资源简介

授课时间：______________　　　　　　　　累计________课时
课题 《心中的 “110” 教学设计》 课型 新授课
教学 目标 提高学生的警惕性，让学生学会辨别陌生人的好坏，增强自我保护意识。 通过案例分析和角色扮演，让学生掌握应对陌生人的方法和技巧。 培养学生的冷静思考和机智应对能力，在遇到危险时能够及时采取正确的措施。
教学 重难点 教学重点：让学生掌握应对陌生人的方法和技巧，增强自我保护意识。 教学难点：培养学生的冷静思考和机智应对能力，在遇到危险时能够及时采取正确的措施。
教学 方法 案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考应对陌生人的方法和技巧。 角色扮演法：让学生通过角色扮演，亲身体验应对陌生人的情境，提高学生的应对能力。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和想法，共同提高自我保护意识。
教学设计 二次备课
导入新课 （1）教师提问：同学们，在生活中你们有没有遇到过陌生人呢？遇到陌生人时你们是怎么做的呢？ 教师可以请几位同学分享他们与陌生人相遇的经历，比如在超市里遇到陌生的售货员、在公园里遇到陌生的小朋友等。通过学生的分享，了解他们对陌生人的初步印象和应对方式。 （2）学生回答：遇到过陌生人，有的陌生人会帮助我们，有的陌生人会让我们感到害怕。 （3）教师引导：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。那么，我们应该如何应对陌生人呢？今天，我们就来学习《心中的 “110”》。 教师可以通过讲述一些真实的案例，如陌生人帮助迷路的孩子找到家人、陌生人骗取孩子的信任后进行拐卖等，让学生更加直观地感受到陌生人的两面性，从而引出本节课的主题。 讲授新课 （1）有点警惕性 ①教师讲述：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。 教师可以通过图片、视频等多媒体资源，展示一些陌生人帮助他人的场景和陌生人实施犯罪的场景，让学生更加深刻地认识到陌生人的复杂性。 ②教师提问：如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？请演一演。 我是邻居王奶奶。 开不开门呢？ 我来帮你家修煤气。 我是送快递的。 教师可以将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演。在角色扮演过程中，教师可以引导学生思考如何辨别陌生人的身份和来意，以及如何在保证自己安全的前提下与陌生人进行沟通。 ③学生表演：学生分别扮演独自在家的孩子和陌生人，进行角色扮演。 学生在表演过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力，展现出不同的应对方式。教师可以在表演结束后，组织学生进行讨论，分析每个小组的表演中存在的优点和不足。 ④教师引导：同学们，在独自在家时，我们一定要保持警惕，千万不要随便给陌生人开门。如果有陌生人敲门，我们可以通过猫眼观察门外的情况，如果不认识对方，可以询问对方的身份和来意，如果对方无法提供合理的理由，我们可以拒绝开门，并及时通知家长或邻居。 教师可以通过实际操作，向学生展示如何使用猫眼观察门外的情况，以及如何与陌生人进行有效的沟通。同时，教师还可以提醒学生，在通知家长或邻居时，要保持冷静，清晰地表达自己的情况和需求。 （2）智捉小偷 ①教师讲述：一天，陈宇一个人在家写作业。突然，他听到门外有一阵阵奇怪的声响，就轻轻地走到大门前，从门缝向外张望。只见两个陌生的青年男女正在鬼鬼祟祟地撬对门张奶奶家的门锁。他们边撬边四处张望，神色慌张。陈宇顿时提高了警惕。张奶奶家最近没人，这两个陌生人太可疑了！于是，他赶紧跑回房间，拨通了 “110” 报警电话。警察很快赶到了现场，成功抓获了两个正在屋里翻箱倒柜的小偷。 教师可以通过播放视频、图片等多媒体资源，让学生更加直观地感受陈宇智捉小偷的过程。同时，教师还可以引导学生思考陈宇在这个过程中表现出的优点和值得我们学习的地方。 ②教师提问：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 教师可以组织学生进行小组讨论，让每个学生都有机会发表自己的看法和想法。在讨论过程中，教师可以引导学生从陈宇的警惕性、机智、勇敢等方面进行分析，同时也可以让学生思考如果自己遇到类似的情况，应该如何保持冷静、及时报警、保护自己等。 ③学生回答：我最欣赏陈宇的警惕性和机智。如果我遇到类似的情况，我也会像陈宇一样保持警惕，及时报警。 ④教师引导：同学们，在遇到危险时，我们要像陈宇一样保持警惕，冷静思考，及时采取正确的措施。如果我们发现有陌生人在撬邻居家的门锁或者有其他可疑的行为，我们可以及时通知家长、邻居或者拨打 “110” 报警电话。 教师可以通过实际案例，向学生介绍在遇到危险时应该如何保持冷静、如何及时报警、如何保护自己等方面的知识和技巧。同时，教师还可以提醒学生，在遇到危险时，要勇敢地面对，不要惊慌失措，要相信自己能够保护好自己。 （3）不要上当受骗 ①教师讲述：一天，吴华走在上学路上。一位阿姨开着车赶上来，自称是他妈妈的朋友，并说他妈妈出了车祸，伤得很严重，在县城住院。吴华一听，脑子一下乱了，没多想，就上了阿姨的车，想去见妈妈。上车后，吴华稍微冷静了一些，想请阿姨给爸爸打个电话，阿姨却说，爸爸已经知道了，也正在往县城赶，不用打电话了。吴华本来还想请阿姨给班主任打电话请假，阿姨却说，赶到医院见到爸爸妈妈之后再说。这时，吴华心里犯起了嘀咕…… 教师可以通过讲述吴华的故事，让学生更加深刻地认识到陌生人的欺骗手段和我们应该如何避免上当受骗。同时，教师还可以引导学生思考吴华在这个过程中犯了哪些错误，以及如果我们遇到类似的情况，应该如何保持警惕、避免上当受骗。 ②教师提问：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车之后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ 教师可以组织学生进行小组讨论，让每个学生都有机会发表自己的看法和想法。在讨论过程中，教师可以引导学生从吴华的轻信陌生人、没有及时核实信息、没有及时通知家长等方面进行分析，同时也可以让学生思考如果自己遇到类似的情况，应该如何保持警惕、核实信息、通知家长等。 ③学生回答：吴华失去了让阿姨给爸爸打电话、给班主任打电话请假的机会。如果吴华上车之后发现自己被骗了，他可以想办法引起路人的注意，或者趁机跳车逃跑，然后及时报警。 ④教师引导：同学们，我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。在遇到陌生人时，我们不要轻信陌生人的话，要保持警惕，多问几个为什么。如果遇到可疑的情况，我们要及时通知家长、老师或者拨打 “110” 报警电话。 教师可以通过实际案例，向学生介绍在遇到陌生人时应该如何保持警惕、如何核实信息、如何通知家长等方面的知识和技巧。同时，教师还可以提醒学生，在遇到可疑情况时，要勇敢地说 “不”，不要轻易相信陌生人的话。 （4）当陌生人来到我们身边 ①教师讲述：公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。 教师可以通过讲述这些故事，让学生更加深刻地认识到当陌生人来到我们身边时，我们应该如何保持警惕、如何正确地与陌生人交往。同时，教师还可以引导学生思考每个故事中同学的做法是否正确，以及如果我们遇到类似的情况，应该如何做出正确的选择。 ②教师提问：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学做得合适吗？说说你的理由。 教师可以组织学生进行小组讨论，让每个学生都有机会发表自己的看法和想法。在讨论过程中，教师可以引导学生从保持警惕、不轻易相信陌生人、不随便接受陌生人的礼物、不随意让陌生人亲密接触自己的身体等方面进行分析，同时也可以让学生思考如果陌生人需要帮助，我们应该如何在保证自己安全的前提下提供适当的帮助。 ③学生回答：红红做得对，不能随便接受陌生人的饮料。东东帮陌生人带路不太合适，因为不知道陌生人是不是好人，可能会有危险。文文做得对，不能让陌生人亲密接触自己的身体。贝贝做得对，不能随便玩陌生人的平板电脑。 ④教师引导：同学们，当陌生人来到我们身边时，我们要保持警惕，不要轻易相信陌生人的话，不要随便接受陌生人的礼物，不要让陌生人亲密接触自己的身体。如果陌生人需要帮助，我们可以在保证自己安全的前提下，提供适当的帮助。 教师可以通过实际案例，向学生介绍在当陌生人来到我们身边时应该如何保持警惕、如何正确地与陌生人交往、如何在保证自己安全的前提下提供帮助等方面的知识和技巧。同时，教师还可以提醒学生，在与陌生人交往时，要保持礼貌、尊重他人，但也要保护好自己。 课堂总结 （1）教师提问：同学们，通过今天的学习，你们学到了什么？ 教师可以让学生先进行小组讨论，然后请几位同学代表小组发言，分享他们在本节课中学到的知识和体会。 （2）学生回答：我们学到了要保持警惕，不要随便给陌生人开门；遇到危险时要冷静思考，及时报警；不要轻信陌生人的话，避免上当受骗；当陌生人来到我们身边时，要保持警惕，不要轻易相信陌生人的话，不要随便接受陌生人的礼物，不要让陌生人亲密接触自己的身体。 （3）教师总结：同学们，生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。希望同学们在今后的生活中，能够时刻保持警惕，保护好自己。 教师可以通过总结本节课的重点内容，再次强调保持警惕、自我保护的重要性。同时，教师还可以鼓励学生将所学的知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识和自我保护能力。

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