资源简介

(共24张PPT)
第四课社会生活讲道德
第三框
诚实守信
去贵州过21°C的夏天
贵州2023旅游总收入和接待游客数全国排第一，全年收入达到1.46万亿，接待游客达12.84亿人次！
子议题二：品.美食 —践行诚信交贵友
总议题：品人间烟火 游多彩贵州
子议题一：遇.贵人—诚信无价迎贵客
子议题三：赏 .贵山 贵水 —多彩贵州尽显地主之谊
子议题一：遇.贵人 诚信无价迎贵客
诚信
人物：出租车师傅
河南游客
道德与法治小剧场
1、诚信的含义和地位
价值准则
传统美德
民法原则
诚信就是诚实、守信用。
道德规范
诚信
诚信
一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用
《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”
许下的一个诺言有千金的价值；比喻说话算数，极有信用。
出自《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”
诚恳的承诺使人精神振奋，信誓指表示诚意的誓言；旦旦指诚恳的样子。
出自《诗经·卫风·氓》：“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。”
传承中华诚信美德，讲好中国诚信故事
一言九鼎
一诺千金
信誓旦旦
一言为定 言而有信 金口玉言 言行一致 君子一言驷马难追 精诚所至，金石为开
思考：你认为在景点这样的自助扫码取货要长期坚持下去的话，需要游客怎么做？
①诚信是我们融入社会的“通行证”，诚信是一个人安身立命之本。
痛客建议可聚焦以下方面：
欺客宰客、价格欺诈、强迫或变相强迫消费，不合理低价游，不规范合同，无证照经营，虚假广告等方面违规违法问题。
不履行合同(网络)约定；……价格欺诈、强买强卖等；………旅游企业扰乱旅游市场秩序的失信及违规违法行为；
文化旅游从业人员失信及违规违法行为；虚假宣传、制假售假，不开具发票、乱收费、故意刁难游客行为；
②信用对企业而言，是一种生产力和无形资产。
有博主还在中国街头做实验，将自己的笔记本等很多贵重物品放在自行车上。令所有人意想不到的是，不管是年轻人还是小孩，都没有拿博主的东西，没多久保洁阿姨看到后，快步走上前，就当博主以为她要拿走的时候，却不曾想，阿姨将东西放在篮子中，上面又盖上了一层布。这令博主大为感动，此视频发到外网后，很多外国网友甚至质疑他是我国请来的“托”，为了让更多人相信，也为了证明自己不是“托”，博主晚上开启了直播，上万名外国都见证了中国的安全和繁华。
全国人大代表殷红梅：实施144小时过境免签政策是贵州扩大开放的巨大红利在这个过程当中，我们所做的工作就是为开放做好准备。
思考：
如果每个国家都能如中国一般安全、开放、自信、美丽；
都如中国人民那么淳朴善良重视诚信我们的祖国和社会。。。。。
结论：
③诚信促进社会文明，国家兴旺。
诚信
【2024网络诚信贵州行】听！网络大V话贵州
在全省文化和旅游行业开展“诚信兴商宣传月”、“诚信活动周”、“质量月”等相关活动，营造诚信兴商的声势和影响，增强文化和旅游行业诚实守信意识
诚信贵州 我们在行动
诚信
个人
人无信不立——诚信是一个人安身立命之本
企业
业无信不兴——诚信是企业的无形资产
社会国家
国无信不强——诚信促进社会文明、国家兴旺
“洋芋国”“如何能从西南走向全国C位？
“流量”
“留量”
诚信
诚信
环节二：品.美食 —践行诚信交贵友
如果你在金沙开了一家“诚信”羊肉粉馆……
一位来金沙玉簪花云海景区旅游的游客在你家羊肉粉里发现了苍蝇…. …
一位身上只有5块钱的老人想到你的店里吃粉… …
你向银行贷款装修粉馆的还款时间到了。你现在的钱是拿来进货的… …
来安底温泉泡温泉的游客把行李寄放在你店里，过了约定拿行李的时间还没来… …
树立诚信意识
运用诚信智慧
珍惜个人的诚信记录
践行诚信我能行
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》规定，限制失信被执行人及失信被执行人的法定代表人、主要负责人、实际控制人、影响债务履行的直接责任人员乘坐列车软卧、G字头动车组列车全部座位、其他动车组列车一等以上座位、民航飞机等非生活和工作必需的消费行为，此外，还规定了住宿宾馆饭店限制、高消费旅游限制、子女就读收费学校限制、购买具有现金价值保险限制以及新建、扩建、高档装修房屋等限制。
诚信
诚信的核心是
诚信
善
诚信
知识总结
3.怎样做一个诚信的人？
①树立诚信意识。
②运用诚信智慧。
③珍惜诚信记录。
HONEST
KEEP PROMISE
我们在贵州等你！
环节三：赏 .贵山 贵水 —多彩贵州尽显地主之谊
五彩金沙欢迎您！
贵州文旅满满诚意为贵州持续加分
作业：
以“传承中华诚信美德 ”为主题，撰写一篇诚信主题征文。
要求：①原创
②情感真挚
③结合本课内容
诚信
经典永流传
君子贞而不谅——《论语· 卫灵公篇第十五》
言必行，行必果——《论语 ·子路》
四海之广，不患无贤，而患在信用之不至尔——宋·包拯《请录用杨等》
轻誉者失实，轻许者失信——《刍[chú]言》
言忠信，行笃敬《论语 · 卫灵公》
法者，君臣之所共操也；信者，君臣之所共立也；权者，君之所独制也。——《商君书 ·修权》
君能制命为义，臣能承命为信——《左传 ·宣公十五年》
勿恃功能，勿失忠信——《心书 · 出师》
吾日三省吾身“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。”—《论语 ·学而》
此心光明，亦复何言
—王阳明
王守仁（1472年10月31日—1529年1月9日），字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。
明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。
教
师
寄
语
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；
诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；
诚信没有体积，却可以让人心情灰黯、苍白，可以让人情绪高昂、愉快；
诚信教学设计
课程基本信息
学段 初中 学科 道德与法治
版本 统编版 册数 八年级上册
单元教学设计
单元名称 遵守社会规则
一、单元教学设计说明 1、课程内容要求（学什么） 道德与法治人教版八年级上册共分四个单元，第二单元的主题为“遵守社会规则”。本单元包括第三课“社会生活离不开规则”、第四课“社会生活讲道德”、第五课“做守法的公民”。本单元旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的时代主题——遵守社会规则，并通过自己的智慧与创造，更好的在维护秩序，遵守规则，培养尊重、礼貌和诚信的道德品质，让自己成为“守法的公民”。单元结构图如下： 教学提升（怎么学 怎么教） 本单元依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择社会生活离不开规则、社会生活讲道德、做守法公民三个角度,采用对话的方式，力图在一定程度上由秩序、规则、道德与法律的认知，进一步理解规则的作用，自觉遵守社会规则，做守法的公民。这一思路是初中道德与法治课程继走进社会生活后，由学生融入社会过渡到遵守社会规则，承接小学五年级下册第二单元“公共生活靠大家”、六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长”,在原道德与法治教材七年级下册第四单元“走进法治天地”、八年级下册第一单元“坚持宪法至上”、第二单元“理解权利义务”、第四单元“崇尚法治精神”中继续深入展开，体现了道德与法治教材螺旋上升的课程体系。以“大单元”组织和呈现教学内容，摒弃每一课程单独教学的传统方式，按照大单元学习目标规划设计本单元的学习，组织引导学生明确社会生活离不开规则，社会生活中要遵守道德与法律，做守法的公民。 学业要求（学到什么程度） 学生从现有生活经历和认知基础出发，感知秩序、规则、道德、法律等项目与自己日常生活之间存在的密切关系；学生能够正确认识社会秩序、规则的重要性，理解自己所处的时代主题 ——遵守社会规则，并通过自己的智慧和创造，在社会生活是自觉做到尊重、礼貌和诚实守信，做守法的公民。
二、单元学习目标 1．①对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 ②感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。 能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 ③感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 2．①正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。 ②能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。能够在具体情境中表达、展现文明有礼。 ③认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 3．①了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态。了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。理解社会规则与自由的辩证统一关系。了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则。 ②知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。知道在社会生活中如何尊重他人。了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。 ③知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。助的方式和途径。
三、单元整体教学思路 单元整体教学结构强调通过大观念、大问题、大项目、大任务来组织一个单元的教学，把单元内容结构化。据此，设计了以下单元整体教学结构图。 大情境大任务创设 设计单元大任务 首先，结合单元大概念“讲究社会道德，做守法的公民”。然后参考课程标准中对本单元学业质量描述“了解习近平法治思想具有宪法法律至上的观念，能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定”，考虑到单元大任务本身也承载着评价的功能，经过推敲和思考，最终确定本单元大任务。即：搜集整理日常生活中的不良行为和严重不良行为或相关案例，并制定整改措施，为此你打算做哪些宣传呢？ 大任务聚集本单元内容，学生可以用第三课的“社会生活离不开规则”中学到的知识，联系社会秩序和社会规则的内容，向其他同学宣传如何遵守社会规则。学生可以用第四课“社会生活讲道德”中学习到的内容，教会其他同学尊重他人，以礼待人，诚实守信，建设和谐的人际关系。学生可以用第五课“做守法的公民”中学习到的知识，向同学们介绍违法和犯罪知识，以及如何善用法律。同时，学生还能把自己整理的“整改不良行为”向同学展示，学生在完成大任务的同时也获得了单元大概念。 （二）创设单元大情境 本单元的单元大情境是结合着单元大任务来进行创设的，是结合着新学期道德与法治开展的“遵守社会规则”活动来进行设计的。本单元创设出的大单元大情境是：本学期，学校开展以“杜绝不良行为，做守法的公民”为主题的宣传活动，学生们以简报的形式，围绕“怎样遵守社会规则？怎样尊重他人？怎样以礼待人？怎样诚实守信？怎样尊法守法？”等内容参与活动。
课时教学设计
课题 诚实守信
单位 执教教师
章节 第二单元第四课第三框 页码 41-45
课型 新授课
教学依据及分析 课标分析 2022版课程标准要求：知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义,知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
教材分析 本课内容是部编版八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》中第四课的第三框题。首先使学生明白诚信是一种道德规范，也是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，在学生体会和认识到诚信对个人、企业、社会、国家等重要影响的基础上，引导学生不断增强诚信意识，积极参加诚信建设。
学情分析 无论是在小学还是日常生活中学生对诚信都有一定的了解，也知道在日常生活中感知和思考诚信问题，但是，青春期的学生容易受到新鲜事物和社会不良行为的影响，有不诚信现象的发生。对于为什么要诚信，如何践行诚信，学生还是缺乏深入地认识和理解。因此本课从火遍全网的贵州旅游入手，利用情境创设、案例分析，引导学生意识到诚信的重要性，自觉践行诚信。
目标分析 教学目标 法治观念：通过分析“道德与法治小剧场”来认识诚信，知道从古至今、从道德到法律层面都有诚信的体现，认识到诚信的含义和地位。 政治认同：通过分析“贵州旅游的痛客建议、我国144小时过境免签等”，感受诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，自觉弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。 责任意识：通过“发生在金沙羊肉粉店里的小故事”等，树立诚信为荣、失信可耻的意识，在生活中践行诚信，珍惜诚信记录，对自己和他人负责。
教学方法 议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
教学 重难点 教学重点 诚实守信的意义。
教学难点 诚实守信的做法。
教学策略 1.利用图文资料、视频等资料，创设多样的教学情境。 2.引导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习。
教学资源 教材、教参、图文资料、视频片段等。
教学时间 1课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 导入新课 导入：同学们夏天最适合避暑的省份是哪个省呢？贵州，是的，下面就让我们坐上高铁，走进21℃的夏天。近年，贵州旅行火爆全网，据统计，贵州2023旅游总收入和接待游客数全国排第一，全年收入达到1.46万亿，接待游客达12.84亿人次！ 今天我们将围绕贵州旅行展开我们的学习。 从而展示出本课的总议题和子议题。 PPT展示议题目录： 总议题：品人间烟火 游多彩贵州 子议题1：遇·贵人—诚信无价迎贵客 子议题2：品·美食—践行诚信交贵友 子议题3：赏·贵山 贵水—多彩贵州尽显地主之谊 学生观看视频。 创设情景，为引出课题议题服务。
环节二： 新课教学 子议题1：遇·贵人—诚信无价迎贵客 子议题1：遇·贵人-诚信无价迎贵客 创设议学情景一: 观看道德与法治小剧场《出租车和游客》 师：这个视频告诉我们一个什么道理？ 生：做人要讲究诚信。 师：什么是诚信？ 知识总结：诚信就是诚实，守信用。 师追问：诚信的地位？ 教师总结依次出示： ①社会主义核心价值观和公民基本道德规范。 ②《民法典》民法典第七条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 ③中华民族的传统美德。 知识总结：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 创设议题情景二： 《传承中华诚信美德 讲好中国诚信故事》 引用成语典故：一言九鼎、一诺千金、信誓旦旦。 学生了解本课学习议题。 通过议学情境来认识“诚信”，知道从古至今、从道德到法律层面都有诚信的体现，认识到诚信的含义和地位。
议学情景创设一： 贵州旅游景点自助扫码取货该如何坚持。 学生讨论 得出结论：诚信是我们融入社会的“通行证”，诚信是一个人安身立命之本。 创设议题情景二：我们贵州旅游火爆全网除了人民的诚信还和贵州文旅的努力分不开的。2024年我们继续推出“痛客行动”。什么是“痛客行动”，我们来观看一个视频。 同学们看完视频后，对痛客行动有了一个大致的了解。我们来看贵州文旅官网的一个截图。痛客建议对“扰乱旅游市场秩序的失信及违规违法行为”进行了明确规定。痛客行为最终是要求我们的旅行社、酒店业、餐营业须诚信经营、诚信办事，为贵州旅游上分。 思考：诚信对于企业的作用？ 学生思考得出结论：信用对企业而言，是一种生产力和无形资产。 师：贵州文旅为游客的“诗和远方”保驾护航，提供优质服务，我们的国家也为外国人了解自信、开放、安全、美丽的中国而贡献了中国智慧。 创设议题情景三：144小时过境免签。播放视频，外国博主谈在中国旅游的所见所闻。 学生思考： 如果每个国家都能如我国一般安全、开放、自信、美丽； 都如我国人民那么淳朴善良重视诚信我们的祖国和社会。。。。。 （提示：可以增进互信，净化社会风气，促进社会和谐；能够继续提高我国的国家形象和声誉，增强国家的文化软实力） 得出结论：诚信促进社会文明，国家兴旺。 展示内容“诚信贵州 我们在行动” 贵州为“诚信贵州”作出了哪些努力。 展示幻灯片。 议题追问：“洋芋国”如何能从西南走向全国C位，让这波“流量”变成“留量”？ 学生：个人、企业、社会国家三个维度再次复习为什么要讲诚信。 阅读教材内容，分析、归纳并回答。 阅读图文资料和课文，找到相关知识点 学生根据资料分析、归纳并回答 学生观看、思考 通过案列，让学生感受诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，自觉弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。
环节三： 新课教学 子议题2：品·美食—践行诚信交贵友 知识关联:如何践行诚信？ 教师：谈到贵州除了桥美、山美、水美，人民勤劳勇敢之外，同学们还想到什么？ 生：美食 老师：对，美食。丝娃娃、酸汤火锅、糯米饭、酸汤鱼、地摊火锅、折耳根、烙锅。。。 我们金沙肯定就是羊肉粉啦。 展示子议题2: 品·美食—践行诚信交贵友 创设议题情景一：践行诚信我能行 议学任务：如果你在金沙开了一家“诚信”羊肉粉馆…… 学生思考讨论。 创设议题情景：（1）一位来金沙玉簪花云海景区旅游的游客在你家羊肉粉里发现了苍蝇…. （2）来安底泡温泉的游客把他的行李寄放在你店里，过了约定拿行李的时间还没来… … 知识总结: ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 （3） 一位身上只有5块钱的老人想到你的店里吃粉… … ②运用诚信智慧。应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （4）你装修粉馆的贷款到期了。你现在的钱是拿来进货的… … ③珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限。 感悟：诚信的核心是“善”。 展示《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》，对相关失信内容进行强调。再次告诉学生怎样做一个诚信的人。 学生根据议学情境分析、归纳并回答如何践行诚信 通过情景创设，树立诚信为荣、失信可耻的意识，在生活中践行诚信，珍惜诚信记录，对自己和他人负责。
环节四： 新课教学 子议题3：赏·贵山 贵水—多彩贵州尽显地主之谊 展示子议题3：赏·贵山贵水—多彩贵州尽显地主之谊 创设情景一：播放视频《我在贵州等你》，欣赏贵山、贵水。 创设情景二：展示贵州文旅提出的“四免一多一减”优惠活动。贵州文旅为贵州旅游再次火爆全网“添柴加薪”，诚意满满。 总结语：赏贵山 、贵水；品贵州美食，喜迎贵客，需要我们每个人践行诚信。 学生观看、感受 加强诚信教育，让学生知道贵州旅游收入创全国第一不是那么轻而易举，需要我们大家一起践行诚信。
环节五： 课堂小结 总结本课知识点 展示诚信之约和教师寄语。 在教师的引导下回顾本节课的重点内容 整体感知，情感升华
环节六：作业布置 以“传承中华诚信美德 ”为主题，撰写一篇诚信主题征文。（展示古代关于诚信的经典名言典故） 要求：（1）原创 （2）情感真挚 （3）结合本课内容 学生独立撰写 突出原创，增强诚信意识，赞扬身边的真善美。弘扬正能量。
板书设计
教学反思
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