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(共21张PPT)
第4节 ：种子的萌发
被子植物的一生
学习目标：
1、通过设计和开展探究性实验，探究种子萌发的条件
和过程，提高合作探究、科学思维及分析问题和解
决问题的能力。
2、描述种子萌发的环境条件、自身条件及萌发过程。
3、通过探究种子的萌发，提高探究意识养成爱护
植物的情感。
重点：实验探究方案的设计及对实验结果的正确分析。
难点：区分实验中的对照组和实验组。
1.提出问题
2.作出假设
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达和交流
一、种子萌发的环境条件
科学探究的一般步骤：
一、探究--种子萌发的环境条件
在什么样的环境条件下种子
才能萌发？（看视频）
提出问题
一、探究--种子萌发的环境条件
作出假设
春天播种
播种前浇水
播种前松土
→ 适宜的温度
→ 一定的水分
→ 充足的空气
种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
材料准备：
植物种子（如绿豆、大豆、小麦等）40粒 、 4个
能够盖紧的罐头瓶、1个小勺 8张餐巾纸 4张标
签纸和胶水
小组合作设计并展示，说出对1、2、3、4号瓶分别怎样处理？
制定并实施计划
（小组合作设计并展示）
不洒水
1
2
3
4
一定的水
很多水，没过种子
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
实验结果：只有几号瓶的种子萌发了？在实验中起什么作用？
分析观察
得出结论
种子的萌发需要： 。
一定的水
1、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌
发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
表达和交流
答：有必要。2号分别与1、3、4号形成对照，只有探究的
因素不同，排除了所有影响实验的干扰。
3、1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，
这是一组对照实验吗？
2、此实验设计了几组对照实验？变量分别是什么？
答：本实验设计了3组对照实验，1号和2号的变量是一定的水分，2号和3号的变量是适宜的温度，2号和4号的变量是充足的空气。
答：不是。因为1号瓶和3号瓶中的水和温度都不同，研究的
因素不止一个（变量不唯一），所以不是一组对照实验。
（小组合作讨论完成）
4、种子的萌发需要光照吗？如何设计实验进行
验证呢？
5、早春播种之后，覆盖地膜的作用是什么？
提高地表层土壤的温度，减少土壤水分的散失
二、区分对照组和实验组
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，
除了这个条件不同外，其余因素都相
同的实验。
对照组：各种条件与自然状态下相似，没有经过处理的组。
实验组：是采用某一种手段干预某种变量或因素的组别。
说出：以上表格中的对照组和实验组分别是几号？
三、种子萌发的自身条件
煮过的花生
大米
刚收获的大豆
不能萌发
胚已死亡
胚不完整
没有度过休眠期
进一步思考：干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子
能萌发吗？为什么？
总结种子萌发的自身条件：
种子
具有 、 的胚和供胚发育的 ，
还要度过 。
完整的 有活力
营养物质
休眠期
四、探究实验：测定种子发芽率
1、提出问题：怎样测定种子的发芽率？
2、思考：
、测发芽率时，你能把整袋种子都用上吗？
如果不能，应当怎么办？
、为避免浪费，用三五粒种子测发芽率行吗？
、有人说：“测发芽率应当挑个大的种子。”这
个想法正确吗？
④、测发芽率时，应当给种子提供什么样的环境
条件？
探究实验：测定种子发芽率
一、检测方法： 检测
二、步骤：
1、在培养皿中铺一层滤纸或纱布，加适量的水，
保持 。
2、均匀的摆上100粒种子，放在 环境中
3、每天观察记录，连续七天
4、计算种子的发芽率
发芽的种子数
种子发芽率＝———————×100％
供检测的种子数
5、再重复测定两次，取三次的平均值作为测定结果，
发芽率超过 就能播种。
天数 1 2 3 4 5 6 7
萌发数
五、种子萌发的过程
菜豆种子萌发的过程
玉米种子萌发的过程
小组讨论：在种子破土之前，种子里的营养物质
会发生什么变化？为什么？
（观看视频）
总结：1、种子吸收 ；
2、转运营养：子叶或胚乳中的营 养转运给 ；
3、 首先突破种皮，发育成 ；其次 伸长，
胚芽发育成 。
【学习感悟】
本节课的探究学习即将结束，请同学
们检查一下自己的行囊，看看有哪些
收获？
六、课堂小结
1、种子萌发的条件：
种子萌发的 环境条件 一定的水分
适宜的温度
充足的空气
种子萌发的 自身条件 完整的有活力的胚
供胚发育的营养物质
不在休眠期
2、种子萌发的过程：
2.下列情况下能长成幼苗的是 ( )
A.萝卜种子 B.蚕豆瓣
C.煮熟的的小麦种子 D.虫蛀的瓜子仁
1、将颗粒完整.饱满的种子分成甲.乙两组，在25℃左右的温
度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在
贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )
A．乙先发芽 B．甲先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
3、你认为下列不属于种子萌发必需条件的是（ ）
A．适量水分 B．肥沃土壤 C．适宜温度 D充足空气
4.早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,其主要好处是(　）
A.防止病虫害 B.保持适宜的温度
C.保持空气的流通 D.保持充足的水分
七、当堂检测：
一、选择题：
C
A
B
B
5.某中学生物兴趣小组,为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境
条件,制定了如下表所示的探究计划。
装置编号 种子的数量 光照 提供的环境条件
水分 温度 空气
1 10粒 有光 适量 20 ℃ 充足
2 10粒 无光 适量 20 ℃ 充足
分析上表可知,该兴趣小组准备探究的问题是种子的萌发是否需
要(　) A.光照　B.适量的水分 C.适宜的温度 D.充足的空气
二、课外实践 ：
实践作业：学生设计和探究桃的种子萌发过程，并记录其植株的生长情况。 探究不同环境因素对种子萌发和植物生长的影响，最后提交项目报告。
【小组自评】☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
谢 谢

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