资源简介

(共18张PPT)
一、鱼类
2024冀少版
七年级生物
（上）
第二单元 生物的多样性
第一章 藻类、植物和动物
第四节 脊椎动物
水族馆里，千姿百态的鱼在水中畅游。庞大的鲨鱼、色彩鲜艳的小丑鱼、体形奇特的各种热带鱼……它们与潜水员嘻戏共舞。鱼在水中是怎样生活呢？它们有哪些适应水生生活的特点？
观看视频，感受鱼儿在水中游动的活泼状态
躯干部
尾部
头部
一、观察鲫鱼的外形
有鳞片、粘液、侧线
鱼的身体分为头、躯干和尾三部分
梭形
背面颜色深，腹面颜色浅
体形：
体色：
体表：
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官，能够测定方位，感知水流和水温。
１.体形：呈梭形，减少游泳时的阻力。
２.体色：背面颜色深腹面颜色浅，有保护作用。
3.体表：有鳞片，保护作用
有黏液，减少游泳时的阻力。
有侧线，可以感知水流、测定方向
4.用鳃呼吸
鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点：
鱼终生生活在水中，体表大多长有鳞片；用鳃呼吸；
口
鼻孔
眼
鳃盖
臀鳍
尾鳍
侧线
胸鳍
腹鳍
背鳍
尾部
躯干部
头部
鳍是能维持鱼体平衡和控制运动方向，
包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
二、观察鲫鱼的运动
有人说：鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？（看视频后回答）
鱼的体内有由脊椎骨构成的脊柱，能支撑身体。脊柱两侧附着有发达的肌肉，肌肉收缩，为鱼的运动提供动力。鳍起协调作用。
鱼靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。
1.鳃是鱼的呼吸器官
鳃（两侧各4片）
鳃丝
2.呼吸过程：
含氧多的水→口→口腔→鳃→鳃孔
鳃丝上的毛细血管
氧气
二氧化碳
三、鲫鱼的呼吸
鳃耙
鳃弓
3
2
1
3. 观察鱼的呼吸：
（1）水流入鱼口后，从什么地方流出？
（2）流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
思考与探究
鱼儿离开水时，鳃丝黏结在一起，四片鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
“鱼儿为什么离不开水？”（提示：利用毛笔的笔头模拟鱼的鳃丝，演示其在水中和在空气中的状态）
在水中：毛笔散开
空气中：毛笔黏结
买鱼的时候，你会发现很多人会不断的翻开鱼的鳃盖，通过看鱼的鳃的颜色来判断鱼的新鲜程度，你知道为什么吗？
活鱼的鳃内有丰富的毛细血管，里面有鲜红的血液和外界进行气体交换，新鲜的鱼刚刚死去，鳃丝是鲜红色的，如果鱼死的时间很长，鳃就会发白。
学以致用
终生生活在水中；
体表大多长有鳞片；
用鳃呼吸；
靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。
归纳鱼的特征：
注意！
1.带有“鱼”字一定是鱼类吗？
软体动物：鱿鱼、章鱼、鲍鱼
爬行动物：鳄鱼、甲鱼、水鱼、团鱼
两栖动物：娃娃鱼
哺乳动物：鲸鱼
2.鱼类一定带有“鱼”字吗？
海马、泥鳅、黄鳝、中华鲟也是鱼类！
鲫鱼体内有鳔。
鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
补充
鱼类与人类的关系
为人类提供富含蛋白质的食物
食用价值
经济价值
文化价值
鱼的养殖和捕捞是沿海人民的主要经济来源
谐音“年年有余”代表生活富足
B
1. 鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠的是（ ）
A胸鳍和腹鳍 B背鳍和臀鳍
C尾鳍和臀鳍 D胸鳍和尾鳍

A
2. 下列动物中属于鱼类的是 （ ）
A、海马 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼
A
3. 当人从潜水滩上走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为 （ ）
A、鱼能通过眼睛看见有人走过来
B、鱼能通过侧线感知水流变化
C、鱼耳能听到水声
D、通过鼻孔鱼感知了水的波动
当堂练
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
www.21cnjy.com

展开更多......

收起↑