，为“成语”下定义，不超过75个字。
25．请从下列三个成语中任选一个，借鉴材料中“纸上谈兵”的讲解形式，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过100个字。
三顾茅庐 图穷匕见 负荆请罪
源自白居易《琵琶行》“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，后指人失势以后，前来交往的人很少。
②：修改为：人们从中可以了解到中国古代的天文、地理、历史、艺术（或音乐）、道德伦理等诸多方面的信息。
A
成语是源自神话、寓言、历史典故、文人作品及外来文化等方面的承载着中华传统文化信息、蕴含着文化遗产的被人们长期习用的、简洁精辟的固定短语。
示例：“三顾茅庐”：源自《出师表》，讲的是刘备三次到诸葛亮住的茅屋去邀请他出来帮助自己打天下，最后以诚心感动诸葛亮的故事，后指诚心诚意一再邀请。
“图穷匕见”：源自《战国策》（或《荆轲刺秦王》），讲的是荆轲为刺秦王，以献燕国督亢的地图为名，先把匕首藏在地图里，待秦王展开地图，最后露出匕首趁机刺杀秦王的故事，后喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
“负荆请罪”：源自《史记》（或《廉颇蔺相如列传》），讲的是廉颇跟蔺相如不和，扬言要羞辱相如，相如为了国家利益故意退让，廉颇听闻相如此举后，便背着荆条去向相如谢罪的故事，后指主动向对方认错，请求责罚。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
由横线前“如‘水落石出’，源自欧阳修《醉翁亭记》‘野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也’，后比喻事情真相大白”可知，补写句应与前句句式结构相同，即“成语出处+对应具体内容+释义”，故该处应填“源自白居易《琵琶行》‘门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇’，后指人失势以后，前来交往的人很少”。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句“天文、地理、历史、艺术、音乐、道德伦理等”一处有并列不当的语病，“音乐”属于“艺术”范畴，故应该将“音乐”或“艺术”删除。
23．本题考查学生正确使用熟语的能力。
A.一口吃不成个大胖子：指凡事不能急于求成，要脚踏实地，一步一步走，很多东西都需要厚积薄发；
B.牵一发而动全身：比喻动极小的部分就会影响全局；
C.磨刀不误砍柴工：比喻事先充分做好准备，就能使工作加快；
D.墙倒众人推：比喻人一旦失势或受挫，就会有许多人乘机打击他，使他彻底垮台。
语境强调的是“耐心”和“积累”的重要性。
故选A。
24．本题考查学生语言表达之下定义的能力。
首先确定主干，确保格式的正确，故主干可定为：成语是固定短语。
定好主干后，再将材料中各段主要信息“源自神话、寓言、历史典故、文人作品及外来文化等方面的承载着中华传统文化信息、蕴含着文化遗产的被人们长期习用的、简洁精辟的”提取出来置于宾语之前。
故最终答案为：成语是源自神话、寓言、历史典故、文人作品及外来文化等方面的承载着中华传统文化信息、蕴含着文化遗产的被人们长期习用的、简洁精辟的固定短语。
25．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
先分析材料中“纸上谈兵”的讲解形式，确定其形式为“出处+故事讲解+含义阐释”；再分析所给的三个成语的出处，如“‘三顾茅庐’：源自《出师表》”“‘图穷匕见’：源自《战国策》（或《荆轲刺秦王》）”“‘负荆请罪’：源自《史记》（或《廉颇蔺相如列传》）”，成语的相关故事，如“‘三顾茅庐’……讲的是刘备三次到诸葛亮住的茅屋去邀请他出来帮助自己打天下，最后以诚心感动诸葛亮的故事”“‘图穷匕见’……讲的是荆轲为刺秦王，以献燕国督亢的地图为名，先把匕首藏在地图里，待秦王展开地图，最后露出匕首趁机刺杀秦王的故事”“‘负荆请罪’讲的是廉颇跟蔺相如不和，扬言要羞辱相如，相如为了国家利益故意退让，廉颇听闻相如此举后，便背着荆条去向相如谢罪的故事”，以及三个成语的含义，最后按照材料中“纸上谈兵”这一成语的讲解形式拟写出选定成语的出处、相关故事及含义即可。
七、阅读下面的文字，完成小题。
假日里，走进闹市区的甜品店，①金黄酥脆且散发诱人香气的甜点，②总让人甘之如饴，③恨不能尽快品尝。④我们为什么对这些食品有如此吸引力？⑤这是因为油炸和高温烘焙食物在制作过程中发生了美拉德反应。
该反应是一种复杂的有机化学反应，主要是指氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应，生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物，为食物增添了独特的风味。生活中，我们看到酱油的棕黑色、红烧肉的褐色、面包外皮的金黄色，以及食物飘来的浓郁香气都离不开美拉德反应。美拉德反应虽然给食物带来美好的味道及独特的色泽，然而也有负面作用：婴儿奶粉中含有人体必需的赖氨酸，但是奶粉中的乳糖可与其反应使其降解；类黑素可以与一些金属发生螯合，在一定程度上也会影响我们对微量元素的吸收。
作为食品加工过程中产生风味所必需的反应之一，只要适当改变烹饪方法，美拉德反应便不会对我们的身体健康产生影响。
文中画横线的句子有两处表述不当，请标出原句序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变句意。
22．请结合材料内容，给“美拉德反应”下一个简要定义，不超过60个字。
21.②将成语“甘之如饴”改成“欲罢不能”或“垂涎三尺”；④将“我们”与“这些食品”调换位置。
22.美拉德反应是一种由氨基化合物与含有羰基化合物发生加缩反应，并生成褐色多聚合物和挥发性化合物的有机化学反应。
【解析】21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
第②句中“甘之如饴”意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦，此处用来形容“金黄酥脆且散发诱人香气的甜点”带给人的感受，属于词语误用，应将之改为“欲罢不能”“垂涎三尺”等成语。欲罢不能：正在做某事，想要停止却不能停止下来。垂涎三尺：指嘴边挂着三尺长的口水，形容嘴馋到极点。
第④句中主客倒置，不合逻辑，应改为“这些食品为什么对我们有如此吸引力”。
22．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
结合“该反应是一种复杂的有机化学反应”可知，“美拉德反应”的邻近属概念为“有机化学反应”，即句子的主干是“美拉德反应是……有机化学反应”。
然后筛选种差，根据语段可提炼出“氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应”“生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物”等信息，将这些信息作为定语、状语等成分对主干进行填充即可。
因此可定义为：美拉德反应是一种由氨基化合物与含有羰基化合物发生加缩反应，并生成褐色多聚合物和挥发性化合物的有机化学反应。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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语言文字应用专题03：语病修改
（原卷版）
考点解析：
2024年高考，教育部命制的四套试题语言文字运用部分，修改病句题型发生了新变化。
（1）群句修改型。一段话中以小序号形式标出多个句子，指定有一处或多处要求修改。全国甲卷、新课标Ⅰ卷经以此题型呈现。
（2）单句修改型。新课标Ⅱ卷采用传统题型，从语法层面进行修改。
（3）删除冗余型。全国乙卷用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句子。
修改病句出现了新花样。群句修改转型是重点。由一句话多个病点，变成多句话中每句一个病点（这种形式也是修改病句的老题型）。
全国甲卷的“我们”与“古人”顺序的更换（叙事主体一致性）、新课标Ⅰ卷中的“望其项背”“促使”两处考察，新课标Ⅱ卷“形成”一处考察，引导考生认识到，判断句子表达恰当与否不仅要看句子本身更要看具体的语境。
这一题型不再是简单的考察句子语法知识，在病句基础性知识点上侧重具词义的语境推断，考察考生在语境中多类型词语（成语、词语）的实际运用能力。
必备知识：
专项训练：
一、(2024·全国甲卷·T20.) 阅读下面的文字，完成下面小题。
①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。
文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
二、（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。
三、（2023年全国新课标2卷）阅读下面的文字，完成 文后小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在 60 分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
这是甲骨文“走”字，像人摆动双臂奔跑之形。金文在甲骨字形下方增加“止”繁化，《说文解字》训“走”为“趋”，释名“徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。”古代所谓“走”相当于今天的“奔”“跑”，今天的“走”，相当于古代的“步”。
这是甲骨文“舞”字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，舞蹈与脚有关，所以加脚形而为小篆的“舞”。《说文解字》训“舞”为“乐”，《礼记·乐记》说：“舞，动其容也。”
这是甲骨文“武”字，由“止”和“戊”两个部分组成，“止”表行动，“戈”表武器，本义为持戈前行，征伐示威。
从“走”到速度激情的“田径”，从“舞”到柔美艺术的“体操”，从“武”到刚柔并济的“柔道”……①中国传统文化拥有其它文化只能望其项背的底蕴。②在四川师范大学古文字专家温浚源的专业解读中，③文字演变过程折射出中华民族追求进步、勇于拼搏的体育精神。④在这些古老的文字中，⑤我们不仅可以发现体育文化的由来与发展，还能窥探先民的智慧。甲骨文释放出的力量美与现代体育的运动美相互交织、融为一体，为大运会增添独特的魅力与韵味。
21．下列句中的“训”与文段中加点的“训”意义相同的一项（ ）
A．“国有国法，家有家规。”良好的家规家训能让孩子受益终生。
B．夏雨雨大运夺冠，得益于清华“学训结合，以学促训”的育人理念。
C．像音韵、训诂这些穷幽极微的“小学”，王万先生都讲得深入浅出。
D．赛后王霜的采访虽不足为训，但她对中国足球的看法也有独到之处。
22．汉字文化博大精深。关于造字法，就有“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的“六书”说法。大运会有18个运动项目，下列项目中加点字的造字法同“武”字相同的一项（ ）
A．射箭 B．击剑 C．体操 D．网球
23．文中画横线部分有两处不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
人们内心深处对“纯天然”有着执念，对“零添加”更是 ① 。在市面上，标示这类标签的食品，更能赢得消费者的青睐。
那么，“零添加”的加工食品真的存在吗？其实，完全不使用食品添加剂的食品在现代工艺中很难做到，食品在一些加工过程中是必须加入食品添加剂的，如豆腐制品、啤酒等。有些企业生产的食品明明有食品添加剂，却在广告中声称“零添加”，这种 ② 的宣传无异于“挂羊头卖狗肉”。“零添加”不会让食品在安全性上变成“优等生”，合法使用食品添加剂反倒能保障食品安全。
我国《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》规定，使用食品添加剂不应对人体产生任何健康危害，不应掩盖食品腐败变质，不应掩盖食品本身或加工过程中的质量缺陷，不应降低食品本身的营养价值。在食品添加剂安全性评价的毒理学方面，我国将通过动物实验得到的不产生任何不良影响的剂量除以保护系数（一般是100倍），作为对人体安全的剂量。因此，只要按标准使用食品添加剂，其危险性就 ③ 。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
20．下列关于文段的说法，不正确的一项是（ ）
A．第二段表明了不存在“零添加”加工食品的观点。
B．最后一段中三个“不应”前的逗号可以改为分号。
C．最后一段中的括号起到了补充说明的作用。
D．文段使用了举例子、打比方的说明方法。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
成语是人们长期习用的、简洁精辟的固定短语。作为民族文化的载体，成语准确而生动地表现了汉民族独特的审美情趣和价值体系。了解成语的发展史，可以更好地领略成语的文化意蕴。
成语的来源主要有以下几方面：一是神话故事，如“夸父逐日”，源自《山海经》，讲的是夸父因追赶太阳而半路渴死的故事，后用“夸父逐日”比喻决心大或不自量力；二是寓言故事，如“狐假虎威”，源自《战国策》，讲的是狐狸假借老虎的威势吓走百兽的故事，后用“狐假虎威”比喻倚仗别人的权势来欺压、恐吓人；三是历史典故，如“纸上谈兵”，源自《史记》，讲的是赵括熟读兵书却不能活用因而兵败长平的故事后用“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题；四是文人作品，如“水落石出”源自欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，后比喻事情真相大白；又如“门前冷落”，_____________；五是外来文化，如“火中取栗”，源自法国寓言《猴子与猫》，后指冒险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。
①成语承载着博大精深的中华传统文化信息，②人们从中可以了解到中国古代的天文、地理、历史、艺术、音乐、道德伦理等诸多方面的信息。例如：从“七月流火”“动如参商”等成语中可以了解到我国古代的天文知识；从“五湖四海”“泾渭分明”等成语中可以了解到我国古代的地理知识；从“围魏救赵”“四面楚歌”等成语中可以了解到我国古代的历史知识；从“繁弦急管”“黄钟大吕”等成语中可以了解到我国古代的乐器知识：从“孝悌忠信”“从一而终”等成语中可以了解到我国古代的道德伦理知识。
成语蕴含着宝贵的文化遗产，我们在继承这份悠久的文化遗产时也要拿出足够的耐心，正所谓（ ）。只有当我们积累了足够多的成语时，我们才能领略到汉语成语的独特魅力和成语文化的博大精深。
21．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
22．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
23．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ）
A．一口吃不成个大胖子 B．牵一发而动全身
C．磨刀不误砍柴工 D．墙倒众人推
24．请从以上材料中选取必要的信息，为“成语”下定义，不超过75个字。
25．请从下列三个成语中任选一个，借鉴材料中“纸上谈兵”的讲解形式，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过100个字。
三顾茅庐 图穷匕见 负荆请罪
七、阅读下面的文字，完成小题。
假日里，走进闹市区的甜品店，①金黄酥脆且散发诱人香气的甜点，②总让人甘之如饴，③恨不能尽快品尝。④我们为什么对这些食品有如此吸引力？⑤这是因为油炸和高温烘焙食物在制作过程中发生了美拉德反应。
该反应是一种复杂的有机化学反应，主要是指氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应，生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物，为食物增添了独特的风味。生活中，我们看到酱油的棕黑色、红烧肉的褐色、面包外皮的金黄色，以及食物飘来的浓郁香气都离不开美拉德反应。美拉德反应虽然给食物带来美好的味道及独特的色泽，然而也有负面作用：婴儿奶粉中含有人体必需的赖氨酸，但是奶粉中的乳糖可与其反应使其降解；类黑素可以与一些金属发生螯合，在一定程度上也会影响我们对微量元素的吸收。
作为食品加工过程中产生风味所必需的反应之一，只要适当改变烹饪方法，美拉德反应便不会对我们的身体健康产生影响。
文中画横线的句子有两处表述不当，请标出原句序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变句意。
22．请结合材料内容，给“美拉德反应”下一个简要定义，不超过60个字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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