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高三半期考语文试卷
< 考生注意：
i 1.本试卷共150分.考试时间150分钟。
； 2、请将各翘答案填写在答题卡上.
j 3.本试卷主要考试内容:部桀版必修上册、下册。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I （本题共5小题,19分）
阅读下面的文字 完成1 5题。
材料一：
电视剧《山花烂漫时》,讲述的是张桂梅这住在中国几乎家喻户晓的模范人物e因为大众熬
急.所以给电视剧的创作增加了难度.电视剧应当如何刻画她，才能满足观众进一步观赏
的愿望？
人物传记剧的关键之一在于传主的性格特征及整体形象能否立起来。
三
剧集运用以事写人、以人鉴人、以理至人假艺术手法,为观众形塑出一位平常中见寺崛的当
毅
K 代杰出育人楷模形赛,该剧收视率位居近期剧集收视前列。
《山花烂漫时》通过叙述华坪女子高级中学筹办和初期发展过程来描写张桂梅的性格特征，
-2 取得以事写人的效果。剧中先后讲逑了一系列事件，如张桂梅把14岁女生谷雨从被其父亲强
行卖嫁的危急中救下来读书，张桂梅选十七大代表后在小组讨论时大胆坦陈技育困境……透过
这些事件 张桂梅为争取女性受教育权利而不拘一格奔走的奋斗者形您鲜活动人。这种艺术手
法可以柢括为以事写人,即以具体事件证明张桂梅是一个拼命干大事之人、理想主义者加实干
家，剧集表现出了 一位敢想我闯敢成本的女子高中校长形象。
《山花烂漫时》还注重以人鉴人，就是以张桂梅周围众多人物的性格来镜子般地烘托和映照
她的独特性格。着重以马永强副县长和教育局周善群局长的性格来衬托张桂梅的性格。这也
送
恭 客观地证明，张桂梅的成功远不只是她一个人的事.同时也有着马永强、周善群等不同人物的不
同贡献。这部剧展现了以人鉴人的手法，把一群优疑点并存的普通人汇集在张桂梅周围.合力
洪托和映照出这住无私无畏又光彩照人的奇吸女性形象。
张桂梅最宝贵的特点在哪里？该剧用心用力呈现的是她的女教育工作者的梦想,及其不同
凡响的筑梦实践。这可以从剧中她在十七大小组发言和接受记者采访时的心声看出：一个受过
教育的女性，可以阻断贫困代际传递,改变三代人的命运。这些都体现了以理立人的手法，阐明
了女性接受教育的权及在当代社会中具有：t要价值的道理,树立了为捍卫当代女性教育权甚而
不惜搏命的杰出女性形象。
（摘编自王一川《〈山花烂漫时》:形塑平常中见奇崛的育人楷模》）
材料二：
1 同样讲述张校长的故事 《我本是高山》与《山花烂漫时》所获得的口碑和评价摄然不同,这
种反差并不能仅用创作水平高低来概括其本质差异。
在《我本是高山》中，张校长的办学初衷错综发杂 既承栽着亡夫的遗愿 也融入了她个人的
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抱负.她努力彰亚出一种无私奉献的崇高精神。相比之下,《山花烂漫时》中的动机则里得清晰
而直接：山区的女孩们迫切需要这样的赦育机构.当地居民强烈淘空改吾她们的生活条件。张
校长挺身而出 勇往直前.以这一朴素的动机为椽心，编织出的故事犯得更加有力。
这种是井的产生，源于现代影视创作者对人类纯料情感的质疑。他们常常倾向于展示自己
所缺乏的井质，在创作过程中.多数创作者热点于探讨大悝与情感的深度，深入剖析人性的及杂
性，赋予正面角色缺陷，发掘反而角色优点,似乎唯有如此才能达到,,其实”与“可信”的标准。
在创作过 俄中，创作者往往会对主角无利可图的付出进行深入探究 试图找到利益驱动的
解释.否则便认为作品显得虚假、夸大和空洞。创作者的思维局限性限制了他们对未知领域的
祗象力.也们往往专注于权谋、投机和追求利益 因此难以理解为何有人会无私奉献，为何有人
会颇慨处死，若无法理解这些行为.他们只能构想出种种理由和借口。他们质疑在发杂多变的
社会环境中.这种纯朴的同情心是否还能保持其原有的纯净和力量。他们描绘了一幅幅人性阴
暗的画面.指示了在利益面前，人性的脆弱与不堪一击。在这些作品中 人们为了私欲和权力，
可以背叛亲椅、友情 甚至放弃对弱方的同精与雅助。这些故事让人心寒，仿佛人性的光辉在现
实的洪流中逐渐被淹没。
创作者已受到利己主义的异化，不再信任人性，不再将人视为具有独立价值的个体。在他
们的认知体系中,每个人的行动都必须有其目的或动机，不是出于利益价侦■，便是出于情绪价
值。恶人被看作是利益价值的体现 善人则被界定为情绪价值的配征,这种刻板的写作模式，实
际上是对人性最块乏人性的探讨 这正是问题的核心所在。
理解这一点,才能明白为何在某些情境下，党组织的作用和党员身份并不被特别强弱。原
因在于党的要求和理想具有极高的纯粹性 以及党对奉献与牺牲的极致追求,这种纯粹性往往
难以被广泛理解。在这样的创作背景下,张校长的形象被赋予了更为现实主义的物质。《山花
烂漫时》之所以能够深入人心 是因为它回归了故事的核心 一叙述一个简单而纯粹的故事。
该作品并未过度渔染张校长的个人英雄主义，而是将关注点置于她与孩子们、社区之间的互动
和情感联系上。这种情感的真实和直接 使得观众能够产生共呜，感同身受。
影视作品的创作，归根结底是讲述一个好故事 而好故事往往源于生活.高于生活。创作者
应该更多地关注如何将真实的精感起人性的光辉通过艺术的形一式展现出来,而不是过分追求所
谓的“港废”和,'复杂性"。只有这样,才能创作出真正触动人心的作品,让观众在观看的过程中
得到情感上的满足和薪种上的启迪。
（摘编自苏芸婉《同样是拍张桂颖为啥〈山花烂漫时〉的口碑完胜《我本是商山）？力
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正喇勺一项是（3分）
A.《山花烂漫时》作为一部人物传记剧,因其讲述的是几乎家喻户晓的人物而使创作难度变
大 但其通过以事写人等手法 将张桂梅的形象也造得很成功。
B.在《山花烂漫时》中，张桂梅的形象于,,平常中见奇崛” 这不仅体现在张桂梅为女子高中所
做的一系列事情中.也体现在她与周圉众多人物的交集中。
C.创作水平的高低并非《我本是高山》与《山花烂漫时》的口碑差距大的本质原因,更重要的
原因在于现代影视剧创作者对人性是否信任。
D.《山花烂漫时》更深入人心的原因在于其运用现实主义的表现手法,回归故事本身 关注事
件,弱化人物的个人品质 使得观众更能够感同身受。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是（3分）
A W山花烂漫时》运用了以人鉴人的创作手法，通过对马永强等配角形象的描绘,反衬出了主
角张桂梅的突出贡献与品格。
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B.材料一认为在影视剧中，表现张桂梅有关女性教育的心声，既是电视剧创作者对张桂梅观
点的认同,也是以说理嗖造人物的一种方式。
C.现代影视创作出现的问题在于创作者受利己主义异化，用利益或情绪动机解释纯粹的情
感,仿佛人性在现实利益中脆弱不堪。
D.材料二认为，影视作品创作应该专注于讲好一个故事本身，从故事中见人间真情和光辉品
质,而非过分地表现人性的复杂性。
3 .下列影视作品的创作理念，作为材料二观点的证明不合适的一项是（3分）
A.某经久不衰的电视剧中，以男女主人公的爱情故事为主线，将二十世纪质朴美好的人性群
像展示给现代观众。
B.某扫黑除恶题材剧对剧中相关人物形象的嗖造坚持现实主义的原则，从人物成长变化中
窥见社会的典型症候。
C.某反映时代变迁的主旋律剧采用大量的方言、细节刻画了一系列真实可亲的形象，展现扶
贫攻坚的感人故事。
D：某热门电视剧以其独特的电影化拍摄手法，用精彩的故事和绝妙的布景，将观众带回二十
世纪九十年代的上海。
4 .请简要概括材料一的论述思路。（4分）
5 .请根据材料二，谈谈《山花烂漫时》和《我本是高山》两部作品在改编创作等方面给予现代影视
作品什么启示。（6分）
（二） 现代文阅读D （本题共4小题,16分）
阅读下面的文字，完成6 9题。
平凡的世界
路遥
孙少安在饭桌上的情绪突然低落下来。此刻，他痛苦地想到，他们家其他人的情况眼下仍
不景气。分家以后，父亲的负担加重了，那么大年纪，还得像小伙子一般出山劳动。弟弟一个人
流落在外，谁知成了一种什么样子。姐姐家的状况更是一如既往;就连上高中的妹妹，也是很艰
难的。
孙少安的领头冒出了一层冷汗。他内心里刹那间升起一股羞愧之情：分家之后，他只顾他
自己的事,对家里其他人几乎没尽什么责任。他太混麻了！整天忙着为自己赚钱，连弟弟和妹
妹都没顾上去关照一下— 严格地说他们还没有长大呢！
孙少安勉强赔着笑脸吃完了这顿饭，把三位客人送出了国营食堂。
他决定立刻到中学去找妹妹— 他要给她留下五十元钱。
是呀，亲爱的妹妹马上就要商中毕业，她已经长成大姑娘，尤其在穿着方面应该像个样子
了。本来，他想自己到商店去给兰香买几件衣服，又怕不合身，就决定到中学去把钱送给妹妹，
让她自己去挑拣着买一身好衣袋。
孙少安提着那个黑人造革皮包，急匆匆地往中学赶去。在此之前，他巳经打问好去石珞节
的一辆顺风车；给兰香把钱送下,他就得赶要搭车回去— 他已经出门几天，心里惦记着家里那
一摊场。秀莲一个人顾不来啊！
兰香正在上自习。他把她从教室里叫到外面的大操场上。他先简单地询问了一下妹妹的
情况，兰香说她什么都好着哩。
他于是拘出那五十块钱来给妹妹。
可兰香不接这钱她不知为什么眼里突然涌上泪水，说:“我有钱哩……”
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“你哪来的钱!”少安见妹妹不接钱，有点生气。“我二哥每月给我寄十块……”孙少安一下
子呆住了，
呀 他没想到弟弟一直给妹妹寄钱！他的喉咙顿时像堵塞了一团什么东西。
他有些声软地说:“你二哥的是你二哥的,这是大哥的。你拿上给你买一身时新衣裳，你看
你这身衣爰都旧了
兰香抠着手指头，突然扬起脸，用泪漆漆的眼暗望着大哥，说:“哥,我知道你的心意哩。现
在分了家,你们那面有我大嫂哩。我不愿叫你作难。你不要给我钱。我不愿意大嫂和你闹架。
我手头宽裕着哩……”
少安的眼窝发热了。
他接着又硬把钱往妹妹手里寒。兰香却掉转身，手抹了一把眼泪，跑回教室里去了。
孙少安手里捏着五十块钱，呆呆地立在空荡荡的中学操场上，一颗伤痛的心像是泡在了苦
涩的碱水里。
他不知道自己是怎样走出原西县中学的，他也不知道自己是怎样从原西县回到石塔节公
社的。
孙少安在石塔节下车后,便神情恍惚地向双水村走去.
一路上，那无声的哽咽不时涌上他的喉咙。他的胸口像压了一块石头。多么痛苦啊！他记
起，那年因为犷大自留地在公社批判完后，他就是怀着这样痛苦的心情,从这条路上往村子里
走。那时的一切痛苦都是由贫困引起的。可现在，他怀里揣着一卷子人民币，却又一次陷入深
深的痛苦之中！
生活啊，这是为什么？贫穷让人痛苦，可有了钱为什么还让人这么痛苦？
过了帽子村，在快要进双水村的时候，孙少安实在忍不住了。他突然从公路上转入一块庄
稼地，找了 一个四处看不见人的土比捞，一下子扑倒在土地上，抱住头痛哭起来！
山野悄无声息地倾听他的哭泣。
落日将要沉入西边的万山丛中；圆圆的山包顶上，均匀地涂抹了一层温暖的橘红。一群灰
白的野鸽从新蓝色的天空掠过,翅膀扇起一片嗡嗡的声响。不远处的东拉河边，传来黄牛的一
声低沉的哗叫……
好久，孙少安才从地上爬起来。他拍打掉衣服上的灰土，又抹下头上的布帽擦去了脸上的
泪痕 然后无精打采地卷起一支旱烟棒，蹲在地上静静地抽起来。他脸色灰暗，看上去像刚刚生
了一场大病。
一直到太阳完全落山以后,他才从地上拾起那个黑人造革皮包，拖着两条无力的腿，慢慢向
村中走去。
拐过一个山务后，他猛地立在了公路边上。
他看见了他的砖厂 那里，制碍机在隆隆地响着，六七个烧砖窑的炉口闪耀着红光;滚滚的
浓烟像巨龙一般升起，笼罩了》大片天空。
一股汹涌的激流刹那间漫上了孙少安的心头。他疲惫的身体顿时像被人狠狠抽打了一鞭，
立刻振作起来了。
是的！不论怎样，他还得在这条新闯出的道路上顽强地走下去;一切都才刚刚开始,他的心
不能乱！这么大的事业，如果集中不起物力，搞倒塌了.那后果不堪设想！
决不能松劲！他还应该像往常一样，精神抖抵地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，
绷紧全身的肌肉和神经,吆喝着，呐喊着,继续走向前去……
孙少安迅速地卷起了 一支旱烟卷。
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他鼻子口里喷着烟雾，扯开脚步匆匆地向他的砖厂走去;他远远地看见，头上拢着白羊肚子
毛巾的妻子，已经立在一堵蓝色的砖墙旁等待他了。
（有删改）
6 .下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（3分）
A.孙少安自分家之后,整天忙着为自己赚钱,只顾自己的事，没管家里其他人,对弟弟和妹妹
也从没关照过。
B.孙少安送走客人后立刻去学校找妹妹兰香，兰香没有接受他给的钱，他有点生气，两人在
推让时都眼含热泪。
C.小说中“公社”“黑人造革皮包”“旱烟棒”“白羊肚子毛巾”等词语具有浓厚的时代气息和地
方特色。
D.孙少安自办砖厂，遇到困难时勇敢地在这条新道路上顽强地走下去,表现了他坚忍、吃苦
和创新的精神。
7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说运用了第三人称的视角进行叙述，行文自由，更能全面细致地描写人物，展开故事
情节。
B.小说画横线处的景物描写，写了傍晚时分山野优美的景色，热闹非凡，反衬了孙少安痛苦
的心情。
C,小说通过大量的心理描写，刻画了主要人物孙少安顽强坚忍、有责任、有担当、深爱家人的
形象。
D.小说语言平淡朴实却不失生动，多用比喻手法，如“浓烟像巨龙”“生活的马车”等语句贴切
恰当。
8 .小说节选部分，孙少安的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（4分）
9 .亲情是文学作品永恒的主题，《平凡的世界》到处洋溢着浓厚的至善至美的亲情，这篇选文也
体现了这一特点。请结合选文简要说明。（6分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）
阅读下面的文言文，完成1。 14题。
材料一：
使圣人预知微,能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而医之所病，
病季少。故病有六不治:骄恣不论于理，一不治也;轻身重财，二不治也;衣食不能适，三不治也；
阴后并，藏气不定，四不治也;形瓶不能服药，五不治也;信巫不信医，六不治也。有此一者，则重
隹治也O
（选自司马迁《史记-扁鹊仓公列传》，有删改）
材料二：
扁鹘过赵,赵王太子暴疾而死。趣缓口鲤里些史里克埃技鹦造筵1煜土
叁及衣麦度三旦”然。王太子暴疾而死。”扁鹘曰：“入言郑医秦越人能步太子。”中庶子琳*日：
“吾闻上古之为医者曰苗父，苗父之为医也，以菅为席，以刍③为狗，北面而祝，发十言耳，诸 扶而
来者，举而来者，皆平复如故。子之方能如此乎 ”扁鹊曰：“不能J又日：“吾闻中古之为医者目
俞柑，俞树之为医也,搦脑胸，束肓④荚⑤，炊灼九窍而定经络，死人复为生人，故曰俞柑。子之方
能若是乎 ”扁鹊曰：“不能。”中庶子曰：“子之方如此，劈若以管此天，以锥利地，所宽者来大，所
见者甚少。钧若子之方，岂足以变骇童子金 ”扁鹄日：“不然。物故有昧持而中蚊头，掩目而别
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自黑者。大子之疾,所谓尸厥者也，以为不然，入诊之,太子腔以当温，耳中焦焦如有啸者声然
拈皆可治也。”中庶子入报赵王，赵王跣⑥而趋出门目：“先生远辱幸临寡人，无生孝叨眉之，则
秦士之息⑦，得蒙天履地而长为人矣。先生不有之，则先犬马填沟壑矣。”言未已，涕泣沾襟。扁
卷遂为诊之,先造轩光之暨，八成之汤，砥针砺石，取三阳五输。子容捣药，子明吹耳，阳仪反
浦明子越扶形，子游矫摩。太子遂得复生。天下闻之，皆曰：“扁鹊能生死人。”鹄辞曰：“予非能
生死人也，特使夫当生者活耳。”夫死者犹不可药而生也，悲夫，乱君之自，不可药而息②也。
（选自刘向《说苑 辨物》，有删改）
［注1①卒：同“猝”,突然。②壤土之事：祭神消灾之事。③刍：干草。古代杀牲口时用刍草
4成其形状用以祭祀。④肓:膏肓。⑤莫：同“膜”，厢膜。⑥跣:光着脚。⑦粪土之息:对自己儿
孑的谦称。⑧反神:恢复精神。⑨息:止,这里是治愈的意思。
10 .材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂时一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
鹊造囚宫门日固吾闻回国中卒有回壤土之事因得无有急乎密中庶子之网好方唯］应
之曰
11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. “病道少”与“道皆砌石为磴”（《登泰山记》）两句中的“道”意思不同。
B. “赵王太子暴疾而死”与“虽有槁暴义《荀子 劝学》）两句中的“暴”意思不同。
C. “中庶子难之曰"与“不如因善遇之”（《鸿门宴》）两句中的“之”用法相同。
D, “扁鹊能生死人”与“得养生焉火《庖丁解牛》）两句中的“生”意思相同。
必F列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A. 一般人担心的事情与医生担心的事情不同，疾病中有六种情况不容易治愈。
B，扁鹊毛遂自荐，想要医治太子，但中庶子认为扁鹊的医术用来吓唬小孩子都不够。
C.当赵王听到有人要医治太子时,他便光着脚趋身而出，并对扁鹊表示感谢。
D.扁鹊经过诊断，发现太子大腿仍有余温,耳朵里有喉噫像呼啸一样的声音。
13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（D使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。（4分）
（2）子之方如此,瞥若以管究无，以锥利地。（4分）
14 .赵国太子能够被救活的原因有哪些？请结合材料二简要分析。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）
阅读下面这首宋词，完成15 16题。
新荷叶 薄露初零
李清照
薄露初零，长宵共、永昼分停.绕水楼台，高耸万丈蓬流。芝兰①为寿,相辉映、暮笏盈庭。
花柔玉净，捧觞别有娉婷。
鹤瘦松青,精神与、秋月争明。德行文章，索驰日下声名。东山②高蹈，虽卿相、不足为荣。
安石③须起，要苏天下苍生。
［注［①芝兰：香草。②东山：东晋名士谢安隐居会稽东山，这里用来比喻寿星。③安石:谢
安的字。他隐居后屡诏不仕，时人因言:“安石不肯出，将如苍生何!”
15 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. “绕水楼台,高耸万丈蓬瀛”两句意谓身处环水而起、高耸入云的楼阁亭榭之内，宛如来到
了传说中的海上仙岛蓬莱、瀛洲一般。
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B. “花柔玉净,捧解别有姆婷,'两句描绘了一个细节：侍女像花一般柔媚,像玉一样品莹 她
双手搽芥酒杯穿行于网间,向客人劝酒。
c. ,,想行文章.索驰h下声名”两句表明，寿星的品德、学问历来独领风骚，名噪京城,刻画r
位 史颂、受人景仰的人物形象。
D..这首词上片察塞数语,将良辰、美景、主及、宾凉 之乐烘托了出来;下片全部直抒胸腌小
接丧达了同人对寿星的祝愿、情感流露真诚。
16 .有人说，李清照的这首涧是一 首为好友祝寿的词 但又玲萍一 般的歌功颂德的所俗之作。请
结合余词内容对此说法前要分析。（6分）
（三）名瘠名句默写（本题共1小题 10分）
17 .补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（D苏轼《赤壁赋》中「 ▲___________ __________ ▲_________”两句运用比喻的修辞手
法感叹了内生短新、生命潘小。
（2）李煜《虞美人P年化秋月何时了）》中.词人借东风和明月这些宇宙永恒之物抒发亡国之恨
的两句是“ ▲ ▲
⑶杜牧《阿房宫赋》中,“ _A,_______▲______ ”两句运用对比手法突
出了阿房宫中音乐声之繁多。
（4）苏洵《六国论》中，表现各国先人艰苦开辟疆士的两句是“__________▲___________ ，
_______ ▲_____________ :
⑸杜雷《看岳阳楼》中,“ ▲ ▲ ”两句写洞庭湖浩瀚无
际的磅礴气势 意境阔大 景色宏伟奇丽。
三、语言文字运用（16分）
（一）语言文字运用I （本题共3小题,7分）
阅读下面的文字，完成18 20题。
一进国门,便觉济凉,眼前草木戡鹿,翠竹林立。环顾四周,青枝碧叶，含烟吐翠.颇有几分
超尘拔俗的境界。我没想到 距离办公楼不到两百米克有这般好去处。 ① 的同时,心
里不免生出几分愧意.就像身边分明有不凡的商人.自己却没有念眼去发现。天色已晚,近旁竹
子的旗色依稀可辨,远一点的竹子只能见其轮廓。风过时，枝叶羟摇，一阵阵窸意累窣的声响摇
落在地上……
第二天上午.我再次来到竹国。虽是光照充足的暗天,但从外往里看,也看不淅园内的光
景。外围草木繁盛,有如屏障一般。只有走入园中.方能领略其中景致。我也犯J缪婴蔓
里除了竹子，还有很多其他处任盗工小殿缓又变羽生题的小型植物园 苦麻、海芋、鱼尾葵、
砂仁、鸭跖草等分布在一丛丛翠竹之间，它们都是竹子的邻居。正是这些舟低不同的草木,让竹
园有了 ② 的美感。园中还有一类“居民”— 那些不在地上安家的藤蔓植物。它们既
善于攀爬 又善于造型，有的像垂挂的窗帘，有的像聚闭的帷靠,有的像遮阳的顶棚，长势旺盛,
不知疲倦地为装饰国回尽其所能。
这当中.我我域欢的还是竹子，一身绿装，清雅脱俗,临风而立。站在这些竹子旁边,遥想它
们的祖祖辈辈是何等荣就，有的在典籍中摇曳生姿，有的在诗句中拔节而生.有的在画绒上开就
散叶。这更加让我认定，眼前的这些竹子绝非凡品 它们身上有着与其先祖一样的风城和神渤。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
19.文中画横线的句子使用了拟人和排比的修辞手法，请结合文本简要分析其表达效
果。（3分）
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纯文中画波浪线的句子有两处表述不当 请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词
语，不得改变原意。（2分）
（二）语言文字运用n （本题共2小题.9分）
阅读下面的文字 完成21 22题。
近日，某电视剧备受关注，开播仅10分钟收视率就突破2%,显示出相品剧的实力。该剧
收官之后，有关的讨论和想象依然在社交平台广泛拓展，引发了许多观众对“老上海”的追忆。
不仅如此,其影响力巳经 ①，延伸到线下的探索与追溯，汤泡饭、排骨年糕等上海传统
小吃在美食平台上纷纷爆单,故事发生地“黄河路”也成为热门打卡地。
作为2024年年初最具热度的剧集，该剧的出现看似偶然， ② 。自2022年国家广
播电视总局大力倡导影视剧发展减量提质、降本增效以来，剧露赢菽画作、跟风扎堆式创作
逐步减少,剧集创作逐渐走向理性成熟，质量驱动成为主流，高口碑的剧集可被视为政策调整产
生的实效。
以该剧为代表的这类剧集为国产剧带来了新的美学趣味，意味着电视剧不再是一种单纯提
案
供消遣的娱乐品，而是作者自我表达的作品。它们提南了受众的审美心理阙位,拓宽了剧集表
达的边界,具有鲜明的创新性。将自带“小众”气息的这类剧集投放市场，无论是对平台还是对
作者而言，都意味着一种冒险和尝试，也并不是所有的尝试都能像该剧一样掀起收视和讨论的 鹭
热潮，但这样而底索一 ③ .假以时日，或许会有更多的剧集在主创者的自我表达和观众
的普遍审美趣味之间找到交汇点，获得更广泛的接受和认同，相信该剧不会成为“孤品”。 爆
21.下列句子中的“意味”和文中加点词语“意味”，意义和用法相同的一项是（3分）
，.他的作品，乡土意味很浓。 才
B.依样葫芦再作一遍还有什么意味。
C盛一数字意味着生产提高了两倍。 戈
U这篇文章意味无穷，越读越有趣。
22 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密，每处不超 湘
过10个字。（6分）
四、写作（60分）
端
23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《人民日报F衩读”说;“蹉院只能感动自己，行动才能打动别人。”现代翻译家、文艺评论
家傅雷说:“世界上最有力 的论证奖如实际行动。” 曜
上述材料让你有怎样的感悟或思考？谓结合材料写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信
息;不少于800字。
【高三语文 第8页（共8页）］ 25 - 121C
高三半期考语文试卷参考答案
1. D（“运用现实主义的表现手法”“弱化人物的个人品质”借误，原文是“在这样的创作背景下.
张校长的形象被赋予了更为现实主义的特质”,并未说运用了现实主义的表现手法.“弱化人
物的个人品质”也于文无据）
2. A（ A项.从原文“《山花烂漫时》还注篁以人鉴人……张桂梅的成功远不只是她一个人的事.
同时也有着马永强、周善楙等不同人物的不同贡献……合力烘托和映照出这位无私无畏又光
彩照人的奇蜗女性形象”可知.塑造这几个人物形象是在正而烘托张桂梅.而不是反衬）
3. D（材料二主要观点认为,“影视作品的创作，归根结底是讲述一个好故事,而好故事往往源于
生话 高于生活。创作者应该更多地关注如何将我实的情感和人性的光辉通过艺术的形式展
现出来JA顶，谈如何通过情节主线来塑造人性群像，展示人性美.A项合适。B项,谈某电
视剧如何通过现实主义手法来缈造人物、反映社会生活,B项合适。C项是在说某电视剧真
实接地气的表现方式,提到其中创作的感人故平和朴实人物形象,与材料二的观点不谋而合.
C项合适。D项说的是某电视剧成功的原因 主要谈及的犯其中的艺术表现手法和其所带来
的艺术观感上的效果.与材料的观点差距较大,D项不合适）
4. ①首先表明电视剧《山花烂漫时》因张桂梅家喻户晓而面临创作难掰,由此提出.'应当如何刻
画她 才能满足观众进一步观赏的愿型”的问胭。②然后直接指出人物传记剧的关铀之一在
于传主的性格特征及整体形象能否立起来。③接着总结性地指出本剧运用了以事写人、以人
鉴人、以理立人三种艺术手法,从而形现1出张桂梅的楷模形象.④最后通过并列的三段,逐一
例述该剧是如何具体地运用以事写人、以人鉴人、以理立人这三种艺术手法的。（每点1分.
其他答案,言之成理亦可酌情给分）
5. ①创作者要打破刻板的思维与模式.不过分追求所谓人性的“深度”和“复杂性”,信任人性。
②%视作品要回归“故事本位”,以讲好一个故事为创作的核心。③影视作品应以情感的真实
直接引发观众共鸣,关注人物与他人的互动和情感联系。（每点2分,其他答案，言之成理亦
可酌情给分）
6. A（“没管家里其他人,对弟弟和妹妹也从没关照过”错误，孙少安对自己忽视家人感到自责、
羞愧,但不代表他真的没尽赍住,没关照过家人）
7. B（“热闹非凡”分析有误.文中野鸽掠过天空的声响、黄牛的眸叫,以动衬的,表现了环境的
安静）
8. ①在饭农上.孙少安为家里其他人眼下的情况仍不景气而感到痛苦。②他又为自己对家里其
他人几乎没尽什么责任而感到宏愧。③在回家的路上,孙少安想到有了钱但因为已分家而不
能步上家人,再次陷入捅苦。④当看到我厂时,孙少安重新振作起来,对生活充满了希望。
（每点1分,意思答对即可.若有其他言之成理的答案,也可给分）
9. ①孙少安关心正在读书的妹妹.尽管工作繁忙,还是抽空去学校看望妹妹,给妹妹送钱。②兰
香体谅哥哥生活不容易,又因为分了家,她不愿哥哥与嫂子因给她钱而闹架 拒绝接受哥哥的
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钱。③孙少安的弟弟一个人流落在外 但他坚持每个月给妹妹寄钱,供妹妹读书。④出门好
几天的孙少安傍晚回来时,妻子早已在等待他回家了。（每点2分,答对任意三点、意思答对
即可。若有其他言之成理的答案,也可给分）
10. BEF［（原文标点）鹊造宫门曰：“吾阕国中卒有壤土之事,得无有急乎 ”中庶子之好方者应
之日］
11. D（A项.前一个“道”是“方法”的意思.后一个“道”是, 道路”的意思。B项.前一个“暴”是
“突然”的意思.后一个“暴”是“日晒”的意思。C项,两个“之”都是代词.“他”的意思。D项.
前一个“生”是“使……活下来”的意思,后一个“生"是,'生命、生存、生长”的意思）
12. D（“扁鹊经过诊断”错误.扁鹊推断，太子的大腿应该还是温热的，如果耳朵里有呱唯像呼哪
一样的声音的话，都是可以治好的，而不是经过诊断才发现太子大腿仍有余温）
13. （1）假使有见识的人能预先知道尚未显露症状的疾病.让高明的医生及早进行治疗,那么病
就可以治好 身体就可以存活了。（给分点:“微”“蚤”各1分.句意2分）
（2）你的医术就这科而已,好比用带管看天.用锥子插在地上测量地的深浅。（给分点:“力
“利”各1分，句掾2分）
M.①赵国太子并没有真正死去.扁隔过返国.诊稻及荷。②返王宿在福鹄的医未 支持扁前
医治太子。③扁鹊医术高明.又有众人协助。（每点1分，意思答对即可。若有其他言之成
理的答案 也可给分）
【参考译文】
材料一：
假使有见识的人能预先知道尚未显宓症状的疾病.让高明的医生及早进行治疗,那么病就
可以治好，身体就可以存活了。一般人所担心的事精,是疾病多；然而医生所担心的事情,是治
病的方法少.所以疾病有六种桁况不容易治愈:瑜■横放纵不讲医理.是第一种不易治愈的情况 ；
轻视身体 看重饯财 是第二种不易治忿的情况；衣着饮食不能训适.是第三种不易治愈的情况；
血气错乱，脏腕功能不稔定,是第四种不易治愈的情况；身体残丽不能承受药力,是第五种不易
治愈的情况;相信巫术却不相信医学.是第六种不易治愈的情况。有这六种恬况中的一种，疾病
就很难治愈了。
材料二：
扁鹊路过赵园，赵太子得了疾病突然死亡。扁鹄到宫门前问：“听说国内突然有祭神消灾之
事，该不会是突发的急痛吧 "一个喜欢医学的中庶子（官员）回冬说:“是这样的。王太子突发重
病死了。"扁鹊说:“进去告诉赵王，郑国医生秦越郡人扁鹄能救活太子。''中庶子诂问扃鸭说: 我
听说上古的名医叫苗父,他行医的时候把管草伤成席子（他在地上），用草编成狗.面向北面念咒
语，仅仅数十句咒语，被挥扶而来的，被抬着来的，都在愈和以往一样。你的医术能像这样吗？"
扁鹄回茶道："不能。"（中庶子）又问：“我听说中古的名医叫俞利，他治病的时候按着病人的后脑
和扑骨,把育荚捆上.烹灼九窍而使经络安定,让死人发话.因此称为俞相。你的医术能像这样
吗？''扁熟回：',不靠。"中京子说:“你的医术就这样而巳.好比用第管看天,用锥子插在地上测量
地的深浅，所要窥见的东西很大，但见到的东西很少。凭你的医术.难道足以用来吓唬，小孩子
【高三语文 参考答案 笫2页（共5页）】 -25-121C-
吗？ ”扁鹘说:“不时.固然有在暗处投出（东西）击中蚊头、闭着眼来分冰黑白的事情，（但）太子
的痂.说是死了，我认为不是这样.进去诊所一下太子的大型应该还是温嬉的，（如果）邛朵里有
嗯崛像呼啸一样的声音的话,那是可以治好的“中庶子进去臬告赵王,赵王光着脚般身而出说：
“先生亲自远道而来并访寡人，*好有先生，我儿子能够蒙受天地恩德长大成人。如果没有先
生,那么犬子只能够用尸身去填沟里了。”话没说完.泪水已经打湿了衣袖。扁鹊于是为太子诊
断,先用有光泽的鳖熬成汤,磨砺针石.拓入三阳穴和五徐穴.子容捣茹，子明吹斗.子阳和子仪
帙及患赤的种.千越扶着身体.子游按摩。太子终于i 了过来。天下人得知这件事.都说:“扁鹤
能让无人及活J扁鹃推辞说:'‘我并不能像死去的人再活过来，只是能让那些能够治愈的人活
命J那些死去的人是不能用药物使他们发活的.悲哀的是.暴君治理国家的弊病,却不是用药物
可以医治的啊.
15 . D（“下片全部直抒胸臆，直接表达了……”僭误,下片多用呱故,情感抒发委婉、曲折、含蓄）
16 .①这首词是一首祝寿词。“芝兰为寿”指大家为寿星献匕淡雅清香的兰花和益寿延年的灵芝
来祝寿广鹤瘦松荷” 鸥因氏珞而被称为仙鹤.松柏常年甘翠.故二者被用来作为祝寿之辞。
②这首词虽然极尽褒誉,却流露出r忧国忧民之志。词人运用典故.希望寿星不及像谢安那
样继续Ra居不出,而应为“天下苍生”复出做官,体现了词人对国家前途和人民命运的深切关
心,可见这首词不是一般的歌功颂德的辨俗之作.（每点3分,港思答对即可。若有其他言
之成理的答案.也可给分）
17 .（1）寄蜉娜于天地 渺沧海之一粟
（2）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中
（3）管弦呕哑多于市人之言语
"）暴霜露斩荆棘
（5）吴楚东南拆 乾坤日夜浮（每空1分,若有多字、漏字、错别字、语序错误等.该空均
不给分）
18 .①相见恨晚 ②错落有致（每处1分,若有其他符合语境的成语,也可给分）
19 .①文中画横线的句子运用了拟人手法.赋予竹子以人的情态. 一身绿装”“济雅脱俗”T临风
而立”这些描写突出了竹子外貌的清新与品质的尚雅。②最后三句话构成了排比句,依次从
典籍、诗句、绘画方面表现了古人对竹子赞誉有加,使内容丰富.情感强烈,富有气势.突出了
竹子的超凡脱俗以及“我”对竹子的喜爱。（答出- 点给1分，答出两点给3分,意思答对即
可。若有其他言之成理的答案,也可给分）
20 .我刚入园门,就发现这里除了竹子,还有很多其他的植物，俨然一个以 竹”为主题的小型植
物园。（两处表述不当:一是“还有很多其他的”后而缺宾语;二是“围绕……主虺"与"以……
为主题”句式杂糅。改对一处给1分,修改正确即可）
21 . C（文中加点词语“意味”是动词,意思是“代表、表示、标志着”，与C项“意味”的意义和用法
相同。A、B、D三项中的“意味”都是名词,意思是“意境、趣味、意思”）
22 .①由线上的观看和讨论 ②实则有其必然性 ③同样值得尊重和鼓励（每处2分，意思答对
即可。如有其他答案，只要言之成理,可酌情给分。字数不合要求，的情扣分）
【高三语文 参考答案 第3页（共5页）】 -25-121C-
23 .【写作提示】
（一）材料解读
材料引用了两句话.解读材料重点是解读这两句话的含义。《人民日报》“夜读”说的这
句话的意思是，虚度光阴,任由时光流逝却寇无作为的行为只能感动自己,只能自欺欺人,只
有付诸行动才能改变现状,才能打动别人。傅雷说的这句话的意思是,实际行动比其他的论
证方式更有说服力 无论是个人的成长、事业的发展,还是社会的进步 都需要实实在在的行
动，而不是空洞的幻想，强调实际行动的重要性。材料引用的这两句话都指向了一个关铺词
“行动”.学生可围绕“行动”来立意,可以阐释实际行动的近要性和意义.也可以谈论如何付
诸行动，提升自我,,实现梦想，
（二）参考立意
①以行动为笔,书写人生华章；
②以实际行动追求目标 不被跳鸵岁月束烈；
③一切进步与成功都离不开行动;等等。
（三）题意评分解说
题意 评分等级 文章特征
一类文 A.紫扣材料,选准角度 立意准确.R写作重点突出，联系材料,内容
54 60分 充实,感情深刻 表达精彩,亮点突出，Q文体特征鲜明.
符合 二类文 A. %扣材料..选准帕比,立意准确。R写作雨点较突出.，联系材料,内
磔意 48 53分 容较充实■ 感忸较深刻,表达流畅.有一些死点。C文体特征鲜明.
三类文 A..能扣住材料立意符合材料.R写作正点不够突出.感梢不够深刻.
4 2 4 7分 内容和结构较完般 语育平淡 逻辑性一股。C.文体特征较鲜明.
州本 A.没有扣住材料写作,有自己的一些感悟,但立意不就准确.B.写作
四类文
符合 术点不突出,内容空洞,结构不完般.语官不流畅,逻辑混乱.C.文体特征不
36 41分
题总 鲜明。
A.部分偏离胸意的,附情给分（21 35分兀a完全阂物的 酌情给分
m 五类文 （0-20分）.完全脱离材料内容,完全忽略写作要求,完全没有文体意识,仅
35分及以下 选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作.思想不健康,观
点错误。
（四）补充说明
1 .错别字等扣分
缺标题扣2分诲1个错别字扣1分,重复的不计;标点借误多的,酌情扣分。
2 .字数等扣分
①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）
②600字以下的文章.30分以下评分,不再扣字数分。
③400字或以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。
【高三语文 参考答案 第4页（共5页）］ 25-121C*

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