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4.2电流的测量（第2课时） 分层练习
科学观念：初步学会串联电路和并联电路的连接方法；了解开关对电路的控制作用；初步学会使用电流表测电路里的电流；了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。
科学思维：根据现象提出问题，作出猜想，设计实验收集证据，处理数据得出结论。
探究实践：通过分组实验练习使用电流表测量电流，规范电路的连接方式；养成细致的观察能力和准确读数的技能。
态度责任：通过分组实验活动，养成团结协作、互助合作的科学精神。
01 串联电路电流的特点
1．（2022八上·金华期中）如图甲所示是同学们设计的“探究串联电路电流特点”的实验电路图， 请完成下列探究：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是　 　(选填“相同”或“不相同”) 的；
（2）小科组同学实验中的一组数据如下表所示，表格所记录的数据中，有一处明显错误， 造成错误的原因是下列选项中的 ；
电流表的位置 A B C
电流 I/A 0.3 0.3 1.5
A．分度值搞错了 B．正负接线柱接反了
C．用小量程测，读大量程 D．用大量程测，读小量程
（3）请你指出小科组实验的不足之处：　 　；
（4）小丽实验试触时， 发现电流表指针摆动出现了如图丙所示情况， 请分析她在使用电 流表时存在的问题：　 　。
2．（2023八上·温州期末）小明利用如图所示电路研究串联电路的电流特点。闭合开关，观察到L1比L2亮，则1、2、3三处的电流大小情况为（　　）
A．I1>l2>I3 B．I1=l2=I3
C．I13．甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯较亮，乙灯很暗，则 (　　)
A．通过甲灯的电流大 B．通过乙灯的电流大
C．通过两灯的电流一样大 D．乙灯可能接触不良
02 并联电路电流的特点
1．（2023八上·义乌月考）小金用如图甲所示的电路“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。
（1）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，闭合开关前小金发现电流表指针如图丙所示，其原因是　 　，排除故障后，此时电流表测量的是　 　（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）要使电流表测量B处的电流，应在图乙中将导线M改接在电流表的　 　（选填“-”“0.6”或“3”）接线柱。
（3）进行实验，小金记录了如下数据：
实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A
1 0.1 0.1 0.2
2 0.2 0.2 0.4
3 0.3 0.3 0.6
分析以上实验数据，小金得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”结论，他得出该结论的原因可能是　 　。
2．（2022八上·定海期末）小波在测量并联电路的电流时，用电流表的不同量程先后测出1、2位置的电流，其电流表示数分别对应图甲、图乙，则通过L2的电流为（　　）
A．0.64A B．0.8A C．1.6A D．1.76A
1．如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是 （ ）
A．Ia=Id B．Ia＜Ib C．Ib＞Ic D．Ic=Id
2．如图所示的实物连接图中，电流表 A1和A2测的电流分别是（　　）
A．灯泡 L1、灯泡 L2 B．干路、干路
C．干路、灯泡L2 D．灯泡L1、干路
3．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验，如：
①“反应快慢测试”实验中，多次测量同一人在相同条件下捏住尺的位置与零刻度的距离；
②“研究植物根的生长具有向水性”时，对多株植物进行多次实验；
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同阻值的定值电阻，多次测量。
上述实验中寻找普遍规律的是（　　）
A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②
4．小嘉同学用如图所示电路研究电路中电流的规律。闭合开关，电流表A1的示数为0.5A，A2的示数为0.22A。下列分析正确的是（　　）
A．灯L1和灯L2串联在电路中
B．电流表A2测干路中的电流
C．通过灯L1的电流为0.5A
D．通过灯L2的电流为0.22A
5．如图甲所示的电路图中，开关闭合后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则电路中通过灯泡L1和L2的电流分别为（　　）
A．0.44安、2.2安 B．0.44安、1.76安
C．0.76安、0.44安 D．0.44安、2.64安
6．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小张同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　）
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
7．如图是研究并联电路电流特点的实物图。电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时( )
A．甲表示数不变，乙表示数变大 B．甲表示数变小，乙表示数变大
C．甲表示数变大，乙表示数不变 D．甲表示数变小，乙表示数不变
第7题图 第8题图
8．在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ）
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
9．小周把两个小灯泡和电表连成了如图所示的电路，开关S和S1，则下列相关说法正确的是（　　）
A．若灯泡L1突然熄灭，L2正常发光，则S1短路
B．若灯泡L2突然熄灭，L1正常发光，则L2短路
C．若断开开关S1，可发现电流表乙示数变小
D．若断开开关S1，可发现两电流表示数相同
10．如图所示的电路图，A1和A3的电流表偏转程度相同，通过L1的电流为0.4A。电路均正常，则A2的电流表示数为（　　）
A．1.6A B．2.4A C．0.4A D．2A
第10题图 第11题图
11．某同学正确连接实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2指针偏转都如图乙所示，则下列说法正确的是（　　）
A．通过L1的电流大于通过L2的电流 B．通过L1的电流小于通过L2的电流
C．通过L1的电流等于通过L2的电流 D．无法比较通过L1、L2的电流大小
12．如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法正确的是（　　）
A．电流表A1的读数是0.3A
B．灯泡L1和L2并联
C．电流表A1可以连接“-、0.6”接线柱
D．通过灯L1的电流为0.6A
13．连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点．实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ）
A．某一电流表未调零
B．灯泡L1和L2在电路中的位置不同
C．灯泡L1和L2 的规格不同
D．电流从电源正极流出，会到负极
14．学习《电流的测量》一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流。理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量。同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和。如图所示为某实验电路的一部分，电流表的示数为0.46A，若通过导线ab的电流为0.6A，通过电流表的电流方向从“+”接线柱流向“-”接线柱，导线cd的电流大小和方向可能的情况是（　　）
A．若导线ab的电流方向为a→b，则Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向为d→c
B．若导线ab的电流方向为a→b，则Icd=0.6A+0.46A=1.06A，方向为c→d
C．若导线ab的电流方向为b→a，则Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向为d→c
D．若导线ab的电流方向为b→a，则Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向为c→d
15．如图（a）所示，当开关闭合时，A1、A2两只电流表的指针分别如
(1)小灯泡L1和L2的连接方式是 ；
(2)通过电灯L1中的电流是 。
16．如图所示的电路中，当开关S闭合，S1、S2断开时，灯泡 串联；当开关S、S1、S2均闭合时，电流表测的是 的电流。
17．用笔画线表示导线，将图甲中的电路连线完成；要求：灯泡L1与L2并联；用电流表测L1中的电流，闭合开关后，电流表的指针如图乙，通过L2的电流为0.3A，通过L1的电流为 A，则通过干路的电流为 A。
18．下图所示的电路中，L1、L2是两只规格不同的小灯泡，当闭合开关S时：
（1）若发现L1亮、L2不亮，分析其电路有故障，则故障是 。
（2）若发现电流表A1和A2的示数不相等，分析其原因，则可能是 。
19．如图所示，电流表A1是测量 的电流，若将两个开关都闭合时，若干路电流为1.8A。A1的示数为1.3A， A2的示数为1.4A，通过L2的电流为 A。
20．如图1是小李探究串联电路电流特点的实验电路图
（1）探究“串联电路的电流关系”时，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 接入；
（2）刚连完最后一条导线，灯泡L1、L2就亮了，指出他在实验操作中的不当之处：
（3）小李同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙 的两种情况。请分析他在电流表的使用上存在的问题：
甲： ；
乙： ；
（4） 改正错误后，为了使得出的结论具有普遍性，应这样操作： 。
21．在“研究并联电路的电流特点”实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的 处（填字母“A”“B”或“C”）；
（2）小明同学在测量A处的电流时，电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；
（3）检查电路连接无误后，实验小组开始实验，测出A、B、C三处的电流值记录在表格中，由此得出结论：并联电路中，各支路的电流相等。
实验组别 A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第1组 0.18A 0.18A 0.36A
第2组 0.20A 0.20A 0.40A
第3组 0.22A 0.22A 0.24A
实验小组得出错误的实验结论，主要原因是 。
22．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律
（1）实验中，连完最后一根导线，两个灯就都发出光，造成这种现象的原因是 。
（2）闭合开关后，发现L1比L2更亮，则通过两灯的电流L1 L2（填大于、等于或小于）。
（3）另一同学连接的电路如图丙所示。连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”
方法 操作 现象 结论 是否可行
方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 _______
方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 _______
23．如图所示，小科同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。
（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （填“A”“B”或“C”）处的电流；
（2）小科同学要测量通过L 的电流，只需将图乙中导线 （填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 安培；
（3）该小组测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示：
IA/A IB/A IC/A
0.2 0.2 0.4
由此他得出结论：①干路电流等于各支路电流之和
②各支路电流相等
经交流讨论后，同学们一致认为该结论不具普遍性，要得到正确的结论还应该 。
24．小明探究并联电路的电流特点：
（1）图甲是电路图，图乙所示电路的电流表测量的是 （选填“A”或“B”）处的电流；
（2）测出A、B、C三处的电流如下表所示，小明得出了两个结论。
IA（A） IB（A） IC（A）
0.3 0.15 0.15
结论一；在并联电路中，各支路电流相等；
结论二：在并联电路中，干路电流等于各支路电路之和。
其中结论 是正确的；
（3）为得出正确结论，接下来小明首先应进行的操作是 （选填序号）；
A．改变电流表的量程再测量 B．换其他电流表再测量甲乙
C．改变电源电压再测量 D．换用不同规格的小灯泡再测量
（4）为移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路 。
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4.2电流的测量（第2课时） 分层练习
科学观念：初步学会串联电路和并联电路的连接方法；了解开关对电路的控制作用；初步学会使用电流表测电路里的电流；了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。
科学思维：根据现象提出问题，作出猜想，设计实验收集证据，处理数据得出结论。
探究实践：通过分组实验练习使用电流表测量电流，规范电路的连接方式；养成细致的观察能力和准确读数的技能。
态度责任：通过分组实验活动，养成团结协作、互助合作的科学精神。
01 串联电路电流的特点
1．（2022八上·金华期中）如图甲所示是同学们设计的“探究串联电路电流特点”的实验电路图， 请完成下列探究：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是　 　(选填“相同”或“不相同”) 的；
（2）小科组同学实验中的一组数据如下表所示，表格所记录的数据中，有一处明显错误， 造成错误的原因是下列选项中的 ；
电流表的位置 A B C
电流 I/A 0.3 0.3 1.5
A．分度值搞错了 B．正负接线柱接反了
C．用小量程测，读大量程 D．用大量程测，读小量程
（3）请你指出小科组实验的不足之处：　 　；
（4）小丽实验试触时， 发现电流表指针摆动出现了如图丙所示情况， 请分析她在使用电 流表时存在的问题：　 　。
【答案】（1）不相同
（2）C
（3）只做一次实验，得出的结论可能具有偶然性
（4）电流表正负接线柱接反了
【解析】【分析】（1）在科学探究中，往往需要换用不同的实验器材多次进行实验，从而收集多组实验数据，这样得到的结论会更加客观，具有普遍意义。
（2）根据电流表的使用方法判断；
（3）注意实验次数太少对实验探究的影响；
（4）根据电流表的使用方法判断。
【解答】（1）实验中，为了使得到的结论更加客观，具有普遍意义，则选择两个小灯泡的规格应该是不相同的；
（2）根据1.5÷0.3=5可知，数据C是数据A、B数据的5倍，而电流表的两个量程对应的两个数值相差5倍，因此造成错误的原因为：用小量程测，读大量程，故选C。
（3）小科组实验的不足之处：只做一次实验，得出的结论可能具有偶然性；
（4）根据丙图可知，电流表的指针反向偏转，则电流表使用的问题：电流表正负接线柱接反了。
2．（2023八上·温州期末）小明利用如图所示电路研究串联电路的电流特点。闭合开关，观察到L1比L2亮，则1、2、3三处的电流大小情况为（　　）
A．I1>l2>I3 B．I1=l2=I3 C．I1【答案】B
【解析】【分析】根据串联电路的电流特点分析判断。
【解答】在串联电路中，各处电流都相等。根据图片可知，两个灯泡串联，则1、2、3处电流大小相等，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
3．甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯较亮，乙灯很暗，则 (　　)
A．通过甲灯的电流大 B．通过乙灯的电流大
C．通过两灯的电流一样大 D．乙灯可能接触不良
【答案】C
【解析】【分析】根据串联电路各处电流都相等的规律分析判断。
【解答】 甲、乙两灯串联在电路中， 根据串联电路的电流规律可知，通过它们的电流大小相等，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
02 并联电路电流的特点
1．（2023八上·义乌月考）小金用如图甲所示的电路“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。
（1）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，闭合开关前小金发现电流表指针如图丙所示，其原因是　 　，排除故障后，此时电流表测量的是　 　（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）要使电流表测量B处的电流，应在图乙中将导线M改接在电流表的　 　（选填“-”“0.6”或“3”）接线柱。
（3）进行实验，小金记录了如下数据：
实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A
1 0.1 0.1 0.2
2 0.2 0.2 0.4
3 0.3 0.3 0.6
分析以上实验数据，小金得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”结论，他得出该结论的原因可能是　 　。
【答案】（1）未调零；C
（2）“-”
（3）选用2个规格相同的小灯泡进行实验
【解析】【分析】 （1）使用电流表前，要调零，使指针指在电流表零刻线处；电流表要串联在待测电路中；
（2）要使电流表测量B处的电流，即测量通过L2的电流，电流表要串联在L2所在支路；
（3）为了使结论具有普遍性，要使用不同规格的灯泡进行多次实验。
【解答】 （1）在闭合开关前，电路中无电流，而发现电流表的指针反偏，原因是：电流表指针未调零；
电流表在干路上测量干路的电流，此时电流表测量的是C处的电流。
（2）让电流表测量B处电流，即测量通过L2的电流，电流表要串联在L2所在支路，在图乙中将导线M改接在电流表的“-”接线柱上；
（3）分析实验数据，可以得到并联电路中干路电流与各支路电流的关系是IC=IA+IB；小金还得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”结论，这个结论不正确，原因可能是：选用的灯泡规格相同，结论有偶然性。
故答案为：（1）未调零；C；（2）“-”；（3）选用2个规格相同的小灯泡进行实验 。
2．（2022八上·定海期末）小波在测量并联电路的电流时，用电流表的不同量程先后测出1、2位置的电流，其电流表示数分别对应图甲、图乙，则通过L2的电流为（　　）
A．0.64A B．0.8A C．1.6A D．1.76A
【答案】B
【解析】【分析】根据图片确定电路的串并联关系，以及电表测量的物理量，接下来根据并联电路的电流特点比较两个电流表示数的大小，再根据甲乙两图确定两个电流表的示数即可。
【解答】根据图片可知，灯泡L1与L2并联，电流表1在干路上测总电流，电流表2测灯泡L1的电流。
根据并联电路的电流规律I总=I1+I2可知，电流表1的示数等于2的示数。
根据甲图可知，电流表应该选择量程0~3A，分度值为0.1A，则电流表1的示数为1.2A；
根据乙图可知，电流表2应该选择量程0~0.6A，分度值为0.02A，则电流表2的示数为0.4A；
则通过灯泡L2的电流：I2=I总-I1=1.2A-0.4A=0.8A。
故选B。
1．A
【详解】ABD．由图可知：a、d在并联电路的干路上，b、c分别在两支路上，由并联电路中电流的特点知，干路中的电流等于各支路电流之和；
所以，A选项的关系正确，B. D选项中的关系错误。
C．虽两灯并联，两灯两端的电压相等，但由于灯泡的阻值不知，所以不能判断通过灯泡的电流大小；故C选项错误。
2．C
【详解】由图可知，闭合开关，电流的路径有两条，为并联电路；电流表A1接在干路中，测量干路的电流；电流表A2与灯泡L2串联在支路中，测量通过灯泡L2的电流，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3．B
【详解】①“反应快慢测试”实验中，多次测量同一人在相同条件下捏住尺的位置与零刻度的距离，是为了求平均值减小误差；②“研究植物根的生长具有向水性”时，用多株植物进行多次实验，观察现象，是为了寻找普遍规律；③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同阻值的定值电阻进行多次测量，是为了寻找普遍规律。综上所述，②③属于寻找普遍规律，①属于减小误差，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4．D
【详解】由电路图可知，电流从电源正极流出经过开关、电流表A1，分为两个支路，一支通过L2、A2，另一支通过L1，回到电源负极，所以两灯是并联的，电流表A2测L2支路的电流，电流表A1测干路电流，所以干路电流为0.5A，L2的电流为0.22A；由于并联电路电流规律知道
I=I1+I2
故通过灯L1的电流
故D正确，ABC错误。
故选D。
5．B
【详解】由图知道，两灯并联，电流表A测的是干路电流，电流表A1测的是通过L1所在支路的电流，根据题意知道，两个电流表指针偏转相同，说明两表选用的量程不同，即电流表A选择的量程是0~3A，分度值为0.1A，所以电流表A的示数为I=2.2A，即干路电流为2.2A；电流表A1选择的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，所以电流表的示数为I1=0.44A，即通过灯L1的电流为0.44A；根据并联电路电流特点可知，通过灯L2的电流大小为
I2=I-I1=2.2A-0.44A=1.76A
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
6．C
【详解】ABC．仅仅测量一次就下结论，具有偶然性，不能得到普遍规律，应换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，这样符合实验的要求，能够使最终的结论更具普遍性，故AB不符合题意，C符合题意；
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值，会使误差增大，不符合题意，故D不符合题意。
故选C。
7．D
【详解】根据图示可知，开关都闭合时，此电路为并联电路，两灯是并联关系，此时电路中的总电阻小于任意一灯的电阻，甲测干路电流，乙测支路电流，断开S1后，电路中只有一灯串联，总电阻变大，则总电流变小，因此甲电流表示数变小，乙电流表所在的支路电压不变，电阻不变，因此电流也不变，故选D．
8．D
【详解】A．将电源的正负极对调，不能改变电路中的电阻、电压、电流，实验数据不变，不能得出普遍结论，故A不符合题意；
B．改变开关S的位置，不能改变电路中的电阻、电压、电流，实验数据不变，不能得出普遍结论，故B不符合题意；
C．将图中两只灯泡位置对调，不能改变电路的电阻、电压和电流，实验数据不变，不能读出普遍结论，故C不符合题意；
D．更换不同的灯泡，电阻变化，电路中的电流发生变化，使实验结论具有普遍性，故D符合题意；
9．D
【分析】根据电路图知，两个灯泡并联，开关S在干路，S1在L1支路，电流表甲在干路，乙在L2支路。
【详解】A．若灯泡L1突然熄灭，L2正常发光，说明L1支路断路，不可能是S1短路，故A错误；
B．若灯泡L2突然熄灭，L1正常发光，如果L2短路，电源短路，其他用电器不能工作，故B错误；
C．并联电路各条支路互不影响，若断开开关S1，L1熄灭，而L2不受影响，可发现电流表乙示数不变，故C错误；
D．若断开开关S1，L1熄灭，该支路没有电流，两个电流表都测量L2的电流，可发现两电流表示数相同，故D正确。
故选D。
10．A
【详解】、并联，、分别测通过、电流，测总电流。因为电路正常，和的电流表偏转程度相同，因此量程不同，为，为，通过的电流为0.4A，因此示数为0.4A，偏转相同位置为
根据并联电路的电流规律可知，因此的示数为
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11．A
【详解】图甲中是两个小灯泡并联在电路中，A1测干路电流，A2测L2的电流，电流表A1、A2指针偏转都如图乙所示，则A1是大量程接入电路中，示数为1.5A；A2是小量程接入电路中，示数为0.3A，所以通过L2的电流是0.3A，通过L1的电流是
I1=1.5A-0.3A=1.2A
故A正确、BCD错误。
故选A。
12．B
【详解】ABC．由图甲可知，两灯并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过L2的电流。因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2读数是0.6A，由图乙可知，电流表A1应选择0～3A的量程，连接“-、3”接线柱，A1读数为1.5A，故B正确，AC错误；
D．通过L1的电流
I1=I-I2=1.5A-0.6A=0.9A
故D错误。
故选B。
13．A
14．D
【分析】确定电流表选择的量程和分度值，读出示数；并联电路的特点：干路电流等于各支路电流之和；电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。
【详解】电流表选择0 0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.46A；电流表的正确接法是电流从“+”接线柱流入，从“ ”接线柱流出，所以有两种情况：
AB．①若导线ab的电流从a→b，根据电流的走向，则ab中的电流及通过电流表的电流，汇合后均通过dc导线，因此dc在干路，此时方向：d→c，
故A错误、B错误；
CD．②若导线ab的电流从b→a，根据电流的走向，cd中的电流和电流表中的电流，汇合后都流向ba，因此ba在干路，此时方向：c→d，
故C错误、D正确。
故选D。
15．(1)并联
(2)1.28A
【详解】（1）由图知道，当开关闭合时，电流有两条路径：正极→电流表A1→L1→负极，正极→电流表A1→电流表A2→L2→负极；所以L1与L2并联。
（2）电流表A1接在干路上，所以电流表A1测的是干路电流；而电流表A2与电灯L2串联，所以电流表A2测的是电灯L2的电流；由于电流表A1偏转角度小于电流表A2，因此A1选择的量程是0～3A，A2选择的量程是0～0.6A，所以由图（b）知道，A1表的读数为
I=1.8A
A2表的读数为
I2=0.22A
所以电灯L2中的电流是
I2=0.52A
因为并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以电灯L1中的电流是
16． L1、L3 L2
【详解】[1]如图所示的电路中，当开关S闭合，S1、S2断开时，电流的路径只有一条，即灯泡L1、L3串联。
[2]当开关S、S1、S2均闭合时，灯泡L3被短路，灯泡L1、L2并联，电流表测的是通过L2中的电流。
17． 0.44 0.74
【详解】[1]两个灯泡并联，电流表测L1的电流，则它与L1串联在同一支路上，如下图所示：
[2]根据图乙可知，电流表选择量程0~0.6A，分度值为0.02A，那么通过L1的电流为0.44A；
[3]通过干路的电流
I总=I1+I2=0.44A+0.3A=0.74A
18． L2短路 电流表量程不同
【详解】由图可知，两灯泡是串联，一个灯泡亮，另一个灯泡不亮，所以电路故障应该是短路，不可能是断路，且是L2短路。根据串联电路电流特点，各处电流均相等，所以两电流表示数应该是相等的，但发现示数不等，说明使用的电流表的量程不同。
19． L2、L3 0.9A
【详解】[1]由图知道，电流表A1在灯泡L2和L3构成的干路上，所以，测量灯泡L2和L3的总电流。
[2]当两个开关都闭合时，三个灯泡并联，电流表A1测灯泡L2和L3的总电流，电流表A2测灯泡L2和L1的总电流。 根据并联电路干路电流等于支路电流之和的规律得到：
1.8A=I1+I2+I3 ①
1.3A=I2+I3 ②
1.4A=I1+I2 ③
②+③-①得到
I2=0.9A
20． 电流表 连接电路时，没有断开开关 电流表正负接线柱接反了 电流表的量程选择过大 更换不同规格的灯泡进行多次测量
【详解】（1）[1]要探究“串联电路的电流关系”，则需要测量电路中的电流，因此分别把图中A、B、C各点断开，然后把电流表接入。
（2）[2]为了电路安全，连接电路时，开关需要断开，刚连完最后一条导线，灯泡L1、L2就亮了，则说明连接电路时，开关未断开。
（3）[3]甲图中，电流表发生左偏，则说明正负接线柱接反了。
[4]乙图中电流表的摆角过小，则说明量程选大了。
（4）[5]实验中为了得到普遍规律，需要换用不同规格的灯泡，进行多次实验。
21． C 电流从电流表的“ ”接线柱流入 同一组实验中没有采用两只不同规格的灯泡进行实验
【详解】（1）[1]分析甲图，要测量干路的电流，电流表要串联在干路中，位于甲图的C点。
（2）[2]闭合开关，电流表指针在使用过程中指针指向左侧没有刻度的位置，是因为电流表的正负接线柱接反，电流从负接线柱流入，从正接线柱流出，正确的做法是对调正负两个接线柱上的接线。
（3）[3]分析表格中的数据会发现，每一组的支路电流都相等，主要原因是同一组实验中没有采用两只不同规格的灯泡进行实验。
22． 连接电路时开关未断开 相等 可行 不可行
【详解】(1)[1]由于连接好最后一根导线，还没闭合开关灯泡就发光，说明连接电路时开关未断开。
(2)[2]由图知道，两灯泡串联，所以，通过两灯的电流相等。
(3)[3]方法一：把其中一个灯泡从灯座上取走，灯座处断路，另一盏灯不能工作，各用电器之间互相影响，所以两个灯泡是串联的，方法可行。
[4]在串联电路中，断开一条导线，所有的用电器都不能工作；在并联电路中，断开干路导线，所有的用电器都不能工作；所有两个灯泡可能是串联，也可能是并联。
23． C a 0.3 选用规格不相同的灯泡再进行几组实验
【详解】（1）[1]由图乙可知，电流表接在干路中，测量干路电流，所以测量的是C处电流。
（2）[2]测量通过L2的电流时，电流表就要与L2串联，只需将图乙中导线a的一端移动到电流表的负接线柱上，此时电流表就和L2串联。
[3]如图丙，此时电流表选用的小量程，所以分度值为0.02A，示数为0.3A。
（3）[4]题中只用一组数据得到了结论，由得到的结论可知，实验所用的两个小灯泡规格相同，得到的结论不具有普遍性；要得到并联电路中电流的规律，应选用不同规格的小灯泡进行多次实验，从而得到普遍规律。
24． A 二 D
【详解】（1）[1]图甲是电路图，图乙所示电路中，电流从电流表负极流出时分两支，一直流过L1，另一只流过L2，因此电流表测量的是A处的电流，即干路中的电流。
（2）[2]结论一：在并联电路中，各支路电流相等；只有选用的两个灯泡相同时，两个电路的电流才相等；结论不具有普遍性，是错误的；并联电路中干路中的电流等于各个支路的电流之和，故结论二正确。
（3）[3]为了让实验结论具有普遍性，应该换用不同规格的灯泡进行多次实验，故选D。
（4）[4]让电流表测量C处的电流，也就是测量灯 L2的电流，电流表与灯泡L2串联，如图
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