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从“中华台北”到“中国台北”，这一变化有什么特殊含义？
1984年洛杉矶奥运会起，台湾便以“中华台北”的名义参赛。
2024年巴黎奥运会奖牌榜上，“中华台北”不见了，取而代之的是“台湾省”，正式称呼为“中国台北”。中国台北队以全新的姿态迎接巴黎奥运会的挑战，他们的每一块奖牌不仅是对自身努力的肯定，更是对祖国统一的期盼。
巴黎奥运会惊现“一个中国”原则教科书式执行
这一变化不仅体现了对台湾地区地位的明确认知，更彰显了我们对祖国统一的坚定立场。
第七课 第二框
维护祖国统一
如何维护国家统一，筑牢中华民族共同体意识？
01
02
03
坚决反对分裂
拥护一国两制
维护国家统一
长荣桂冠酒店拒挂中国国旗
台企长荣集团旗下巴黎长荣桂冠酒店奥运期间，唯独将悬挂在酒店大厅的所有参赛国家或地区队的国旗、队旗中的中国国旗剪毁并去除，其行径严重伤害包括台湾在内的海内外全体中国人的民族感情，遭到全球华人挞伐。在重压之下，长荣集团虽发了一个避重轻的“道歉信”，但随后，又被网民发现，长荣旗下包括大陆在内的多个连锁酒店网订信息中，台湾省长期以国家形式呈现，长荣再度引起海内外中国人的不满和抵制，很快，大陆所有酒店预订平台下架了长荣全球连锁酒店信息。一夜之间，长荣被大陆市场所淘汰。
该酒店剪掉的仅仅是一面国旗吗？
你如何看待这种行为？
依法惩治“台独”顽固分子
6月21日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部联合发布《关于依法惩治“台独”顽固分子分裂国家、煽动分裂国家犯罪的意见》，即日起施行。《意见》明确了各类“台独”分裂行径的犯罪性质、刑事责任和惩处程序，充实了反“台独”、反干涉的法律工具箱，是依法打击“台独”分裂、推进国家统一进程的战略性举措。《意见》的出台实施，回应了最大多数两岸民众的诉求与期盼，彰显了捍卫国家主权、统一和领土完整的坚定立场。
1.为什么反对分裂？
①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（危害）
③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（责任）
②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（后果）
“既要吃我饭，又要砸我锅”,孰不可忍!
奥运会期间“巴黎长荣桂冠酒店拒绝悬挂中国国旗”事件曝光后，法国中国和平统一促进会和法国华人进出口商会联合邀请旅法侨界代表举行座谈会并发表声明，法国华人旅行社协会也单独发表声明，表达深切关注和强烈谴责。
50多家侨团负责人还在签名墙签字，共同表达对此次事件的强烈不满和对国家尊严的坚定维护。
国内主要的旅行服务平台，包括携程网、去哪儿网、飞猪网、同城旅行、美团网等，全线下架长荣桂冠酒店以及长荣酒店。公开资料显示，长荣集团有近7成的营收来自中国大陆，这也是爱国网友们如此愤怒的原因，吃着大陆的饭，却要砸大陆的锅，还要诛大陆人民的心。
思考：为什么长荣酒店的行为会引起公愤？如果你遇到类似的行为，你会怎么做？
政治安全
核 安全
资源安全
国土安全
军事安全
生态安全
信息安全
科技安全
社会安全
文化安全
构建国家安全体系
政治安全
国土安全
生态安全
信息安全
科技安全
社会安全
文化安全
经济安全
反对分裂，就要维护国家安全，树立总体国家安全观。
2、怎样反对分裂？
①反对分裂，就要维护国家统一，国家主权和领土完整。P97
②反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动。P98
③反对分裂，就要维护国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石。我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。 P99
④反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。P99
解决台湾问题，邓小平同志提出了什么构想？
内地奥运健儿代表团港澳行
巴黎奥运会载誉归来后，内地奥运健儿代表团于8月29日至9月2日访问港澳，与两地市民亲切互动展示体育精神，展示风采促进交流，受到热烈欢迎，加深了港澳同胞对国家的认同感和自豪感，彰显了国家团结与繁荣的力量。
思考：
1. 我国在香港、澳门地区实行什么制度？
2. 这项制度的内容包括什么？
国家的主体：社会主义制度
港澳台：保持原有的资本主义制度
享有高度的自治权
在祖国统一的前提下
3.“一国两制”的地位、基本内容和关系？P99
地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。
关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。
制度 区别 一国两制 民族区域自治
针对地区不同
自治程度不同
社会制度不同
解决问题不同
“一国两制”与“民族区域自治”的区别
知识拓展
港、澳、台
少数民族聚居地
高度自治
区域自治
资本主义制度
社会主义制度
统一问题
团结问题
1997年7月1日香港回归
1999年12月20日澳门回归
香港、澳门的顺利回归说明了什么？
“一国两制”实践取得举世公认的成功
20年间，香港成为继纽约、伦敦后的世界第三大金融中心，是国际和亚太地区重要的航运枢纽和最具竞争力的城市之一，连续23年经济自由度指数位居世界首位，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。
澳门是一个国际自由港，是世界人口密度最高的地区之一，也是世界四大赌城之一。其著名的轻工业、旅游业、酒店业和娱乐场使澳门长盛不衰，成为全球最发达、富裕的地区之一。
回归后香港、澳门
这些飞速发展得益于？如何保持他们长期繁荣稳定呢？
（1）必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。P100
（2）坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。
（3）落实中央对特别行政区全面管治权，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。
（4）坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。
方针政策
依法
落实
防范
4、香港、澳门长期繁荣稳定的要求/怎样坚持“一国两制”？
这幅“一国两制、统一中国”的巨大标语立在厦门环岛路。如果从隔着不远水域的台湾金门市眺望，鲜红字迹仍然清晰可见，昭示着我国统一的决心与信心。
香港和澳门回归祖国，就已经实现祖国的完全统一了吗？
一国两制
元朝时设有澎湖巡检司，管理澎湖和琉球，琉球即现在的台湾。
1662年郑成功收复台湾，荷兰殖民者投降，台湾回到祖国的怀抱。
1683年清军入台湾，郑成功的后代归顺清朝。第二年清政府在那里设置台湾府，隶属福建省。
甲午中日战争后，台湾被迫割让给日本。1945年8月5日，日本无条件投降，台湾回到祖国的怀抱。
1949年国民党政府在内战失利中退守台湾，海峡两岸分治至今。
历史片段
从台湾问题的由来中，得出什么结论？
我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
请你列举关于台湾的诗词。议学活动欲写相思愁不答，梅花折尽钓台湾。四百万人同一哭，去年今日割台湾。君问台湾路，沧溟地欲浮。十更约千里，八宇只孤舟。台湾绝域贡降笺，举族归朝尽内迁。东瀛已是天将尽，况到东瀛最尽头。海水自来还自去，罡风时发复时收。结合材料，请你思考这些诗句表达了什么情感？高雄孔庙——台湾最大的孔庙
曲阜孔庙——中国四大文庙之一
两岸为什么都修建了孔庙，并且建筑风格基本一致？
3、解决台湾问题
（1）为什么P102
①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
③两岸同胞同根同源，同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
港澳的成功实践对解决台湾问题有何启示？
二、“一国两制”
（2）怎么做 P102
①“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
②一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，反对“台独”。
二、“一国两制”
3、解决台湾问题
解决台湾问题，还需要哪些方面共同努力？
结合所学，请你谈谈目前解决台湾问题存在哪些阻碍？
外国的反华势力：利用台湾问题牵制中国。以美国为首，不断向台湾出售武器。
岛内台独势力：否认一个中国原则和“九二共识”，不遗余力地鼓吹“两国论”及“一边一国论”，千方百计地阻挠和破坏两岸关系。
议一议
请你从多角度思考应当如何解决台湾问题，维护国家统一？
（2）怎么做
①“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
②一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，反对“台独”。
③两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。
④深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。P103
⑤两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推进两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族伟大复兴。P103
二、“一国两制”
3、解决台湾问题
议学延伸：祖国统一，人人可为
巴黎奥运会已落下帷幕，这场盛宴还让我们看到了运动员们用自己的方式诠释了"友谊第一、比赛第二"的奥运精神，也向世界展示了法国人民的热情和友好。
习近平总书记说，体育强国梦是中国梦的重要组成部分，实现中国梦，离不开祖国统一，那么，为维护国家统一，实现中国梦，中学生应该做些什么呢？
★中学生如何为祖国统一做贡献？
①增强维护国家统一的意识。
②树立远大理想，努力学习科学文化知识，增强建设祖国和保卫祖国的本领。
③积极宣传国家统一的重要性。
④切实履行公民维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的分裂行为作斗争。
⑤增强社会责任感，热爱祖国，为祖国的完全统一献计献策。
维护祖国统一
反对分裂
“一国两制”
为什么要反对分裂
怎样反对分裂
“一国两制”的内涵及成功实践
解决台湾问题的原因及如何做
本课小结
易错易混点
1．两岸关系的政治基础是“和平统一、一国两制”。
（“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式；一个中国原则是两岸关系的政治基础。）
2．“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的根本制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
（“一国两制”是一项重要制度，而不是根本制度。）
3.香港、澳门特别行政区实行完全自治。
（特别行政区实行高度自治）
4.维护国家统一、实行民族地区高度自治，是每个公民义不容辞的责任。
（实行民族区域自治制度的民族地区实行民族自治，港澳台地区实行高度自治。）
5.世界上只有一个中国，两岸同胞是血浓于水的一家人。
（×）
（×）
（×）
（×）
（√）
1.关于反对分裂，下列认识正确的是（ ）
①反对分裂是爱国主义精神的具体体现
②反对分裂是每个公民义不容辞的权利
③反对分裂是我国经济建设的重要内容
④反对分裂的重要表现是维护国家安全
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
D
[详解]本题考查反对分裂。
①④:依据教材知识，反对分裂是爱国主义精神的具体体现;反分裂的重要表现是维护国家安全，①④符合题意;
②:反对分裂是公民的义务而非权利，②说法错误。
③反对分裂并非是经济建设的重要内容，③说法错误。
2.（2023 呼和浩特）一名中国台湾地区跆拳道选手登上国际赛事领奖台，将五星红旗高高举起，脸上洋溢着自信与自豪。作为爱国青年，他一直在为推动两岸交流不懈努力。这启示青少年（ 　　）
①深化两岸融合发展，为合作添活力
②要携手两岸同胞共同推进祖国统一
③将爱国情、强国志与报国行相结合
④打造两岸共同市场，为发展增动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
[详解]题干材料启示青少年将爱国情、强国志与报国行相结合，携手两岸同胞共同推进祖国统一，故②③正确;①④排除，不是青少年角度。故选:C。
3.【加强区域交流深化融合发展】
近来，全国各地文旅行业内卷，梧州市某校九年级3班同学以“文旅出圈后”为主题开展探究活动，请你参与。
新闻播报一：2024年元旦，哈尔滨冰雪旅游火爆出圈，当地吃饭和住宿没有出现涨价、宰客等现象，政府严厉打击哄抬价格的行为，政商合力将“物美价廉”进行到底。
新闻播报二：2024年2月，抖音平台发布的一段麻辣烫视频，画面中的麻辣烫色泽诱人，让甘肃天水的麻辣烫火爆出圈。比麻辣烫更滚烫的，是甘肃天水的热情。当地组织了公交专线送游客就餐，还加强检查，保证食品质量，景区也纷纷推出门票优惠等。
（1）【同交流 两岸关系】在某新闻发布会上，有记者问：“从‘打卡’冰城哈尔滨，到热捧甘肃麻辣烫，都不乏台湾游客的身影。他们亲临大陆后不仅快速地融入并享受其中，而且还改变了对大陆的原有看法。对此你怎么看？”请运用“中华一家亲”的相关知识，模拟新闻发言人进行回答。
①两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
②中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
③两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。
④深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。
（1）【同交流 两岸关系】在某新闻发布会上，有记者问：“从‘打卡’冰城哈尔滨，到热捧甘肃麻辣烫，都不乏台湾游客的身影。他们亲临大陆后不仅快速地融入并享受其中，而且还改变了对大陆的原有看法。对此你怎么看？”请运用“中华一家亲”的相关知识，模拟新闻发言人进行回答。第四单元 和谐与梦想
第七课 中华一家亲
7.2 维护国家统一 教学设计
单元教学规划
主题名称：促进民族团结、维护祖国统一，做自信中国人，共圆中国梦。
（二）主题概述：
本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求；促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之义；新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。中华一家亲，圆梦路上，我们与祖国和时代共成长。
第七课所依据的课程标准相应部分有“我和国家和社会中”的“积极适应社会的发展”“认识国情、爱我中华”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，维护个民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
第八课所依据的课程标准相应部分有“我和国家和社会中”的“认识国情、爱我中华”。具体对应的内容标准是“了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求”；“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。”
2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）
(三)主题学情分析：
（1）已有的认知基础：进入九年级，学生感受、认识和参与公共生活的范围不断扩展，学生思维水平快速提升，思维开始由"经验型"向"理论型"转化，对国民身份认同的心理需要日益凸显。并且经过八年级的学习，学生对我国是统一的多民族国家、维护和促进民族团结等问题已经具备一定的知识积累。学生能够从爱国情感出发，反对分裂、反对暴力恐怖活动、反对非正义战争、反对阴谋颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着殷切的期盼。
（2）可能存在的问题及对策：
【问题】①部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结的思考不够深入。
②大多数学生缺少相关生活经验，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。
③部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实现两岸统一等问题关注度不高。
④大多数学生对实现中国梦的理解过于简单化，对党的十八大以来的新思想新战略了解不多。
【对策】①在教学中要注重情感体验与实践，引导学生知行合一。在教学中注重激情、明理和导行的结合。例如，可引导学生思考在学校中，如何尊重少数民族同学的习俗，与他们和谐相处等。
②在教学中用一些时政材料，如西藏民主改革60周年来发生的翻天覆地的变化，如香港、澳门回归以来，经济保持繁荣稳定等等激发学生的爱国心。
③在教学中，努力使知识生活化，采用情景教学的方式，通过问题来引发学生的思考，激发学生的思维，善于运用教材中的“探究与分享”栏目，尤其是其中的设问，给足学生思考的时间，让学生在探究分享中提高认识。
④运用“探究—发现”教学法、情感体验教学法、联系生活教学法、多媒体展示法等教学方法，引导在自学的基础上进行合作学习、探究学习，在活动中遇到疑问时及时请老师点拨、引导，以利于自己更深入地理解知识。将主题探究式教学与讲授式教学相结合，将情景教学法和讲授式教学相结合。
（四）开放性学习环境：
学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。
（五）单元学习目标：
【政治认同】
增强自觉热爱各民族人民的情感；充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵；增强民族自豪感和民族自信心。
【道德修养】
知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策，增强爱国情感；通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养全面和发展地看问题的能力；知道实现中国梦的途径，树立以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
【法治观念】
区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识；能够从中华民族的根本利益等方面，增强维护祖国统一的情感；培养辩证思维全面分析问题的能力；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感。
【健全人格】
了解加快民族地区发展的措施；自觉履行维护和促进民族团结是公民的义务；提高对“一国两制”意义的认识；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命；了解自信中国人的特点和自信的源泉，自觉做一个追梦人。
【责任意识】
以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。知道反对分裂的要求，自觉为反对分裂做贡献；增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。
（六）单元评价建议：
学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。
2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。
3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。
4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。
学习程度 知识获取 1.充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵；
2.知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；理解“一国两制”基本方针的内涵；
3.区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识；能够从中华民族的根本利益等方面，增强维护祖国统一的情感。
学习能力 1.通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养全面和发展地看问题的能力；
2.培养辩证思维全面分析问题的能力；
3.增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。
价值观念 1.增强自觉热爱各民族人民的情感；增强民族自豪感和民族自信心；
2.知道实现中国梦的途径，树立以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
素养达成 政治 认同 通过了解我国处理民族关系的制度和方针，引导学生认同我国的民族区域自治制度，厚植爱国主义情怀，树立中华民族共同体意识，培养“政治认同”核心素养。
道德修养 增强爱国之情，懂得维护国家统一是每个公民义不容辞的责任，培养“道德修养”核心素养。
责任意识 感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，懂得青少年所担负的时代责任和历史使命，培养“法治观念”“责任意识”核心素养。
法治观念 能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养“政治认同”“法治观念”核心素养。
二、具体课时设计：
7.2 维护国家统一
1.新课程标准要求
课程总目标：学生具有维护民族团结的意识，能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全；能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识；学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全。
核心素养目标：
政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想；了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。
责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
2.课时教材分析
《维护祖国统一》是部编版九年级道德与法治第四单元第七课第二框题的内容。本框题是社会主义核心价值观在国家层面的体现，在继“富强、民主，文明”的主题之后，以“和谐”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，维护国家统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是中国的应有之义，为后面中国梦的学习打下了基础。
本课围绕“反对分裂”和“一国两制”的问题展开教学，在处理上避免知识灌输，重在感悟理解，以达到激发学生热爱祖国、主动维护国家统一的教学目的。
3.学情分析
九年级学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结的思考不深。同时由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实行两岸统一等问题关注不多。
4.教学重难点
教学重点：如何反对分裂；“一国两制”的含义
教学难点：为什么反对分裂？如何实现祖国统一
5.核心素养目标
（1）政治认同：通过了解巴黎奥运会工作人员对维护国家统一的做法，能够热爱祖国，拥护党和国家政策，坚决反对分裂，维护国家统一。
（2）法治观念：通过了解反对分裂的原因，能够履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务，与一切分裂言行、一切有损国家利益的言行作斗争。
（3）责任意识：通过小组讨论，思考如何解决台湾问题，能树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀，意识到维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。
6.设计意图
2024年巴黎奥运会已经结束，中国运动员惊艳赛场，取得了骄人的成绩，但是，一些中国台湾观众在比赛场馆中携带含有“Taiwan”字样的标语和应援物品也引发了广泛的关注与讨论。
这不仅仅是一个体育与政治的敏感交织，更是中国台湾在国际舞台上身份认同问题的缩影，本节课将带领学生通过奥运会的一些事件学习“维护祖国统一”。
7.教学过程：
（一）课堂导入
1.播放视频：《巴黎奥运会惊现“一个中国”原则教科书式执行》
2.时政素材：1984年洛杉矶奥运会起，台湾便以“中华台北”的名义参赛。2024年巴黎奥运会奖牌榜上，“中华台北”不见了，取而代之的是“台湾省”，正式称呼为“中国台北”。中国台北队以全新的姿态迎接巴黎奥运会的挑战，他们的每一块奖牌不仅是对自身努力的肯定，更是对祖国统一的期盼。
从“中华台北”到“中国台北”，这一变化有什么特殊含义？这一变化不仅体现了对台湾地区地位的明确认知，更彰显了我们对祖国统一的坚定立场。让我们一起通过奥运会学习“维护祖国统一”。
设计意图：通过播放视频，激发学生的好奇心和求知欲。
（二）新课讲授
环节一：坚决反对分裂
1.议学情境：台企长荣集团旗下巴黎长荣桂冠酒店奥运期间，唯独将悬挂在酒店大厅的所有参赛国家或地区队的国旗、队旗中的中国国旗剪毁并去除，其行径严重伤害包括台湾在内的海内外全体中国人的民族感情，遭到全球华人挞伐。在重压之下，长荣集团虽发了一个避重轻的“道歉信”，但随后，又被网民发现，长荣旗下包括大陆在内的多个连锁酒店网订信息中，台湾省长期以国家形式呈现，长荣再度引起海内外中国人的不满和抵制，很快，大陆所有酒店预订平台下架了长荣全球连锁酒店信息。一夜之间，长荣被大陆市场所淘汰。
议一议：该酒店剪掉的仅仅是一面国旗吗？你如何看待这种行为？
2.议学情境：6月21日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部联合发布《关于依法惩治“台独”顽固分子分裂国家、煽动分裂国家犯罪的意见》，即日起施行。《意见》明确了各类“台独”分裂行径的犯罪性质、刑事责任和惩处程序，充实了反“台独”、反干涉的法律工具箱，是依法打击“台独”分裂、推进国家统一进程的战略性举措。《意见》的出台实施，回应了最大多数两岸民众的诉求与期盼，彰显了捍卫国家主权、统一和领土完整的坚定立场。
议一议：《意见》的发布说明了什么？
教师总结：为什么反对分裂？
①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（危害）
②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（后果）
③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（责任）
3.议学情境：奥运会期间“巴黎长荣桂冠酒店拒绝悬挂中国国旗”事件曝光后，法国中国和平统一促进会和法国华人进出口商会联合邀请旅法侨界代表举行座谈会并发表声明，法国华人旅行社协会也单独发表声明，表达深切关注和强烈谴责。50多家侨团负责人还在签名墙签字，共同表达对此次事件的强烈不满和对国家尊严的坚定维护。
国内主要的旅行服务平台，包括携程网、去哪儿网、飞猪网、同城旅行、美团网等，全线下架长荣桂冠酒店以及长荣酒店。公开资料显示，长荣集团有近7成的营收来自中国大陆，这也是爱国网友们如此愤怒的原因，吃着大陆的饭，却要砸大陆的锅，还要诛大陆人民的心。
议一议：为什么长荣酒店的行为会引起公愤？如果你遇到类似的行为，你会怎么做？
学生：我们要维护国家统一、国家主权和领土完整，反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
教师总结：反对分裂的做法
①要维护国家统一、国家主权和领土完整。
②要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
③要维护国家安全。
设计意图：通过探究，引导学生认识反对分裂的原因及做法。
过渡语：解决台湾问题，邓小平同志提出了什么构想？
环节二：拥护一国两制
4.议学情境：巴黎奥运会载誉归来后，内地奥运健儿代表团于8月29日至9月2日访问港澳，与两地市民亲切互动展示体育精神，展示风采促进交流，受到热烈欢迎，加深了港澳同胞对国家的认同感和自豪感，彰显了国家团结与繁荣的力量。
议一议：我国在香港、澳门地区实行什么制度？这项制度的内容包括什么？
学生：
教师总结：一国两制即一个国家，两种制度，在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。
“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
5.议学情境：呈现图片
议一议：香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补，共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。这也证明，“一国两制”实践取得了举世公认的成功。那么，如何保持他们长期繁荣稳定呢？
教师总结：保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求？
①方针政策：必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“ 港人治港”“ 澳人治澳”、高度自治的方针。
②依法：坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。
③落实：落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制。
④防范：维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定，坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。
过渡语：香港和澳门回归祖国，就已经实现祖国的完全统一了吗？由于历史原因，我国尚未完全实现统一。台湾问题仍未解决！
环节三：维护祖国统一
6.议学情境：了解台湾问题的由来
议一议：思考：从台湾问题的由来中，得出什么结论？
学生：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的组成部分；台湾问题是中国内政问题。
7.议学活动：请你列举关于台湾的诗词。
议一议：结合材料，请你思考这些诗句表达了什么情感？
学生：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
8.议学情境：台湾孔庙和曲阜孔庙的图片
议一议：两岸为什么都修建了孔庙，并且建筑风格基本一致？
教师总结：为什么要实现祖国完全统一（台湾）？
①解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。（反对分裂）
②台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。（历史依据）
③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。（现实相关）
议学追问：港澳的成功实践对解决台湾问题有何启示？结合所学，请你谈谈目前解决台湾问题存在哪些阻碍？请你从多角度思考应当如何解决台湾问题，维护国家统一？
教师总结：怎样解决台湾，维护国家统一？
①基本方针和最佳方式：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
②政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独” 。
③文化基础：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。
④经济基础：深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一基础。
⑤交流沟通：两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国完全和平统一和中华民族伟大复兴。
设计意图：通过一系列的议学活动，引导学生了解一国两制以及思考如何解决台湾，维护国家统一。
过渡语：接下来让我们一起进入环节三。
【议学延伸】巴黎奥运会已落下帷幕，这场盛宴还让我们看到了运动员们用自己的方式诠释了"友谊第一、比赛第二"的奥运精神，也向世界展示了法国人民的热情和友好。
习近平总书记说，体育强国梦是中国梦的重要组成部分，实现中国梦，离不开祖国统一，那么，为维护国家统一，实现中国梦，中学生应该做些什么呢？
请结合自身实践，小组商议后，写成文字，请小组代表分享成果，其他同学补充。
教师总结：
树立爱国意识，努力学习科学文化知识，掌握好建设祖国的本领。
坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂势力；
积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场。坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。
设计意图：通过本活动的设计，让学生学以致用，凸显主题。
8.板书设计
9.课堂小结
通过本课学习知道如何反对分裂，维护祖国统一。知道一国两制的含义，香港、澳门与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任。我们要从自身做起，维护祖国统一。
10.教学反思
本节课的亮点：
1.教师运用学生已有经验，通过让学生搜集资料和合作探究等方式，让学生自主生成答案，提高学生学习的积极性。
2.本节课设计思路清晰，针对重难点有效开展活动，并结合时政内容，让生成的知识易于理解。
本节课的不足：
本节课内容较多，应注意详略得当，可适当取舍。

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